浅论学前教育中游戏与幼儿的发展

虞文清

◆摘  要：游戏在幼儿发展中发挥着重要的作用，也是学前教育中的主要活动形式，通过游戏能有效的实现幼儿综合能力的全面发展。幼儿天性好玩，对游戏总是充满了兴趣，幼儿在游戏过程中能快乐的进行各种知识的学习，感受学习的乐趣，从而实现幼儿各项能力的发展。对此，幼儿教师需要在教学中灵活的运用游戏，为幼儿设计丰富的游戏活动，从而解放幼儿的天性，实现幼儿的个性化发展。本文就学前教育中游戏与幼儿的发展进行探讨。

◆关键词：学前教育;游戏;幼儿发展

游戏是学前教育中的重要活动形式，也是提升幼儿认知能力，提高幼儿身体素质，发展幼儿智力的重要途径。但在实际的教学中，不少教师都忽视了游戏的重要性，过于注重对幼儿各种知识的传授，并且在开展游戏活动时也是内容单一、形式枯燥，导致幼儿缺乏游戏的兴趣，限制了幼儿综合能力的全面发展。因此，幼儿教师需要认识到游戏对幼儿发展的重要性，及时的转变教学理念，结合幼儿的发展规律设计游戏，从而有效的促进幼儿身心健康的全面发展。

1游戏促进幼儿身体的发展

幼儿在游戏活动中，其身体各个部位都会得到有效的锻炼，有利于促进幼儿身体的健康发展。比如幼儿在进行跑跳类游戏时，其手臂和腿脚都能得到有效的锻炼，提高幼儿的身体协调性;在进行拍球游戏时，幼儿的大脑、眼睛、手能有效的运用到一起，进而提升幼儿的运动能力。同时，幼儿在进行游戏时大多是在户外，这就能使幼儿呼吸到新鲜的空气，加快幼儿的新陈代谢，形成良好的血液循环，有利于幼儿身体骨骼的健康成长。并且在不同的季节开展不同的游戏活动，能有效的增强幼儿的体质，提升幼儿的抵抗力，帮助幼儿的身体机能愈发的成熟。

2游戏促进幼儿情感的发展

幼儿在进行游戏时大多是通过扮演各种角色来丰富游戏的内容，这就使幼儿能体验各种不同的人物角色，从而在角色扮演潜移默化的影响幼儿的情感。例如：在进行“我是小医生”的游戏活动时，幼儿在生活中对医生会有一定程度的了解，但对医生的具体工作缺乏认知，在进行游戏时常常会简单的让“病人”吃药或打针。对此，教师可利用Flash动画来帮助幼儿加深对医生的认知，进一步的了解医生的工作，然后让幼儿分别扮演医生和病人进行游戏，不同幼儿扮演的病人也是不同的，这就需要医生灵活的应对，帮助各种病人解决问题。在此过程中教师要全程的参与，及时的对幼儿进行引导，帮助幼儿体会医生工作的辛苦，并学习医生的尽职尽责。这样不仅能锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力，还有效的丰富了幼儿的情感，使幼儿学会热情待人、互帮互助。

3游戏促进幼儿个性的发展

幼儿阶段是幼儿形成自身良好个性的重要时期，是幼儿今后发展的基础。因此，在学前教育中，教师需要注重培养幼儿的个性，帮助幼儿形成良好的道德品质和行为习惯。通过开展形式多样的游戏，能帮助幼儿在体验快乐的同时，学会如何与他人交往，模仿生活中不同人物的良好品质，激发幼儿的道德情感。比如，幼儿在扮演“服务员”时，会学会热情主动地招待客人，在扮演“交通警察”时，会学会遵守交通规则等等，通过不同角色的体验能帮助幼儿掌握社会准则，进而使幼儿形成良好的思想价值观念。同时，幼儿在进行任何游戏时都是需要遵守游戏规则的，如果不遵守规则就会影响游戏的顺利进行，这就能使幼儿自发的去了解规则并遵守规则，能有效的提升幼儿的规则意识。

4游戏促进幼儿智力的发展

游戏是发展幼儿智力的重要手段，幼儿在游戏中会不断的思考，不断的解决遇到的问题，从而有效的活跃幼儿的思维，提升幼儿的创新能力。比如，教师可为幼儿投放一些低结构材料，如麻绳、易拉罐、小木桩、枯树枝、空心砖等等，让幼儿发挥自己的想象力，利用这些材料来制作一些半成品或成品，这样能有效的锻炼幼儿的思维，激发幼儿的好奇心，提升幼儿的实践操作能力。同时，幼儿在制作物品的过程中难免会遇到一些问题和困难，此时幼儿就会寻找各种方法来解决问题，当自身解决不了时，还会借助外力来进行解决，如其他小朋友或教师。通过这样的游戏活动，充分的发挥了幼儿的主体性，幼儿不仅体验到了快乐，锻炼了动手动脑的能力，发展了幼儿的智力，同时还培养了幼儿克服困难，积极解决问题的意志。

5结语

总而言之，游戏是学前教育中的重要组成部分，是幼儿学习知识和提升能力的重要载体，对幼儿今后的发展有着重要有的意义。因此，在学前教育中，教师需要认识到游戏的重要性，结合幼儿的发展特点合理的设计游戏，丰富游戏的内容和形式，利用游戏对幼儿做出正确的引导，使幼儿在游戏中快乐的学习和成长，从而有效的推进幼兒综合能力的全面发展。

参考文献

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