小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

陈林

摘 要：在课程教育改革背景下，对小学语文教学提出了比较高的要求。教师要紧紧关注学生的学习状况，为学生提供指导和帮助。阅读是一项十分重要的内容，从基本教学内容分析，要让学生在参与阅读学习的时候，展现出较强的阅读能力。教师则需要对学生的阅读能力进行重点培养，让学生在广阔的阅读空间中领略到知识的魅力和价值。教师关注学生学习热情和积极性，为学生诠释一个良好的教学空间。阅读带领学生成长，让学生的综合能力得到全面提高。

关键词：小学语文；阅读能力；培养策略

前言：阅读能力是小学语文教学中需要对学生进行重点培养的一个方面。教师参与阅读教学的过程中，要对教学模式进行更新，让学生获得明确的学习方向。从基本教学内容出发，让学生在阅读学习中找到自我，并释放自我。从基本的小学语文阅读教学内容出发，为学生诠释一个不同的教学空间。在引领学生朝着正确层面学习的情况下，也推动小学语文教学的发展和进步。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

在小学语文教学的过程中，在阅读层面上展现出了一定的不足。这是需要引起小学语文教师重点关注的。针对阅读教学中存在的问题开展分析和研究，需要教师的努力。第一，很多阅读教学中，教师都忽视了阅读教学的重要性和意义。在不能引导学生对所学习内容进行正确理解的情况下，让学生失去了方向，阅读教学的价值也难以得到充分的彰显。第二，教师开展阅读教学的时候，并没有关注学生的阅读能力培养，从基本阅读教学内容出发，学生的能力并未得到激发。这是小学语文阅读教学中存在的一个重要弊端[1]。第三，在小学语文阅读教学中，教师往往没有和学生之间开展密切互动，在针对学生存在问题的时候，也难以进行合理的解决。这是影响学生学习效果的一个重要阻碍。

二、小学语文阅读教学中学生阅读能力培养的策略

（一）对学生的自主阅读能力进行培养

小学阅读教学中，学生在阅读中会获得更多的信息。阅读在文字或者图片中展现出有价值的信息。在此，从学生的知识储备出发，提高学生的阅读能力。为了对学生的阅读能力进行培养，教师就要关注学生的自主学习能力。通过学生的自主阅读，让学生获得浓厚的阅读兴趣。学生处于多样化阅读空间中，则会提高阅读效果。比如，教师针对《吐鲁番的葡萄沟》教学内容，就可以借助现代教学技术，让教师和学生之间开展沟通。学生在生动和形象的画面下，就会对阅读产生浓厚兴趣。教师让学生从描写景物的方向分析，引发学生思考。学生由此展现出十分强烈的阅读欲望，最终对学生的自主阅读能力进行有效培养。

（二）对学生的科学阅读习惯进行培养

教师开展小学语文阅读教学，要对学生阅读兴趣和习惯进行重点培养。教师从学生的阅读方法出发，让学生在参与阅读的过程中形成良好的习惯。小学语文阅读教材之间会存在一定的差异性，教师针对阅读指导也要存在相应的差异性。在引导学生形成合理的阅读方法下，学生才会拥有良好的阅读习惯。所以，教师让学生对有效阅读方法进行掌握，学生在课余时间内容对自身知识进行重点扩充。这则是学生获得高效阅读的根本。教师要求学生查找关键词、关键句等，让学生的閱读得到启发。在学生完成阅读之后，也可以让学生写出读后感[2]。最终， 学生也会拥有良好的阅读习惯。教师就可以引导学生掌握相应的有效阅读方式。让学生在课余时间扩充自身的知识，并能够进行高效的阅读。教师可以让学生运用寻找关键词、关键句等形式，启发学生阅读。在学生阅读之后，还可以让学生写出读后感。这样，就会保证学生形成良好的阅读习惯。

（三）关注课外内容的延伸

小学语文阅读教学中，课外内容的延伸是十分关键和重要的。教师在实行课外阅读的时候，就应该把课内内容为基础。在对其进行重点扩充下，让学生针对其中的优美语句进行整理和记忆。这是让学生把要阅读和写作进行完美结合的一个机会。这样，也会弥补小学语文阅读教学中存在的不足。开展课外阅读的时候，教师立足学生之间存在的差异，在为学生推荐相关书籍的情况下，关注学生的个性特征。比如，面对性格活泼的学生，就可以推荐《水浒传》和《三国演义》的故事情节丰富的书籍。性格比较内向的学生可以阅读《格列佛游记》等书籍，因为这些书籍提供了很多的想象，让学生进行深度思考。由此，教师开展个性化的课外阅读，会让学生自主学习能力得到提高，也促进小学语文阅读教学的发展[3]。

结论：综上所述，教师开展小学语文阅读教学的过程中，要对阅读教学空间进行完善和升级，从基本教学内容出发，让学生在参与学习的过程中领略到知识的魅力和价值。这是提高学生学习积极性和主动性的重要依托，也是让学生的阅读能力得到培养的保证。教师立足学生的阅读能力，引导学生形成良好的阅读习惯。在实行了有效教学举措下，保证学生的综合能力得到全面提升。

参考文献：

[1]张雪丽.小学语文课程阅读教学与学生阅读能力培养的研究[J].学周刊，2018（15）：123-124.

[2]张晓旺.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].考试周刊，2018（38）：65.

[3]张莉.浅谈小学语文教学中培养学生阅读能力的途径[J].课外语文，2018（04）：117+119.