立德树人，以爱育人

卢伟英

党的十八大报告明确提出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。”要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而教师的职责就是教书育人，为国家培养德智体美劳全面发展的人才。那么，在新时期，我们如何做一名立德树人、以爱育人的教师，为国家培养更多的人才呢？

一、立高尚师德树师魂

常言道：“立人先立德。”立德树人，首先要立“师德”，即树 “师魂”。 教育家陶行知曾经说过：“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引和打动学生，提高学生的学识和修养。

1.学高为师

俗话说：“活到老，学到老。”我认为要做一名好老师，必须务实进取，不断完善自已，提高自己的专业水平和育人技能。为此，1995年中师毕业的我，觉得自己的知识水平不高，难以胜任初中教学。于是，在做好教育教学工作的同时，开始参加高等数学专科函授，函授两年后，因考试体制改革未能顺利毕业。但我没有放弃，一如既往，虚心好学。2001年，我又重新参加了汉语言文学专科函授并于2004年7月顺利毕业。但还是觉得自己的知识有限，克服工作和家庭中的种种困难，挤出时间参加广东省自学考试，经过七年的不懈努力，终于完成了本科的所有课程，取得了中山大学法律本科学历。除了不断提高自己的学历外，我还经常阅读各类教育教学书刊，积极参加各类业务培训，不断积累业务知识，更新教学理念;还经常参加各类学校的听课、评课和说课等教研活动，虚心向其他老师学习，不断改进教学方法，提高育人技能。目前，我成了学校道德与法治的教学能手，一直担任初中毕业班的道德与法治教育教学工作，在自己平凡的岗位上尽自己最大的努力为祖国培育更多的有用人才，为成为一名出色的人民教师而奋斗。

2.身正为范

教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师。教师就是一面明镜，我们的言行举止时时刻刻地影响着学生。我们的一言一行、一举一动，往往被学生看在眼里、记在心里、模仿在行动上。伟大教育家陶行知的名言“学高为师，身正为范”，道出了一名好老师不仅要有扎实的专业知识和较高的文化水准，更重要的是要有良好的道德素质。为此，我认为教师要不断塑造自己的人格魅力，身先士卒，时刻注意自己的言行，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。在思想感情、处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌等多方面给学生树立榜样，做到言传身教，为人师表。

记得在担任班主任工作期间，我深知“要正人必先正己”。我严于律己，真诚待人，踏实工作，坚持每天早读前到班检查学生出勤情况，做到勤下班、多辅导;每次劳动或大清洁，我从不袖手旁观，哪里任务最艰巨，我就亲自带领学生，与学生一起完成，每次劳动或清洁后，我总是带着疲倦的身体最后离开;对待学生违纪，我从不讽刺挖苦，而是耐心教育、引导、鼓励他们改正错误。记得我班的小浩同学是个典型的“双差生”，经常迟到、早退，故意破坏课堂纪律，扰乱课堂秩序。我并没有讨厌他，而是更加关心他，多次对其进行家访，经常与其谈心、教育，多次向其讲述“双差生”变成优秀生的典型事例，并经常在班会公开表扬他的优点。慢慢地，小浩受到感化，迟到少了，纪律明显变好了，成绩也逐步提高了，期末还获得了学校的进步奖。我发现，用自己良好的教师形象去感召学生，可以促进良好班风学风的形成。因此，我每年所带的班级都被学校评为“文明班”，我也多次获得学校、镇和县的表彰。

二、用浓厚师爱育新人

1.爱教如命

教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。“百年大计，教育为本。”教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。习近平总书记多次强调：“教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”教师是伟大的 、无私的、热爱与忠诚教育事业，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。教师的一生要像“春蚕”和“蜡炬”，毕生奉献，教师的一生都在用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。正是因为教师的伟大，点燃了我的“教师梦”。记得在初中毕业填报考志愿时，我就义无反顾地只填上了广宁师范学校。经过三年的刻苦学习，我终于以优异的成绩毕业了，开始了我梦寐以求的教育生涯。那时，农村经济发展落后，对教育重视度不高，教师的工作环境差、工作量大、工资低，很多亲朋好友纷纷给我介绍其他行业的工作，家人也劝我改行或进城，但我毅然放弃了待遇优厚的工作，坚持选择当一名人民教师。我爱我的事业，我始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业、积极上进、为人师表、倾心奉献。从教24年来，我一直实践着“做一名好老师”的美好心愿，一直扎根于宾亨，默默地为宾亨教育事业奉献青春，洒下汗水，为推动广宁教育事业的发展做出了最大的努力。

2. 爱生如子

著名教育家夏丏尊先生说：“没有爱就没有教育。” 爱是教育的动力。冰心也说过，有了爱就有了一切，而我认为，有了爱才有教育的一切。教师只有用爱去浇灌，才能真正呵护学生的成长。因此，我们要牢记教书育人的宗旨，深爱每一个学生，给每个学生创造一个成才的机会，让每个学生都拥有一片阳光的地带。在学习和生活中处处关爱学生，以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到老师是亲切的、学校是温暖的、学习是有趣的。20多年来，我坚持面向全体，坚信每一朵花都有盛开的理由，一直用智慧的爱去感悟学生、教育学生，用信任的笑容将爱撒满教室的每一个角落。长期扎根农村教育的我，深知农村学生知识基础很薄弱。为了不让一个学生掉队，我经常利用下班后时间对他们进行辅导。记得有一次，为了帮助几名学困生提高成绩，耐心地对他们进行辅导，天黑了，自己的孩子留在家门口，等我想起来急忙赶回家，看到一个小小的身影畏缩在墙角边，脸上一道道黑色的泪痕，看上去又冷又饿，实在让人心疼。走近家门，他就马上扑到我的怀里哭着说：“妈妈，你怎么现在才回来？我肚子好饿。”这时，我的心涌起一阵难以名状的酸楚。回到家，我急忙开始做饭，等我把饭菜端到桌上，他已经睡着了，望着他那可怜的模样，我的泪水不禁夺眶而出。是啊，哪一个母亲不心疼自己的孩子？可我是一名教师，我的爱不仅属于儿子，更属于我的学生。爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对老师念念不忘，上了大学甚至工作了还一直牵挂着我们这些“小老师”，这就是教师的幸福，更是教师用爱浇灌出的硕果。

教师是平凡的，但我们从事的事业是伟大的。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我无悔于我的生命，更无悔于我的選择。为师者，就应立德树人、以爱育人，更好地完成时代赋予我们的神圣使命，为实现伟大的“中国梦”培育出更多的优秀人才而奋斗。

参考文献：

[1]于冰.浅谈高职院校“立德树人”的内涵与实践路径[J].才智，2015（28）.

[2]曾小丽，田友谊，李芳.“立德树人”何以可能——基于教师共同体的视角[J].教育理论与实践，2015（29）.

[3]冯艳，李慧，康菲.中国近现代史纲要课“立德树人”教学创新研究[J].高教学刊，2015（20）.