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优化高中政治教学有效性的策略研究

2019-09-10向兰兰

学习周报·教与学 2019年14期
关键词:高中政治有效性教学策略

向兰兰

摘 要:政治是高中文综的重要科目之一,优化高中政治教学策略,是改善政治教学弊端,提升政治教学有效性的关键。本文遵循高中政治的学科逻辑以及高中生的身心发展规律,对优化高中政治教学有效性的策略进行研究,以期能够全面提升学生的政治素养,促进高中政治教学朝更好的方向发展。

关键词:高中政治;教学策略;有效性

在新课改的背景下,为了达到素质教育的要求,高中政治教学较以往发生了很大的变化,以前的政治教学习惯以教师为中心向学生讲授课程,学生处于课堂教学的被动地位。这种缺乏师生互动的课堂,严重地阻碍了学生学习的积极性,影响了学生对政治的学习兴趣。另外,传统的政治教学主要以讲授法为主,这种教学方法虽然能够在短时间内向学生传递更多的信息,具有一定的灵活性,但是却极其不利于调动学生学习的积极性,影响了教学效果。再者,传统的政治教学以教学过程为主,缺乏对课堂评价的关注,这无法使学生认识自己的不足,了解自己的错误,阻碍了学生进步的脚步。对此,笔者共提出了三种有效地优化高中政治教学有效性的策略,分别为:建立良好师生关系,营造和谐教学氛围;改变单一教学模式,培养学生学习能力;重视课堂评价体系,深化高中政治教学。下文将展开探讨。

一、建立良好师生关系,营造和谐教学氛围

在日常教学中我们可以发现,当学生对一个教师印象很好时,他们往往在那个教师的课堂的表现也会很好,这是学生对喜欢教师的一种崇拜感,也是对自己所喜欢的教师的“捧场”。其实,高中生是最容易与教师成为朋友的,其一他们每天接触的时间很长,很容易彼此了解;其二,他们年龄相差较小,很容易对事物产生共鸣。因此,为了提高政治教学的有效性,教师还需要与学生建立良好的师生关系,以朋友的形式与学生交往和交流。这样在政治课堂上,学生会更容易放松紧张的情绪,展现真实的自己,并积极地配合教师完成教学任务,达成教学目标。而当学生和教师产生积极互动时,教学氛围自然是和谐而愉快的,教学质量和效果自然也是有保证的。

二、改变单一教学方法,培养学生学习能力

政治是一门与生活息息相关的学科,其所蕴含的道理,都能在现实生活中体现。因此,单一的教学方法无法满足政治教学灵活而实际的特性,所呈现的教学效果也不理想。对此,教师可以以讲授法为基础,再根据教学内容的需要结合讨论法、探究法等以学生为本的教学方法,让学生作为学习的主人,使学生在积极地探索与讨论中获得更多的知识体验和感悟。

比如,在执教《文化的继承性与文化发展》这节课时,笔者在引导学生阅读教材的前提下,要求学生思考并讨论阅读材料所体现的问题,之后再以小组為单位共同探究传统文化的继承表现,传统文化在今天有何意义和作用,我们应如何正确地对待传统文化等问题。在学生完成讨论后,笔者还会安排每个小组派一名代表进行讨论成果展示,在此期间其他小组的学生要仔细聆听,然后提出实质性的补充和建议。这样做有利于学生之间的交流,对促进学生相互学习有积极的作用。最后,笔者还会针对学生的表现进行客观的评价,并进行有必要的补充教学。这样做既能够培养学生的自主学习能力,使学生成为课堂教学的主人,又能促进学生之间的学习交流,使学生相互帮助、相互学习,形成团结合作意识,是提升高中政治课堂教学有效性的重要途径。

三、重视课堂评价体系,深化高中政治教学

课堂评价对学生更好地认识自己的不足,展示自己的优势有重要的作用。不过,传统的政治教学的评价方式过于单一和简单,并不能引起学生的重视。对此,教师需要结合教学目标和学生的学习层次,创设更加完整的课堂评价体系,以记录学生在学习上的点滴进步,促进学生更好地学习和成长,以提升高中政治教学的有效性。

在教学之前,笔者会根据学生的学习情况将学生分成优等生、中等生和潜力生三个层次。优等生的知识基础牢固,学习成绩好,课堂学习积极性高;中等生的知识基础一般,学习成绩一般,课堂学习的积极性较高;潜力生的知识基础较为浅薄,学习成绩垫底,课堂学习积极性也不高。了解了每个层次的学生后,笔者会针对学生的特性制定不同的教学目标,然后根据每个层次学生的教学目标对他们开展评价。这样做,既符合因材施教的教学原则,有利于促进学生的个性发展,又有利于帮助学生更好地认识自己的不足,并根据教师评价朝既定的目标而努力。

综上所述,高中政治是一门内涵丰富的学科,其蕴含着较为深刻的德育思想,对学生道德品质的培养和文化素养的形成有重要的作用。对此,作为一名高中政治教师,我们应积极地面对传统政治教学的不足和弊端,并以此为基础,创设优化高中政治有效性的教学策略,以培养学生的政治学习兴趣,提高学生政治学习的动力,进而使学生在政治课堂的参与和体验中形成高尚的道德情操,成为一名高素质、高能力、高修养、高理想的人。

参考文献:

[1]马立国.新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨[J].学周刊,2017.

[2]夏相琴.浅谈新课改下高中政治课堂教学策略的有效性[J].农家参谋,2018.

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