初中英语的特征和教学启迪

谭明建

摘 要：英语一直以来是教学的重点科目，同样也是比较难的科目，因此老师在讲课的时候，既要讲解最基础的词汇知识，还要拓展学生的知识面，让同学们对英语有更加深层次的掌握，增强学生的学习主动性，提高他们的学习兴趣。

关键词：初中英语；学习主动性；兴趣

从现阶段，同学们的学习情况来讲，很多同学对英语并没有更强烈的兴趣，只是为了考试而学习，而不是为了兴趣而学习。要想激发学生的学习兴趣，不仅仅需要同学的自身努力，还需要教师的辅助，老师可以根据学生的需求给同学们推荐一些英文电影与歌曲，让同学们在娱乐中学习。

一、初中生在学习英语过程中的存在的问题

第一个问题：很多同学在学习英语的时候都将自己的重心向基础知识比如：单词的记忆，语法的掌握等等倾斜，将语境抛之脑后，只是单纯的机械记忆，其实这样做对记单词百害而无一利。英语中一个单词的含义并不是只有一个，而是在不同语境中有不同的含义，在语境中记单词更有利于加深印象。

第二个问题：初中同学以及老师在学习与讲授英语的时候将自己局限在课堂之中，忽视了课外英语的学习，这就需要他们要突破自己，在日常生活中多发看一些与英语有关的书籍，老师也可以组织课外英语活动小组。

二、初中英语教学中培养英语文化意识的重要意义

（一）强化英语文化意识能够帮助学生更好的学习

要想将一门科目学好，没有足够兴趣的支持是徒劳的，所以教师可以在教学的过程中强化同学学习英语的意识，给同学们讲解一些英语小短文与英语的小故事，让同学们能够明确英语的重要性，由此激发同学的学习兴趣。

（二）能够帮助初中学生更加灵活的运用英语的知识

当前，英语已经走入寻常百姓家，人们越来越重视英语知识的学习，在三年级的时候，很多父母就将自己的孩子送入英语辅导补习机构，学习英语“从娃娃抓起”。初中生经过这几年的知识储备，脑海中已经建构出了相对完善的英语学习框架，这个时候就应该多鼓励同学们将英语运用到现实生活中，比如和同学用英语沟通，欣赏英语电影等等，而不是给同学灌输一些学习英语就是为了考试这种传统的理念。

三、关于提高初中英语教学效果的教学策略

（一）引导学生掌握科学的英语学习方法

初中阶段在学习英语的过程中如果没有利用科学的学习方法，那么整个学习过程会感到比较的艰难，尤其是针对学习能力还不是很强的初中生来说，无异于学生加霜。因此，老师可以根据自己的经验多给同学们分享一些学习方法，比如：重视积累的重要性，每天背几个单词，一个月过后就记住了几百个单词。还要自己主动的去了解西方的文化，通过欣赏英语的电影与图片，产生对英语的学习兴趣。

（二）英语教师应当不断提高自身综合专业能力

教師在整个教学过程中处于非常重要的地位，从一定程度上来讲，教师是学生获得知识的源头，如果没有教师的参与，那么整个教学过程与就好像无根之木，无源之水。所以，教师为了能够培养出更加优秀的学生，提高学生的英语水平，就要不断丰富自己，比如：多看许多讲课的ppt，看看有经验的英语老师是如何传道授业解惑的，还可以多和其他英语老师沟通，从中取长补短，还要多多关注学生的需求，做到对症下药，因材施教。还要不断学习，不断钻研英语教材，书读百遍，其意自现，通过反复阅读课本发现更深层次的含义，另外，教师应当不断改进教学方法，用同学们感兴趣的方法来进行教学，可以利用多媒体等现代信息技术进行教学，还可以用更加新颖的方式，利用电影来导入课堂，吸引同学的注意力，让同学们能够非常快速的投入到课堂英语的学习之中。

（三）英语教学内容为基础，展示文化内涵

不少同学反应，进入初中阶段，英语比以前难了很多，小学生大部分都将重点放在背单词上面，而初中生不仅要背单词，还要掌握语法知识。因此，老师应当扮演好指导者的角色，做学生英语的领路人。比如：在课堂上要将英语的重点知识展现在同学面前，还要多展示英语的背景文化知识与内涵，让同学们感受到英语的魅力，对于学生而言，他们要能够积极主动的去学习英语，根据老师推荐的教学内容去看与英语有关的电影等等，深入理解英语的文化内涵。

四、关于提高初中英语成绩的策略

（一）对英语词汇的学习和记忆

初中阶段的同学要想学好英语，就必须要加强对英语词汇的记忆，然而初中英语单词难度增加了不少，很多同学都反应单词记起来比较吃力，尤其是一些比较长同时又拗口的单词。究其根本原因是汉语与英语存在很多不同之处，两者的拼写方式与阅读方式都不一样，教师可以在课堂上用以下几种方法帮助同学记单词，提高学习效率。第一步：老师在讲解陌生的课文的时候，可以先让同学们自己阅读，找出自己不会的单词，然后老师针对这些单词进行详细的讲解，进而告诉他们这些单词应该怎么用。并且不断带领学生重复这些单词，无形之中，这些单词就在同学的脑海里面有了深刻的印象。其次，让同学们自己将这些单词造句，体会这些陌生的单词应当用在什么地方，应当怎么用，它最适宜的语境是什么。利用这种方法，学生不仅能够背过单词，还会将它们应用到现实生活中，加深了印象，可谓是一举两得。

（二）关于阅读和英文写作的技巧

初中阶段的同学充分利用单词的最佳方法为在语境中造句，这种记单词的方法还能够帮助学生提高写作的能力。写作是中考中非常重要的一个环节，要想写出一个完美的杰作，要做到语句通顺，尽量应用到平时日常生活中的课本里面经常出现的单词，另外，还要做到首尾呼应，前后连贯。还要注意的一点是写作一定要认真。

阅读可以说是中考中的重中之重了，分值所占的比例非常高，得阅读理解者得天下，由此可见阅读理解的重要性。在做阅读理解的时候要注意以下几点：首先，拿到一份阅读理解的时候，应当先阅读问题，然后带着问题去原文中寻找答案，其次，将阅读理解反复阅读，理解原文所要表达的含义。

但是，要注意的一点是，英语的学习并不是一蹴而就的，而是需要你在日常生活中不断积累，对于写作而言，同学们可以在背单词的时候，将单词串联起来形成一个句子，对于阅读而言，学生应当培养自己的语感，遇到文章的时候能够迅速反应出它的含义。

结束语

英语是一个非常注重语感以及积累的学科，同时也是我们日常生活中必不可缺少的一门学科，随着素质教育越来越深入人心，老师也应当将观念进行调整变化，注重学生德智体美多方面的发展，提高学生综合素质，英语教师也要不断在教学中进行自我专业的提升和进行教学方式的创新和改革，提升初中英语的教学效果。

参考文献

[1]肖扬扬.初高中英语语法教学衔接中的问题及其对策研究[D].湖南科技大学，2017.

[2]李玉华.新课标下初中英语词汇教学的原则和策略[J].黑河教育，2017（09）：35-36.