立德树人理念在小学英语教学中的运用和研究

李颖

摘 要：教学中的德育思想的应用是学校进行教学的一个重要的环节。在小学英语教学过程中进行德育培养，对于学生而言更加能够让他们体会到中国的德育特点。小学英语作为一项学习外来语言的基础科目，通常以学习基础知识为主要教学内容，如果采用传统的教学方式，学生在学习的过程中会非常的枯燥，学生一心只会怎样去学习英语。在课堂中加入德育学习，能够提高学生的思想品德素质和建立正确的价值体系。本文主要针对在小学教学过程中融入德育教学的研究和应用。

关键词：小学英语;立德树人;運用研究

在近代教育过程中，国家对于小学教育过程作了明确的规定，要求在小学教育过程中要同时为学生灌输德育思想，对学生实行学校德育，在教学过程中为学生形成良好的个性和健全完善的人格奠定坚实的基础。小学英语课程是一门学习外来文化的课程，在课程过程中进行德育教育，可以使学生融合中外的思想理念，开拓学生的思想发展范围，使学生能够接触外来思想同时融合自己国家的思想。

一、将英语教材与德育进行深度融合

基于小学阶段学生的认知发展特点，小学英语教材教学知识较为基础，并且知识点大多与现实生活相钩连，很多知识点在生活中可以运用。教师可以将同学们的日常生活带入到教材之中，然后在此基础上对同学们进行道德教育。学生在此期间不会因为教师突兀进行道德教育而产生不适应感，让学生能够充分的带入到感情之中，使学生对于道德教育认识更加深刻。

例如：在进行英语教学时，当我们学习到“Welcome back to school”的时候，其中有关于国家的认识，老师可以在教学期间，融合其中的国家的文化，将德育在此期间加入到其中，让学生能够更加深刻地理解其中的道理。

二、英语教学以学生为主体

现代教师观要求教学过程以学生为主体，只有让学生成为教学的主体地位，学生才能够真正的将知识融会贯通。德育教学也是这样一个道理，只有让学生自己去探索德育教学，学生才能够真正的学习进去。将学生放在小学英语教学的主体地位，可以让学生更加感兴趣，自己探索的知识在脑海中最为牢固，加深学生对英语知识的印象和对于德育知识的理解。

例如：英语教学中德育的培养不光是通过课本中的知识，同时教师也可以让学生在日常生活中多多的阅读英语报纸，对于低年级的学生而言，英语词汇量并不充足，可以让同学们阅读一个小的英语故事，并在课堂之中分享自己的感受。

三、加强英语教师素养的提高

英语教师作为传授学生英语知识的主要对象，对于教师本身的素养也需要给予关注，只有当教师的素养合格，才能够向学生传授正确的品德思想和价值观。如果教师本身非常的粗俗不可靠，那么他教育出来的学生同样品质恶劣。教师在课堂以外的时间要加强自己的品德素养，在课堂传授的过程中才能够给学生树立一个好的形象，才能使学生德育进行的顺利，发挥德育教学的真正作用。

四、在英语教学中设立榜样教学

为学生树立一个榜样，在小学教学阶段尤为重要。针对小学生的行为认知特点，这一阶段的学生争强好胜的心态非常强烈，但同时对于自己要做什么也非常迷茫，根据这一特点，教师可以在教学过程中的各个方面为学生树立好的榜样示范。榜样的设立也是不同的，可以是班级内的学生，也同时可以是教师本身或其他在学生看来有权威的名人，让学生在此期间起到崇拜超越的心理，对德育教育能够起到很好的推进作用。

例如：教师可以在班级内对在英语教学过程中学生英语比较好的学生树立成榜样，同时也可以将品德比较好的学生树立榜样让学生去学习模仿。另一种，将学生比较喜欢的英语老师设立成榜样，让学生积极地向老师去学习靠拢，对于历史上比较受人爱戴的学者同样可以树立为榜样，并且设立英语样榜，让学生们互相监督督促。

五、将英语教学与活动相结合

英语的德育教学，以课堂为主要中心但同时也要兼顾课堂以外的教育。很多英语教师认为只要在课堂上教好学生就可以，但恰恰相反，课堂之外的教育则是学生进行德育最好的地点。课堂之外的活动不但可以使学生摆脱枯燥的课堂机械学习，而且可以是学生在学习知识时更加灵活有趣，为师生营造一个良好的学习氛围。同时能够激发学生学习的兴趣，和积极思考英语教学知识的能力。同时在此期间能够使学生受到更好的道德教育，让学生的道德教学不再是“纸上谈兵”，而是能够真正地进行实践学习。

例如：教师在传授知识的同时，可以让学生在课堂上进行与课文相关的演讲或情景剧的表演。如在教授“We’re trying to save the earth.”时，教师可以让学生根据自己平时的经验，写一篇演讲类的英语文稿，在课堂上进行脱稿展示，让学生和教师一起进行评价，这样锻炼了学生的英语基础知识的同时，也向学生传授了保护环境的相关知识，让学生认识到保护环境的重要性，给学生起到了道德教育的作用。

总而言之，在小学英语课堂中践行德育教学，可以使学生健全完善的人格，可以提高学生的思想品德修养，提升学生的价值体系，使学生获得良好的英语素养，让学生能够融汇中外优秀的文化。让学生在教学中不再感觉英语枯燥无味，能够在一个和谐的氛围中学习英语。

参考文献

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