让社会主义核心价值观落地生根

叶春红

开展综合实践活动能够增进青少年对社会主义核心价值观的认同度和践行力。近年来，北京市通州区南关小学努力挖掘社会主义核心价值观的内涵，并将价值观的内容融入教学及德育计划，以丰富多彩的社会实践活动为载体，构建“力行教育”新的德育体系。

践行核心价值观的关键在于行。我们本着“依托活动，突显力行，提升素养”的思路广泛开展社会实践活动。

培育社会主义核心价值观

领悟社会主义核心价值观内涵 一是召开校领导班子会议，制定《南关小学践行社会主义核心价值观教育活动实施方案》，成立研究小组，由教导处负责教师的学习，班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。二是结合党的群众路线教育实践活动组织教师进行渗透社会主义核心价值观基本内容的集中学习，教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。

营造社会主义核心价值观建设氛围一是通过校园LED屏宣传社会主义核心价值观，在操场墙面上镌刻社会主义核心价值观的基本内容，并在每周升旗仪式后进行集体背诵。二是通过学校网站和少先队微博等进行宣传，让学生熟知、深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。三是通过班级板报和展板进行展示宣传，让学生在书写和制作的过程中，将社会主义核心价值观的内容入脑入心。四是将学生的相关作品展示在校外橱窗，向社会、家长进行宣传。

组织学生多方位学习价值观 一是在升旗仪式背诵校训和社会主义核心价值观，在国旗下讲话中解读社会主义核心价值观，以板报、橱窗、走廊为阵地宣传社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观根植于学生心中。二是开展社会主义核心价值观儿歌欣賞活动，并有针对性地选择颂党爱国的革命歌曲，每周通过音乐课教唱一首。三是开展“少年向上 真善美伴我行”读书征文活动，由中高年级语文教师进行指导，让学生进行体现爱国、爱家、爱社会主义的习作。四是各中队针对不同年级分层次开展内容丰富的中队会。

综合实践活动形式多样

构建力行校本课程 学校干部教师将“力行”的“行”分解为学、做、读、悟、研几个序列，并把核心素养、特长培养、主题活动等整合起来，构建了南关小学五色力行校本课程框架。蓝色励行课程为国家课程的拓展，包括学科实践和学科拓展；绿色历行课程重点强调实践、游历、调研、探究；黄色立行课程为经典诵读、节日活动、主题阅读；红色砺行课程包括心理拓展、运动游戏和班本课程；橙色利行课程包括学校文化、班级文化和社团活动。这一课程体系，体现了当前注重实践、注重整合的特点，着力培养学生兴趣特长、实践能力、创新精神、良好习惯和身心素质。

开展教育实践活动 一是为促使学生将文明落实到行动中，学校依托重要时间节点和传统节日，组织学生开展丰富多彩的教育实践活动。如清明节开展祭英烈、故事比赛等活动；端午节和长辈一起包粽子、做青团等；三月份组织学生在社区和校园开展植树护绿活动，以“春寒料峭行感恩”为主题，组织开展用英文讲雷锋叔叔故事的活动等；四月以“诵词寻春传美德”为主题，组织学生开展古诗情景剧表演、诗歌诵读比赛、古诗配画比赛、校园之春原创诗比赛、英文古诗诵读等活动；五月开展“十德树人”知识竞赛，并以“梨花馨韵筑梦童年”为主题，让学生将在课外一小时学习到的诚信校园剧、太极扇、古诗吟诵等成果进行汇报展示。二是为了提升学生的文明素养，我校每学期开展“争章好少年”评选活动，围绕“笃志、乐群、博学、守信”的校训设立“笃志章”“乐群章”“博学章”“守信章”，形成了全程育人、全方位育人的局面。三是为了培养学生阳光健康的心理，学校除了建立心理咨询室外，还采取三项措施加强对学生的心理教育：组织各年级教师制定心理健康教育的目标和主题，编写心理健康教育方案，将健康教育目标落到实处；为每个年级确定一个主题，每学期组织一次团体心理拓展和竞赛活动，增强团队成员责任心和集体观念；各班结合班级特点，开展“培养观察力”“我的职业规划”等少先队或德育活动课，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》。

整合校内外资源，为学生创造实践机会 学校遵循“德育与教学相整合”的思路，利用社会大课堂和月主题活动推进学科整合。学生们拿着各学科的任务单到自然博物馆、科技馆、园博园去学习，打破了学科壁垒，为学生营造了“开放、融合、实践”的空间。

注重加强与社区的密切联系 学校少先大队积极在社区、胡同等开展系列文明教育活动。如金火炬志愿队致力服务于学校所处的十八个半截胡同社区，队员们在胡同里写生、摄影，在胡同里开展少先队活动，参与胡同的文化建设；组织全校师生积极进行南街胡同特色文化诗词歌赋创作，抒发爱党爱国爱社会主义爱家乡的真挚情感，弘扬社会主义核心价值体系建设。

未来，我们将继续探索践行社会主义核心价观系列活动的新思路、新途径，认真总结经验做法，巩固和扩大活动成果，进一步健全、完善和落实校纪班规和行为准则，注重从纪律和制度上巩固教育成果，形成长效机制，推动学校师生社会主义核心价值观集中教育活动向常态化发展。

（作者单位：北京市通州区南关小学）