常规有效管理是学校的生命线

李华贵

【摘要】义务教育质量事关亿万儿童健康成长，事关国家发展和民族未来，常规教学工作是事关教育质量的基础和前提，常规是实行的规矩，管理是指负责某项工作并使之顺利进行的过程。作者在本文探讨学校的常规管理及方法与大家交流分享。

【关键词】有效管理;学校;生命线

教学、德育和后勤是学校管理的三大块。学校的管理对象是教师和学生，学校的主要工作是教学。所以，如何让教师把教学做好，学生把学习学好，是学校常规管理的终极目标。我的做法是：一个“中心”，两个“感悟”，三个“关心”，四个“理念”，五个“到”。

一、一个“中心”

学校的工作千头万绪，有各种的活动、检查、会议等，但不论怎样，时刻都紧记，我们是教育工作者是学校的管理者，所以要确定一个“中心”：以教学为中心。教学质量，是一所学校的立校之本和发展之源，更是校长的座位之本。有想法就要有做法：第一，突显教导处中心地位和重要地位，其他部门的工作，最终也是为了教学服务。第二，学校领导从教学质量优者中选拔，任人唯オ，坚持教学为上。第三，评先评优以教学成绩高低论英雄。第四，在政策允许的前提下，学校经费使用向教学工作倾斜，把有限的经费用于无限的教学之中去。

二、两个“感悟”

要想把学校的工作做好，必须有所反思，有所感悟。多年的工作经历给了我两个感悟：

一是少说话。校长在学校有绝对的权威，说一不二，要保持威信。《弟子规》：“话说多，不如少;事非宜，勿轻诺;苟轻诺，进退错。”少说话不是不说，而是该说也一定要说，但不能多说，更不能乱说。校长要讲的是什么呢？主要是和老师们学习时代精神、学习会议精神和分享他们的教学思想、教学成果。

二是多听课。我们在座的部分校长在2013年暑假到中山大学学习，参观了中山大学附属中学。当时的校长介绍了他的一条经验：“校长不一定要上课，但一定要多听课。”校长经常听课有几个作用：第一，是给老师们发出一个信号，这个校长不是酒囊饭袋，是重视教学熟识教学的管理者，所以才敢经常听课;第二，认识了解老师最直接最有效的办法。一个校长新到一所学校，老师文化水平、业务能力、品行素养等，在一节课里基本可以体现出来，虽然不能百分百反映，但也八九不离十;第三，羸得老师的喜欢和尊重。评课的时候先肯定老师一番，讨得老师对你的喜欢。如果发现了问题，与他们交流指出不足，老师们就觉得这个校长还是有水平的，从而赢得他们对你的尊重;第四，加强了对教师的管理。如果发现那个老师上课有迟到的现象，为了改变这种现象，我的办法是推门听课，无形中加强了对老师们的纪律管理。所以，校长多听课使学校的管理达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

三、三个“关心”

每所学校都有章程，也都会有原则，为什么管起来千差万别呢？原因在我们的管理和服务的对象是人。人是感情的动物，所以，我把“情”放在管理的重要一环来做，那就是“三个关心”：关心生活比关心工作重要;关心家庭比关心课堂重要;关心心理健康比关心业绩重要。每一位教职员工，我不但清楚他们的工作情况，我更清楚他们的家庭情况和生活情况。每一位教职员工，我不但要求他们做好学校的工作，更要要求处理好和家庭的关系;我不但要求他们有积极向上的工作态度，更要求他们注意保持健康的身体和积极的心态。我把教职员工当作亲人朋友一样看待，他们有喜事，我们一同庆贺;如果有人有困难，大家伸出援助之手共同关爱。工作上是校长，生活上是朋友，大家和睦相处，以爱心换爱心，以真诚换真诚，以尊重赢得尊重。

四、四个“理念”

