浅谈小学数学教学的信息网络化

刘启发

摘 要：随着新课改的推进，同时智能时代的来临，为我们现代教育的课程改革有了新的发展方向和发展空间。信息技术与网络成为了教师在教学中的教学方法的重要途径，同时也为学生的学习带来了很多的便利，运用信息网络彻底改变了传统的教学模式，作为新时代的一线教师，实现信息技术与小学数学教学有机的融合，是我们面临的新的一个课题，也是一个新的挑战。笔者根据多年的教学经验，从以下几个方面来谈谈小学数学教学的信息网络化。

关键词：小学数学;信息网络

1 运用计算机网络进行小学数学教学的重要意义

自从网络进入课堂之后，在小学数学教学中对信息技术的运用表明，在课堂中利用互联网，对于小学数学这一学科的课改，甚至是所有的学科的课程改革都是具有重要意义的。

1.1 计算机网络技术的应用改变了传统的教学模式，引起了教学方法的革命

一直以来，传统的教学方法是粉笔加黑板，更先进一些的就是加一些挂图或幻灯片。这些教学方式存在的缺陷主要是教学方式的呆板、不活泼，对现如今学生的学习兴趣无法有效的调动;其次就是教学手段单一，不能让学生从多角度、多维的参与;再有就是由于教学的内容过于陈旧，无法与当下的潮流相接轨，从而无法激发学生的求知欲望。针对这些弊端，信息技术的运用，则能有效的去解决这些问题。通过多媒体形象的动画，有趣的声音，生动的解说，直观的图形变换，能很轻易的将学生引入到学习的气氛当中去，激发学生对数学知识的求知欲望，大大地增强了学生的学习兴趣，出提高了课堂效率。由于互联网的加入，让学生可以看到听到更广阔的知识，增大了学生的知识储备。

1.2 计算机网络技术的应用改变了传统的学习方式，更适应创新教育对学生的要求

在以往的学生学习数学的过程当中，学习方法更多的就是课堂笔记加课后练习及课外辅导资料，这种学习方法对学生的考试成绩有一定的作用，但这学习方式太过于机械，题海战术太过于明显，就对于学生的核心素养的发展是无益的。在现如今的智能化时代，互联网的介入对学生的学习方式也是太有改善的，很多学习网站上有最新的学习资料，微课可以很好的解决在学习过程中的单知识点的不理解。学生可以通过互联网，查阅大量的学习资料来拓宽自己的知识面。

1.3 运用现代信息技术改变了传统的教研方法，有利于教师业务水平的提高

在过去的教师教研活动中，空间的局限性太大，总是在学校内部的教师进行教研活动。在教研活动中，内容形式也太过于单一。教师得到的教育教学的信息也有限。信息技术的运用，可以改变原来的教研活动，利用互联网，可以达到同课异构;利用互联网，可以在线直播学校的教研活动，这样可以达到片区学校的互联，异地区的学校教师的互联。大的提高了教研活动的效率，可以及时的与专家进行沟通，有效的提高了教师的业务水平。

2 网络信息化数学教学的实施步骤

就如何利用信息技术网络化服务于小学数学的课堂教学，让它能發挥巨大的益。在多年的教学实践中，我和我同事们研讨中得出一种运用网络信息技术的新的数学教学模式：

（1）布置课题。课任教师先要对小学数学教材进行部析，根据所教的内容总结出多个典型的课题，将这些课题分门别类的布置给学生，并对他们提出指导性的意见。

（2）分组研讨。学生根据教师所布置的课题，对学生进行分组，对小组中每个学生布置相应的任务，对课题中涉及的问题，学生可以利用多种渠道进行收集资料，教师指导小组长对学生收集的资料进行归类、汇总。

（3）学习交流。在课堂上，针对课题，各组介绍本组的研讨情况，阐述本组的观点，其他小组学生参与评价，对一些知识点的真伪性、合理性进行点评，教师一一点评。学生可以通过PPT来展示小组的课题成果，让他们真正体会，学数学、应用数学带来的成就感。

3 运用信息网络化进行数学教学应注意的几个问题

（1）运用信息网络化时要根据学校和学生自身的条件水平，不能加重学生的课外作业为前提。因为学校的发展水平不一样，若没有条件的学校的教师可以加强自身的信息技术处理水平，为今后的信息网络化做准备。

（2）运用信息网络化时要对学校信息技术课程提出新的要求，信息网络化教学是依托与信息技术的，学生对计算机的操作水平要有一定的基础，因此，学校的信息技术课要开足，上出效果，这样学生对运用信息网络化就有技术的支撑。

（3）运用信息网络化时要树学生在上网时进行教育，严格按照《青少年文明网络公络》的条款进行规范上网，要做到目的明确，任务清晰，不得操作与课题无关的网络信息。学生家长适当可以参与进行监督。

（4）运用信息网络化时要以学生在网络上搜索数学课题有关的资源进行指导，给定一些数学网有关的网站。比如百度网站，小学数学网，中小学学科网，21世纪教育网等，指导学生如何对资料进行整理汇总。

（5）运用信息网络化时设置的课题大小要适当，课题的知识点一定要精准，课题探究小组内分工要明确，要让每个学生都有机会参与，对于一些基础较薄弱的学生，要多鼓励。

4 结束语

总之，网络信息化教学是一个全新的课题，做为一线的教师，一定要做一个教学有心人，把现代的信息技术运用到小学数学教学当中，为新时代培养高素养的学生，同时，也让自已成为新时代的新教师。

参考文献：

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