职业高中体育教学新思路分析与解读

麻立涛

摘 要：目前，在职业高中体育教学中，不管是职高的体育教学思想还是体育教学的方式，以及所选取的教学内容方面，都存在着一些或大或小的问题，面对这种情况，职高体育老师应该结合教学实际情况，以及学生的真实状况进行改革与创新，从而提升职高的体育教学质量。本文针对职业高中体育教学中存在的问题，对职业高中体育教学新思路进行分析与解读。

关键词：职业高中;体育教学;新思路

通过对职业高中的学生进行体育教学，不但能够培养学生的体育能力，使其形成良好的意识，还能够使学生的综合素质得到有效培养。但是，与普通高中相比，由于职高具有特殊性，导致职高的体育教学受到严重忽视，并且出现诸多问题。为了顺应新课改的教学需求，需要职高体育老师在教学过程中不断的探索新思路，能够有效的解决在体育教学中显现出来的问题。

一、职业高中体育教学中存在的问题

（一）职业高中对体育教学的重视度不够

目前，很多职业高中对体育教学的重视度都不高，导致职业高中的学生对体育学习的重要性认识不足，觉得只要好好学习专业课程就可以了，体育这种非专业的学习并不重要，从而学生对体育学习的兴致不高，参与体育锻炼的积极性也很低。

在对学生进行体育课堂教学的过程中，还存在很多学生不配合体育老师教学的现象，阻碍了体育教学质量的提升，也导致体育任教老师在教学过程中没有足够的耐心，不会积极的探索和创新教学方式，将体育课变为自由活动课，甚至很多职业高中体育课改成了专业课。

（二）所运用的教学模式过于僵硬化

体育教学的模式以及教学方式是调动学生参与课堂教学活动最关键的因素，但是，目前很多职业高中体育教学的模式都过于僵硬化，教学方式也过于单一。

在设计职业高中体育教学的过程中，很多体育老师都没有从学生发展需求以及院校的教学环境等方面进行考虑，而是继续使用传统的教学方式和模式，导致职业高中体育教学的质量得不到有效提升，也限制了学生的综合性发展。

在实际开展教学的过程中，有很多的体育老师在课堂活动中还占据主体地位，而忽视了学生才是教学主体的问题，缺少与学生的互动，不会主动的倾听学生的意见，也没有结合学生的专业发展问题对体育教学内容进行设计，导致学生课堂参与度不高，实际教学效果一直不太乐观。

（三）职业高中所提供的体育设施不够完善

因为职业高中对体育教学的重视度不够，所以在体育教学设施上的投入也不足，很多职业高中的体育教学设施都很陈旧，并且种类也很少。导致一些学生想要利用课余时间进行一些体育活动，也因为没有相应的体育设备而放弃。

另外，由于体育设施不够完善，所以很多体育老师在对学生进行体育教学的过程中，以理论教学为主，使得学生的实践操作能力得不到提升，失去了开展体育教学的价值。

二、职业高中体育教学新思路分析与解读

（一）关于职业高中体育教学内容的新思路

由于职业高中的教学时间相对普通高中要短，并且期间还会有一些实习机会以及实践机会让学生去参与各种活动，导致体育教学时间出现了间断，这样的教学导致体育教学的系统性以及稳定性受到了巨大冲击，很难完成已经设计好的教学大纲的内容。所以，在实际教学过程中，高职体育老师应该结合自身所在院校的实际情况对体育教学的内容进行适当的调整。并且由于职业高中的学生普遍注重自身的专业课，而忽视体育课，所以应该积极的调动学生对体育学习的兴趣。体育老师在设计体育教学内容时，可以将学生的专业技能与体育教学内容进行科学有效的融合，从而提升体育教学的质量[1]。

而且职业高中体育教学的主要教学目的是帮助学生提高自身的体育素质，所以在体育教学过程中，体育老师应该对教学内容以及教学的比例进行适当的调整，制定出符合职高学生发展的就教学体系，使职业高中的体育教学的系统性以及可行性得到体现。

例如，对于体育教学中的田径教学部分，在制定教学比例时，体育老师应该将其比例增加，同时也要增加接力跑、100米跑等体育教学的比例。对于跳远和投掷这类项目，可以将其作为专项课进行教学。这些教学内容主要是为了提高学生对这些专项技术的掌握能力，做出调整之后，可以使学生的人体基本活动能力得到有效提高，帮助学生提高自身的身体素质。

又如，对于体育教学中关于“球类”的教学内容，在制定教学比例时，也应该对其比例进行增加，使学生的反应能力得到有效锻炼，对学生日后步入工作岗位之后的发展有很深的影响。而对于那些教材中的理论知识，应该减少其比例，节省出大量的时间用于实践教学[2]。

（二）关于职业高中体育教学方式的新思路

对于职业高中体育教学的新思路，离不开对体育教学方式的革新。在实际教学过程中，体育老师应该加强与学生之间的互动，从而使职业高中体育教学的质量得到有效提升。

例如，在对学生进行田径短跑教学时，可以采用创新教学方式——发现法进行教学。在实践教学中，体育老师可以将步频、步长的测定与分析作为本节课的教学重点，让学生进行自由短跑，期间要自测和自析，然后让其与那些优秀的百米跑学生进行对比，引导学生对步频、步长与短跑之间的关系，从而提升学生对短跑的兴趣，使学生能够找到短跑的技巧，加深学生的体验感，在这期间学生的创新能力以及观察能力也得到有效提升。

（三）关于职业高中体育课外教学活动的新思路

为了使学生能够更好的适应不断变化的社会，在对学生进行课外教学活动过程中，应该结合学生的专业对课外教学活动进行创新。

例如，在校接受教育的学生都会接触广播体操，体育老师可以结合学生所学的专业对其进行创新，比如护士专业的学生，体育老师可以将其改成为病人推拿的基本手法，不但能够帮助学生复习专业课的知识，还能够使学生的体育能力得到提升[3]。

结束语：对于职业高中体育教学的新思路，需要体育老師经常组织学生开展课外体育活动，从而帮助学生养成体育习惯，增强学生自主锻炼的积极性，使学生日后走入社会依然能够坚持，进而提升我国人们的体育意识。

参考文献

[1]王茂.基于动商视角的高校体育教学改革新思路[J].南京理工大学学报（社会科学版），2019，32（05）：30-32+60.

[2]张天羽.多媒体视野下的高职体育教学改革新思路研究[J].才智，2019（19）：13.

[3]梅华安.多媒体视野下高职体育教学改革新思路浅谈[J].当代体育科技，2019，9（15）：15+17.