浅谈小学班主任工作中“爱"的重要性

黎春琼

摘 要：现如今随着我国素质教育越来越引起老师们的重视，对于小学班主任的班级管理工作当中融入“爱”的教育就显得更加重要。小学班主任管理班级、开展育人工作的重点就是坚持以人为本，深入了解学生们的内心想法，充分展现班主任对学生们的关爱。通过让学生们感受到来自班主任的鼓励和关怀，可以更好的促进学生们树立积极向上的人生观、价值观，激励学生们更好的学习。本文主要就“爱”在小学班主任日常工作当中的重要性展开研究，探讨其如何在日常的管理工作当中更加高效的使用“爱”的教育。

关键词：小学班主任工作;爱的教育;重要性

引言

在小学班主任的班级管理工作当中融入“爱”的教育，是老师们实现素质教育的重要前提与保障。正处于小学阶段的学生们相比于其他阶段更加渴望得到老师的认可和鼓励，同样这个时期也是老师们与学生们建立起良好关系较为困难的一个阶段，学生们可能会对老师们存在畏惧心理，这样不仅仅会影响到班主任与学生们进行有效的心灵沟通，帮助学生们解决难题，同样的也会影响到学生们的学习成绩，学生们不愿意主动去学习。对此就需要班主任在日常的教育工作当中积极的走进学生们的内心当中，增强对于学生们的情感关怀，让学生们充分的感受到班主任对学生们的“爱”。

一、小学班主任工作当中“爱”的重要性

（一）增进师生之间的感情，便于班主任更好的了解学生

班主任通过在日常的教育工作当中融入“爱”的教育，可以从两方面来了解学生们的实际情况，能够为班主任开展班级内部的教育工作提供更加全面的參考。其中一方面就是班主任主动了解学生们的实际情况，如若班主任对学生们不够上心，那么就不会去主动了解学生们的问题与烦恼，学生们在遇到困难的时候可能由于害怕开口，而错过了解决问题的最佳选择。然而如若班主任主动细心的观察班级当中学生们的情感变化，并主动询问学生们所遇到的难题，也许就会将问题完美的解决。

而另一方面这就是学生主动向老师寻求帮助，当学生们与老师建立起良好的友谊之后，在确定班主任可以“信任”之后会把许多甚至都不愿意与家长叙说的事情与老师进行分享，希望能够在班主任这里得到解决办法。

（二）帮助学生们健康快乐的成长

班主任通过在日常的育人工作当中融入“爱”的教育，可以让学生们感受到班主任的关心和爱护。例如每当在学生出现错误的时候，不要在第一时间就给予批评，学生们的内心极其敏感，也许老师一个不经意的举动就会给孩子造成一生的影响。然而如若班主任在学生犯错的时候细心询问缘由，耐心教育、疏导学生的错误思想，与学生时常换位思考，让学生能够在犯错之前多等一等、多想一想，也许就不会犯错。

除此之外，在学生们情绪低落的时候要多多给予鼓励，适当的与学生们分享一些自己的故事，告诉学生们每个人都有不如意的时候，不必过于在意，要时刻向前看，让学生们充分感受到来自班主任的关怀和认可，积极乐观的面对每一天。

（三）增强班主任的责任意识

老师是学生们除了家长以外接触时间最长的一个人，对此班主任就更加应当重视充满关爱的去教育学生们。通过让班主任增进与学生们之间的友谊，即让学生们感受到班主任的关爱与理解，又让班主任认识到学生们的可爱之处，让班主任能够发自内心的喜爱与学生们相处，原意融入到班级这个大家庭之中。班主任在平时的工作之中会潜移默化的提升自身的责任意识，对于班级当中的许多事物都会更加上心，能够更加清楚的意识到自身对于学生们的健康成长的重要性，但凡会影响到学生们成长的事情都会过问、思考，尽最大可能为学生们提供一个良好的成长环境。

二、班主任在小学教育工作当中融入“爱”的有效措施

（一）换位思考，爱中有严，严中有爱

处于小学阶段的学生们明辨是非的能力尚且较弱，对此班主任在处理一些同学的问题时应当更加明辨问题的严重性。而对于学生们没有完成作业则需要思考是否是所留的作业较为简单，学生们觉得没有完成的必要，又或者是作业是否留的较多等问题。班主任不能只看学生们的问题，还需要从问题的根源去思考，要多多站在学生们的角度思考。

而对于一些较大的错误就需要班主任适当的给予严厉的批评，例如对于一些同学之间打架、闹矛盾、恶意打小报告、欺负同学等等行为，班主任既需要给予学生们深刻的教育，也需要重视后期的跟踪教育，教育是一个长期的过程，一般情况下在短时间内完成转变是很难的，班主任应当恩威并重的进行教育，在日常的生活当中多多与学生们进行沟通，帮助学生们树立正确的心态。

（二）平等的对待每一位同学

班主任想要通过“爱”教导好每一位同学，最先要做到的就是一视同仁，对于表现良好的同学不能过于偏袒，在犯错误的时候不能总是念及其平时表现优异就给予不同的教育，要做到就事论事。而对于平时较为淘气的学生，班主任也更加需要注意自己的言行，不能把每次的错误都归结于这类学生，否则久而久之学生会愈发的失去对老师的信任，对于老师的教育也不再会听进心里去。

（三）增强班主任与学生们之间的互动，拉近师生之间的距离

一般班主任除了这个职位之外同样也是一名任课老师，而班主任在日常的教学过程当中，要多多给予学生们展示自我的机会，学生们在小学这个阶段不仅仅渴望着得到别人的关爱，更加渴望得到别人的认可，这样可以让学生们获得更多的成就感，促使学生们更加积极主动的学习。对此就需要老师时常要与讲台下的同学们进行互动，这同样也是了解学生们的一个机会，同时在学生们回答不准确的时候，不要急于寻找下一位同学进行回答，要尝试着鼓励，引导学生们找到正确的答案。

结束语

总而言之，小学班主任在教育当中应当多多融入对学生们的关爱，平等的对待每一位同学，就事论事，要在全体同学的心中树立起一个值得信任、可靠的形象。通过加深与学生们之间的沟通，时常换位思考，为学生们健康快乐的成长提供保障。

参考文献

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[3]覃兰健.谈小学班主任工作中的严爱教育[J].小学教学参考，2008（21）：210.