初中体育课程开展啦啦操运动的普遍问题与对策

杨晓燕

关键词：初中;体育课程;啦啦操运动

在初中体育课程中开展啦啦操运动，有利于提升学生自信心，锻炼学生肢体动作协调能力，并培养学生团体协作意识。然而，在当前初中啦啦操运动教学中，由于部分初中学校并不重视啦啦操运动的开展，使其在教学过程中仍存在诸多问题，影响着啦啦操运动在初中体育课程中的有效落实。因此，应如何解决这一问题，是当前应着重考虑的问题。

一、初中体育课程开展啦啦操运动存在的问题

（一）啦啦操运动训练物质条件较差

目前，初中学校在体育课程中开展啦啦操运动，由于受传统教育观念所影响，在开设啦啦操运动时，仅仅只重视对学生啦啦操技能的训练与培养，而对于啦啦操运动的训练场地投入度却不够。大多数初中学校啦啦操运动训练场地内的基础设施，还仅限于体操垫等普通设备，而训练场地也只是体育课程的田径场地、健美操馆等。而啦啦操运动的训练方式也仅限于最基本的舞蹈啦啦操动作训练，缺乏开展更深入的教学研究，使其无法培养学生难度系数较高的啦啦操技巧。由此可见，部分初中啦啦操运动的开展，存在设施设备、场地条件较差的问题，并不利于啦啦操运动在初中体育课程中的有效开展。

（二）啦啦操运动教练专业水平不高

由于长期受学校领导的不重视，相关初中学校在聘请专业的啦啦操运动教练时，普遍是聘请一些刚刚毕业的体育生，或者已退役的体育运动员。前者因在校园校内并未学习相关专业技能与动作，而刚毕业又缺乏相关的实践经验与教学经验，使其在教学过程中教学水平普遍不理想，而采用的教学手段以及教学方式，与初中学生实际身体素质和学习情况严重不符，进而在一定程度上降低啦啦操教学中效率。而后者虽具有较为丰富的实践经验与较高的专业水平，但由于是已退伍运动员，在退伍后多数不会关注新时期啦啦操发展趋势，其教学理念与技能也相对就比较落后，从而导致传授于学生的啦啦操技能无法顺应时代发展。

二、在初中体育课程中开展啦啦操运动的有效对策

（一）加强对啦啦操运动训练设施的经费投入

在初中体育课程中开展啦啦操运动，可通过提高校领导部门对啦啦操运动的重视，加强对啦啦操运动训练设施的经费等方面深入研究，有利于提高啦啦操运动教学质量。首先，相关专业教练应积极与校方进行沟通，将目前啦啦操运动发展趋势告知学校领导，并为学校领导叙述啦啦操在我国体育行业中的重要意义与核心价值，引起學校领导重视。比如目前国际啦啦操联盟在国际奥委会已成功获得审批，在体育课程中也获得广大群众喜爱，并称为体育大会正式比赛项目等。以这种形式充分引发学校领导对啦啦操运动的重视，之后，在一定基础上加大对啦啦操运动训练设施、场地的经费投入，积极购进一批先进的、有效的啦啦操训练设施设备，如花球、弹力蹦床、拉力带等，有利于丰富啦啦操运动形式与技能。

（二）加强啦啦操运动教练员专业队伍的建设

教师作为教学活动开展的重要组织者与实施者，其自身具备的专业水平与职业素养直接影响着教学质量以及教学成果。因此，要想提高啦啦操运动在初中体育课程中的教学效率，应先从啦啦操教练员入手，应采取有效措施全面提升啦啦操教练员专业水平，并引入大量专业性较与实践性较强的优秀人才，为啦啦操运动教学引入一批新鲜的血液。首先，应着眼于国家政策保障，使啦啦操运动在初中体育课程中立项，在制定啦啦操运动教练、裁判员资格认证体系，确保聘请的啦啦操运动教练专业水平有章可循。其次，应积极制定合理、有效的培训机制，引导在职啦啦操运动教练员定期参加培训，及时更新啦啦操运动教练的教学技能与教学方法，确保学生所学的啦啦操动作与啦啦操技能符合现代化发展。

（三）制定统一的初中啦啦操运动竞赛规则

在体育运动发展过程中，规则作为推动体育运动有效发展的向导，其存在的意义与价值不可小觑。因此，制定统一的初中啦啦操运动竞赛规则，是在初中体育课程中开展啦啦操运动的重要前提之一。首先，蹦极运动协会与两操运动协会作为我国两大啦啦操管理机构，相关初中学校可积极联系两大管理机构，并与其形成有效的沟通与合作，邀请全国啦啦操运动专业人员，开展全国啦啦操运动竞赛规则研讨大会。在开展研讨大会时，应明确啦啦操运动详细定义，制定详细、合理的项目竞赛分组、竞赛评分方法、难度划分等规则，经过共同探讨，确定啦啦操运动竞赛规则。此外，应同时安排全国各地各省市教练员、裁判员等进行统一学习，确保教练员与裁判员专业水平的同时，有利于开展啦啦操运动分层、分级比赛，从而推动初中啦啦操运动更加系统化的发展。

三、结语

总而言之，要想解决在初中体育课程开展啦啦操运动存在的问题，就必须要提高学校领导对啦啦操运动的重视，加强对啦啦操运动训练设施经费的投入。同时，还应当构建专业水平较高的教练队伍，并制定统一的啦啦操运动竞赛规则，在提高啦啦操运动教学质量的同时，推动啦啦操运动国际化发展。

参考文献：

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