生活化材料在幼儿美术活动中的应用

张颖

摘  要：生活是教育的源泉，生活即教育，教育即生活。《纲要》指出：教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣;引导幼儿利用身边熟悉的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活环境或开展系列游戏。生活中有许许多多随手可得的材料，将这些材料加以创新就会成为美术创作的材料。材料作为美术创作的重要工具，是幼儿学习、创造的中介与桥梁，有效利用好生活中的这些材料，将会为美术创作“添砖”“加彩”“插翅”，绽放异彩。

关键词：生活第材料;幼儿美术;活动;应用

新时期的幼儿园教育被賦予了更高的使命，幼儿园美术教学不但要促进幼儿智力发育，培养幼儿观察和认知能力，还要丰富幼儿的情感、培养幼儿感受美、发现美、表现美的情趣和能力，养成健康生活的态度和良好的行为习惯。将生活化材料运用到幼儿园的美术教学活动中，可以让幼儿发现生活中的美，培养幼儿发现美和创造美的能力，而且通过生活化材料的合理运用，可以帮助幼儿更好地利用生活中的材料，減少浪费的机会，初步培养幼儿环保节约的意识，这也符合当前幼儿教育跟上时代发展需求的目标。

一、挖掘生活化美术材料

提到美术教学，很多人第一反应就是画笔、图画，其实美术教学的范围很广泛，而美术教学的材料也不应局限于画笔、画板等常规的美术材料。大自然物产丰富，颜色绚丽多彩，各种各样的材料都可以作为美术教学的材料，而且这些生活化的材料本身就被幼儿所熟知，能够吸引幼儿的注意力，在此基础上的加工、创作更能让幼儿感觉到神奇和新鲜，这恰恰是激发幼儿兴趣、调动幼儿积极性的关键，能够极大地提高幼儿创作的动力和热情。比如幼儿对鲜艳的花花草草总是充满兴趣，老师可以让幼儿观察花草的变化，并进行一系列的图画创作，还可以帮助幼儿进行简单的标本制作，将幼儿喜欢的花草、树叶制作成标本进行收藏，引导幼儿发现自然和生活中的美，激发幼儿美术创作的激情。另外老师还应引导幼儿利用生活中的废旧材料进行美术创作，比如剩下的图画纸、喝剩下的酸奶盒、矿泉水瓶、随处可见的瓶盖、回形针等等生活中最常见的材料，都可以为幼儿美术创作提供源源不断的素材，幼儿可以根据自己的兴趣和想象选择自己喜欢的和适合的材料进行创意创作，不但丰富了幼儿的美术活动，培养幼儿的想象力和创造力，还能够为培养幼儿的环保节约意识打下基础，促使幼儿养成良好的行为习惯。

二、亲子创作生活化美术材料

运用生活材料开展美术活动，对幼儿来说既熟悉又陌生，熟悉的是这些材料都是生活中经常看到、用到的，陌生的是这些材料第一次使用，不知从何下手。这时，可邀请家长参与进来，既增加了亲子之间的互动，又推动了幼儿的创作。如“三八”节活动，教师可以邀请家长和小朋友先利用各种蔬菜印画出各种纹路，再根据自己的思路进行添画，构置出一幅幅惟妙惟肖的画卷。或者是组织主题活动“树叶宝宝变变变”，教师鼓励家长带领孩子一起去公园和广场，收集各种形状、颜色的树叶，并用这些树叶变成一幅画。这样他们有的会将几片树叶变成美丽的小姑娘，有的将树叶和树枝组合成一座小亭，平面和立体相搭配，很是丰富多彩。活动从收集材料到构想、表现这个过程，幼儿有时会迷茫，家长要及时引领，给予幼儿坚持创作的动力，为幼儿的自主创作插上了腾飞的翅膀，不仅帮助幼儿在创作的过程中充分认识生活化材料在美术活动中的运用，而且让幼儿体验到了创作的成功与快乐，美化了心灵。

三、为幼儿创设有效的活动情境

教师要充分引导幼儿利用身边的环境来开展美术创意活动。例如，可以在楼道两边预设很多美工橱窗，让幼儿根据自己的想法和创意去装饰橱窗，进而为幼儿营造浓郁的美术创意活动氛围。在创意空间中，幼儿可以根据自己搜集到的材料和教师提供的材料，例如小木桌、草绳、草篮、树枝、硬卡纸等一些生活中常见的小玩意。让幼儿充分去表达自己的想法，展示自己的创意，这时候，幼儿有的会给小树枝绑上草绳的，有在树枝上挂上小玩意的，有用不同形状的小木桌给小树枝固定的，有的幼儿在额外的空间放上了竹制编盒，竹篮也被幼儿摆在了墙角，旁边的储物柜也能够成为幼儿展示自己想法的主题展览柜，如果教师能够在幼儿创意的过程中渗透一点有关美术的专业内容、有针对性地开展素质教育，可以说，能够取得不錯的教学效果。

四、总结

总之，生活化的材料在我们身边触手可及，随手可得，将生活化的材料运用到幼儿美术创作中，不仅可以锻炼幼儿的动手、动脑能力，而且对他们的创造能力的发展起到积极的促进作用，有效提升幼儿的思维能力。把生活和美术结合起来，顺应了当前创新教育方式的趋势，美术材料的生活化让幼儿感到无比的亲切，激发幼儿对美术活动的创作兴趣，幼儿的创作灵感不断闪现。让我们做生活的有心人，发现更多具有教育价值的生活化材料，让生活化材料在幼儿的美术创作中绽放出艺术的光彩！

参考文献

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[3]印小青，李娟.幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略[J].学前教育研究，2016（02）.