浅谈微课在高中信息技术教学中的应用

冯天行

摘 要：现如今，微课教学已经在高中信息技术教学中普遍应用，极大地提高了教学水平。基于此，本文以微课在高中信息技术教学中的应用为研究对象，主要介绍了微课在高中信息技术教学中的重要性，而且提出了微课在高中信息技术教学中应用的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

关键词：微课;高中信息技术教学;应用

信息技术学科在高中阶段是学生的必修课，而在新课改背景下，越来越多的高中信息技术教师在教学中已经改变传统的教学方式，开始采用微课的教学方式，这样有利于提高教学水平，进而更好地促进高中信息技术教学。

一、微课在高中信息技术教学中的重要性

（一）改变传统的教学模式，激发学生学習热情

在传统的教学模式中，教师是高中信息技术教学的主体，学生的学习状态是长期被动接受。该教学模式，不仅难以激发学生学习热情，而且很难加深学生对信息技术知识的记忆和理解。但是高中信息技术教学在教学中应用微课，使传统的教学形势发生改变，让学生在观看微课过程中可以学习教学知识，而且结合自身的实际学习情况，在课堂上及时做笔记。该以学生为课堂教学主体的教学模式更加有助于调动学生学习积极性。并且课下，教师可以鼓励学生运用微课巩固课堂上教师讲授的教学内容，使学生更加深刻的理解信息技术知识。

（二）拓宽学生的知识视野

教师利用微课的教学方法，结合教学内容，合理制作教学视频，这样可以使学生学习到更多的知识，拓宽学生的知识视野。并且高中信息技术教师在教学中可以运用微课，将信息技术教学和其他学科的教学相连，从根本上实现不同学科之间的相互融合，为学生构建系统完善的知识体系，提高学生的综合素质。除此之外，利用微课教学，在课后延伸信息技术教学，这样有助于建立良好的师生关系，拉近师生之间的距离。

二、微课在高中信息技术教学中应用的有效措施

（一）更新微课教学设计

就高中信息技术教学来讲，要想构建高效的课堂，必须要充分发挥出学生在课堂教学中的主体地位，根据实际教学情况，对微课教学设计进行不断的更新，主要包括知识延伸环节以及新课导入环节等等。对于高中信息技术教师而言，在教学过程中必须要紧紧抓住教学重难点，对微课教学进行科学的安排，利用多媒体教学设备将微视频播放出来，而且加入一些生动有趣的内容，这样不仅优化教学资源，而且延伸课堂教学。[1]当前，随着互联网的迅速发展，高中信息技术教师必须要紧紧抓住教学重难点，使微课教学的各项优势得到全面发挥，培养学生自主学习、逻辑思维以及独立思考能力。通过合理运用微课，不只是局限于课堂教学，而是应该将课后复习和课前预习相结合，养成学生良好的学习习惯，将学生从以往被动接受知识的学习状态转化成主动学习知识，这样在很大程度上可以是学生在解决实际问题时灵活运用所掌握的知识。

（二）运用微课教学方式突破教学重难点

在原来的教学模式中，难以科学的归纳总结知识，教学质量不高，学生缺乏自主学习的能力，教学在教学方面有很大的难度，不能使学生充分理解教学重难点。在新时期，高中信息技术教师在教学中采用的教学模式必须要及时跟上时代的发展变化，通过微课的教学方法介绍教学重难点，这样不仅可以使学生正确理解教学重难点，大大的提升教学水平，而且提高教师的专业素质。并且对于高中信息技术教师而言，在教学过程中必须要严格的筛选教学内容，尽可能选择质量相当高的多媒体教学课件，也可以自己制作有关的教学视频。除此之外，课下，教师可以利用网络向学生发送制作完成的教学视频，这样便于学生课后复习，让学生巩固教学重难点知识。[2]学生只有真正做到课前预习、课堂教学以及课后复习，才可以加强学生自主学习的意识，让他们可以主动参与到教学活动中。

（三）促进实践和理论的相结合

与传统教学模式相比之下，微课具有显著优势，每个教师对微课的掌握程度是有所区别的，将二者相结合，可以激发学生学习热情，提高教学质量。高中信息技术教师通过对课堂组织进行合理的设计，结合学生的实际学习情况划分成多个小组，确保各个小组成员之间都可以始终保持相同的水平，这样既可以培养学生团结合作的能力，可以确保微课教学正常开展。并且教师在微课实际教学情况的基础上，可以对每个教学知识点进行精细化，深入的讲授，进而获得显著的教学效果。[3]更加重要的事，教师必须要重点培养学生的实践能力，促进实践与理论的相结合，留出足够的教学空间让学生自主学习，合理采用教学方式，以提高学生学习效率。譬如教师在教授“VB程序设计中”，教师便可以通过微课将VB程序设计的步骤以及能解决的问题对学生进行视频展示，学生钢开始可以仿照视频的步骤进行操作，在熟练操作后，便可以自己自己对vb程序加以设定来解决想要相应的问题。

结语：

总而言之，高中信息技术教师在教学中应用微课，其优势是非常显著的，可以激发学生的学习热情，提高教学水平。在这样轻松活跃的教学氛围下学生自主学习，除了可以培养学生创造性思维和动手实践能力，可以加强学生自主学习意识，为学生今后的学习以及发展打下良好的基础。

参考文献

[1]郭允强.微课在高中信息技术教学中的应用分析[J].中国校外教育，2019（28）：168+167.

[2]曹红英.微课在高中信息技术教学中的主要应用探究[J].信息记录材料，2019，20（07）：219-220.