学校的办学理念，不同的校长有不同的理念，同一个校长在不同的学校也有不同的理念。所以，我根据学校的实际情况把握好“四个理念”。

1.把竟争理念引入学生的学习和品行上

大家都知道衡水中学的成功就是把竞争做到了极致，学习是由学生相互影响出来的，我们要做的是把竟争的意识引入到学生学习和品行中去。有竞争才有动力，有动力才有提高，分数比高低，成绩论优秀。我们的做法是：每个学期都按中考的要求，认真做好期中调研和期末调研考试，表彰学习尖兵，表彰学习标兵，表彰学习进步之星。每个学期都开展学科兴趣小组的学科竟赛活动，表彰学科之星。每个学期都开展丰富多彩的，有知识性、趣味性的文体活动，提高学生的学习兴趣，巩固学科知识，丰富文体生活。每个学期都开展评比“美德少年”活动，比谁仪表美、比谁行为美、比谁心灵美。所有的表彰不但发奖品发奖状，还开专题晚会、专题板报;同时还结合校信通在校信通中宣传、微信中宣传。拿现在的大成初级中学来说，学生在品行上比的是自律、文雅;在学习上比的是勤勉、自强、进步。学校虽然办学时间不长，但一股自律自强、勤勉好学之风会越来浓、越来越强。

2.把欣赏理念放在对教师的评价上

作为一个学校的管理者要想把学校管好，同样是要懂得如何欣赏和夸奖你的教职员工。和老师谈心的时候要欣赏，评课的时候要欣赏（讲缺点只能講一讲二但不能讲三），大会小会要欣赏，校外说老师同样要欣赏。人都有缺点，没缺点的那是神。每位老师有优点同样也有缺点，只要我们管理者不断地去欣赏放大他们的优点，那他们缺点只能变成另一种美。欣赏是少一点挑剔，多一份信任;欣赏是少一点冷漠，多一点热情;欣赏是少一点鄙视，多一点敬重。其实，欣赏是一种互补、是一种促进，也是一种和谐。学会欣赏，懂得欣赏才会提高我们管理的艺术水平。

3.把奉献理念放入教师的教学工作上

奉献理念，其实就是加强老师的师德教育。一是坚持“德才兼备、以德为先”的原则。让有才有德的人进入学校的领导班子，让有才有德的人评先选优。坚持不懈地开展师德教育活动。意识第一性，物质第二性，精神意识的提高比物质上的奖励更重要。学校每个学期都有多种途径、多种方式的师德教育活动，如校外与校内结合、国内与国外相结合、正面与反面相结合。二是坚信厚德载物。周易名句“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”，说明财富是给积极奋发有高尚道德的人所拥有，学校的经费使用（政策允许）同样是奖励给勤奋工作有奉献精神的老师们。教师必须有这种奉献精神才能把工作做好，所以我推行的教风是“捧着一颗心来，成就学生，成就自己。”

4.把“公”字理念放在学校的管理上

我们这一代人的读书，都是国家免费培养，所以从内心要感激国家的培养，从主观上一定努力把工作做好。纵观我国历史，有许许多多的仁义之士，为民族的复兴、国家的强盛，放弃利益甚至牺牲生命。首先是为公意识，以党和国家的事业为上，忠诚党的教育事业，为党的教育事业出一份微簿之力。其次，是坚持公平、公开、公正原则。清代张聪贤的《官箴》说：“吏不畏吾严，而畏吾廉，民不服吾能，而服吾公;公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。”

五、五个“到”

苏联教教育家苏霍姆林斯基提到：“校长要‘三到’：校长要到课堂中去，校长要到教师中去，校长要到学生中去。”根据我的工作经历，觉得还加上两“到”更为完备：校长到宿舍中去，校长要到家长中去。其实，这个“到”是亲自到学校的最“基层”去和到教学的第一线中去。用时下流行的话说叫“接地气”。校长在学校的工作千头万绪，但要尽可能地掌握第一手的真实材料，根据自己掌据的真实情况，不断地调好工作思路，思路决定出路。只要不断地到教师和学生中去，才能走进他们的心灵，了解他们的所思所想;只要不断地到课堂中去，才能了教师们的所教和学生们的所学;只要不断地到宿舍中去，才能了解后勤服务保障是否到位;只要不断地到家长中去，才能了解家长们对学校的期盼。

现在，各个镇各个学校都能通过了“创强”的验收，同时又迎来“创强”的复评。其实，“创强”最终的目的是数学质量要强。我们要尽最大的努力不断提高教育教学质量。现在的大成初级中学，我相信：有教育局的坚强领导，有敬业的教师团队，一定能够办出让人民满意的学校。