浅谈新时代视域下如何使高中思想政治教育更“接地气”

赵军成

摘  要：近几年我国教育事业不断发展与创新思想政治教育，是通过思想教育引导培养学生的政治观念，能够使学生形成良好的社会规范，符合社会的实践活动要求，树立良好的思想品质。所以在新课程改革背景下开展高中思想政治教育，应当有效结合时代的发展，进行创新教学，构建科学完善的思想政治教育体系，切实提高思政教育的实效性，能够有效转变为接地气教学模式。所以本文件与新时代背景下分析，探索如何使高中政治教育更接地气，并提出具体的高中政治教学对策，旨在进一步提高思政教学水平，能够促进学生多元化发展。

关键词：新时代;高中思想政治;创新教育

引言

做好新时代下思想政治教育转型工作，教师必须要从多角度入手，能够正确认识到学生的课堂主体地位，能够紧密贴合学生的社会发展需求，创新课程教学方法。在此过程中教师应当正确认识高中思想政治教育现状以及存在的不足之处，能够有针对性的进行引导和帮助，使高中思想政治教育更接地气，提高学生的综合能力。

一、高中思想政治教育现状

思想政治教育是社会或者是社会群体应用特定的思想观念以及政治观念，对于成员施加有针对性有目的性的影响，使其形成一定阶级或者是社会所需要的思想品德的社会实践活动。思想政治能够明确教育目的，应当回归于学生的思想品德培养上。在高中思想政治教育过程中，教师应当根据学生的性格特点以及年龄特征，有针对性的进行引导，有助于健全学生人格，提高学生的政治敏感度，增强学生的自我反思能力。近几年新课程改革的逐步发展思想政治教学，取得了一定的教学效果。《普通高中思想政治课程标准》进一步明确了课程目标以及教学理念，并且对于教学方式进行了修改，着重体现出对于课程教学资源的挖掘，进一步强化社会实践性。

二、高中思想政治教育接地气意义

高中思想政治教育接地气指的是应当将思想政治教育的理论性以及实践性进行有效结合，充分引导学生思考并且关注现实生活，能够有效传授思想政治理论，增强学生的社会实践能力。接地气应当是高中思想政治教育的基础要求应当深入切合社会现实，否则会使无本之木，必须要贴合社会实践才能够有效发挥，并且引导学生进行社会化培养。

思想政治教育包含理论课程主要是源自于实践，所以思想政治理论应当将实践学问进行升华。接地气的思想政治教育是将言之有理行之有据的特效呈现在学生面前，能够带领学生感受社会的发展变化，感受实践本质，引导学生思考和探索，使学生积极踊跃的参与到社会实践之中。应当引导学生面对社会矛盾与时政问题时，激化内化的知识经验深入的思考并且探索问题，有效增强学生的分析问题、解决問题的能力，有效实现信息接收，激发学生积极踊跃的参与其中，能够形成更加深层的政治感。

三、新时代下高中思想政治教育更接地气的方式

（一）渗透时事教育，增强学生思辨能力

思想政治教育体现出时代特性，所以在高中思想政治教育过程中，教师应当有针对性的渗透时政教育，能够加强高中政治课程的有效补充，拓展学生所学知识，能够有效阐明时代特点，传播新闻观点，贯彻落实好国家的新政策，切实提高学生的思考主动性与积极性，增强学生的政治敏锐感。

由于时事政治具有较强的时代感，结合学科性质有效的紧扣时代主题是当前思政教育中亟待探究的重点问题。教师应当加强时政版块的讲授，可以引导学生分析探索实施发生以及进展，引导学生思考社会现实，着重培养学生的高中心理以及行为特点，能够有效发挥出时事政治教育的重要促进作用。同时应当科学合理的引导学生参与社会实践活动，引导学生在实践环境中切实提高自主学习能力，增强探索与思辨能力。

（二）应用新媒体技术，加强师生互动交流

21世纪信息技术呈现多元发展趋势，在互联网时代下，教师可以有效应用信息技术进行辅助教学。应用学校网络平台构建时政交流平台，能够占据学生网络舆情阵地，引导学生进行网络观点表达。根据学生在网络平台上反映的问题，加强信息的有效整合，分析学生的思想动态，构建科学完善的网络舆情反馈机制，进一步促进高中思想政治教育工作的有效进展。

在信息化时代，教师开展高中思政教学可以有效应用新媒体获取线上思政学习资源，能够实现教师资源信息共享，交流特色的教学方式，教师通过不断的更新教学资源，有效整合最新的教学案例，有助于提高课程教学质量，切实增强信息资源的利用效率。

（三）应用网络正面效率，优化课程教学方法

互联网的发展是时代进步的必然趋势，高中思想政治教育必须正确认识互联网带给学生难以忽略的影响力。可以组建经验丰富的教师团队，关注学生的心理发展情况，有效加强网络平台的建设和应用。教师团队可以由青年教师群体构成，能够引导思想积极向上，写信念坚定的学生队伍，以及庞贝群体，积极有效的配合教师队伍，有针对性的开展网络思政教育工作，能够进一步壮大校园网络思政教育主力军。科学合理的整合网络教育资源，能够实现多元于一体的网络宣传互动平台，有效实现师生互动以及心理辅导、思政宣传等各项内容。切实做好课程教学优势互补，能够实现线上线下教育模式有效结合，切实提高思政课堂教学的实效性与趣味性。

结束语

综上所述我们能够看出，当前互联网技术不断发展，教师引领学生在复杂海量的信息中，必须要保持理智的判断能力，能够培养学生的思想价值观念。通过潜移默化的引导，使学生不断的思考和反思，切实提高思辨能力，从而体现出思想政治教育的实效性。

参考文献

[1]  董英俊.新课改下的高中政治活力课堂构建策略探讨[J].内蒙古教育（职教版），2016，05（08）：431-432.

[2]  董文汇.基于合作学习视角下的高中政治教学的分析[J].华夏教师，2016，14（10）：74-76.