对提高中学英语课堂教学有效性的思考

邓丽彬

摘要：随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升，社会对于教育的重视程度也越来越高，新课改的不断深化使一些传统的课堂教学方式和模式都难以适合当前教学的需要。在当前的教育形势下，提高中学英语课堂教学的有效性被置于一个越来越重要的发展位置，如何切实地实现提高也是教师当前所面临的一个新的挑战。教师需要结合学生当前的英语学习状况制定出符合实际发展需要的课堂教学方式，以期可以达到最好的课堂教学状态。

关键词：中学;英语课堂教学;有效性

当前我国素质教育的发展是不断深化的，这就给课堂教学提出了一些新的要求，一些传统的课堂教学模式和方法已经难以契合社会当前的发展需要，在如今的教育形势下，需要对中学英语课堂教学有效性的提高加以重视，对教学有效性的衡量标准也要进一步地做出明确，争取促进整体教学水平的提高。

一、课前精心准备是提高课堂教学有效性的基础

（一）教师要加强学习以提升自身的专业素质

在不同的时代背景下，对于课堂教学也往往会提出不同的要求，因此教师在教学的过程中也要不断地进行学习，提升自身的教学业务素质。教师既要在教学专业知识上有所掌握，也要在教学方面不断地进行探索，通过灵活多样的教学方式来自如驾驭课堂，这样在教学的过程中才会对学生产生吸引力。教师要持续地更新自己的教育理念，通过培训学习来补充自己的知识，在有效性课堂中更好地发挥主导作用。

（二）课前要做好备课工作

课堂时间是比较固定的，在规定的时间内实现教学效率的最大化也是当前发展过程中对教师教学工作提出的要求。因此，教师需要重视备课工作的进行，对新课标的相关要求要深入地钻研，把握教学的重难点，并且还要考虑到学生自身英语学习能力的个体差异性，在进行教学设计的时候做出更加全面的考量，制定出有针对性的备课教案。

二、课上精心实施是提高课堂教学有效性的重点

（一）营造出一个和谐的课堂氛围

学生在课堂上进行学习的时候，课堂的氛围将会直接影响到学生自身的学习兴趣，在课堂教学的过程中，要将学生在课堂上的主体地位凸显出来。教师要通过和谐课堂氛围的营造来提升学生的学习兴趣，在进行实际教学的过程中，可以借助多媒体穿插英语故事、英文歌曲、英语小游戏等，通过这样的过程，学生可以在心理上产生满足感，用更积极的态度投入课堂学习过程中。教师在进行教学的同时要及时地对学生进行鼓励，在课堂上常用“Good”“Well done”等鼓励性话语对学生进行激励，提升学生进行英语学习的自信心，这对英语课堂教学有效性的提升会起到积极的作用。

（二）做好課前导入工作

对于一节英语课而言，课前导入是一个很重要的环节。有效的课堂导人能够在更大程度上激发出学生进行英语学习的兴趣，使学生在接下来的学习过程中可以保持积极性。课前导入一般只有几分钟的时间，所以教师需要针对不同的教学内容直接地进行导入，借此引起学生的注意力。选择更加多样化的导入方式，这可以给学生带来新鲜感，提升其学习效率。

（三）设计更丰富多彩的课堂活动

课堂教学是一节课的中心环节，要想切实提升课堂教学的有效性，教师就要在课堂教学方面做出创新，通过更多样的课堂活动来提升教学的效率。一般来说，课堂活动的设计要和教学的内容之问产生一定的关联，并且借此来引导学生对自己所学习的英语知识进行回顾。如果课堂活动和本节课的教学内容无关的话，那么课堂活动的意义也就难以被凸显出来。因为英语教学是每天都会进行的，所以教师也要尽可能地采取更加多样化的形式，结合教学内容和学生的兴趣需要来进行，使活动的设计可以更具层次性和可操作性，使每一个学生都可以参与到课堂活动中来。只有每个学生都可以在课堂活动中有所收获，课堂教学的有效性才可以得到保证。

比如在进行《can you play the guitar》这一节教学的时候，可以让学生通过课堂抢答的方式同时对单词和句子进行学习，对Can you……这个句型也会产生更深入的理解。此外，还可以让学生进行口语交际，以英文的方式进行自我介绍，这不仅可以提升课堂的氛围，而且可以强化学生的英语表达能力。学生在教师的引导下积极地参与到课堂活动中，比如I am Mike，I canplay the guitar，and 1 want t0 join a sports club，Ican also play basketball.通过这样的课堂口语交际形式，可以激发出学生参与的积极性，既锻炼了学生的口语能力，也让学生对单词和句子进行了复习，从而有助于课堂教学有效性的提升。

三、课后用心巩固是提高课堂教学有效性的保障

通过课后的巩固，学生可以对课堂学习的内容产生更加深刻的理解，课后作业是课堂学习的有效补充和延伸，所以这也是英语教学中非常重要的一个环节。教师也可以通过学生的作业完成状况来对学生的课堂学习效果加以了解，在下一节课的教学中就可以有针对性地进行复习。课后作业的布置既要符合学生的能力范畴，也要注重书面作业和口语交际的有效结合。对不同层次学生的英语学习需求要加以考虑，课后作业的布置要让学生乐于做，不在于多，而在于精，这样才可以达到训练的目的。

四、结语

综上所述，就我国课堂教学当前的实际发展状况来看，教师也面临着新的挑战，除了要完成既定的教学任务之外，还要对教学有效性的问题加以重视。教师在实际的课堂教学过程中需要对课堂时间和课堂容量之间的关系加以重视，结合学生的英语学习状况来选择更适合的教学方式，加强和学生之间的有效互动，不能让课堂有效教学的进行只是流于形式。为了切实地实现课堂教学有效性的提升，教师要通过不断学习来保证自己教学能力的提高，以教材作为基点，制定出更为有效的教学方式，进一步实现课堂教学效率的提升。