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用爱心呵护学生的明天

2019-09-10徐晓蕾

科学导报·学术 2019年19期

徐晓蕾

摘  要:在班主任工作中,很多班主任都用非常严厉的态度对待学生,使得学生与班主任的关系非常疏远,难以走入学生的内心。班主任应认识到“爱心”是班主任工作的核心理念,在面对学生的时候要秉承一颗仁爱之心,为了学生的明天而付出努力。在本文中,笔者将从班级管理实践入手,对班主任工作的有效策略进行总结。

关键词:班主任工作总结;渗透爱心;呵护明天

班主任是一门艺术也是一门科学,不仅要对管理的基本理念进行掌握,还应掌握正确的态度和方法。有的班主任认为,班主任工作的重点是要树立良好的班风,让学生能够规范自己的行为,在学习中付出全部的努力。新课改对班主任工作提出了新的要求,提出了新的师生关系,希望班主任能够在日常工作中奉献自己的爱心,用爱心灌注学生的明天。

一、渗透情感,拉近师生关系

传统教学理念中,班主任与学生关系比较疏远,班主任认为只有严格要求学生,学生才会听从班主任的约束,能不断规范自己的行为。但是如果对于学生过于严肃,学生会因为“害怕”而听从班主任的管束,在班主任看不到的地方,学生的行为依然无法得到控制。班主任应吸收先进的教学理念,成为学生的良师益友,能够与学生建立良好的关系,渗透关心与关爱。

例如,在日常工作中,我发现学生在没有班主任的时候特别吵闹,而当我走进教室的时候却鸦雀无声。为了能够拉近与学生的距离,我组织了一次以“我的兴趣爱好”为主题的班会,让学生在课堂上分享自己喜欢的事物,找到与自己兴趣爱好相同的同学。为了能够让学生畅所欲言,我先对学生分享了我的兴趣爱好:看电影,并向学生分享了自己喜欢的电影。学生发现,原来自己与班主任的很多爱好都是一样的,使学生在心理上与班主任更加亲近。

二、严而不厉,调整学生行为

在日常班级管理中,很多班主任一旦发现学生存在着违反规定的行为,就会用非常严厉的态度进行批评,甚至对学生进行体罚,让学生受到了精神上和身体上的双重伤害。初中生正处于叛逆期,如果班主任过于严厉,有可能激发学生的反叛心理,事事与班主任针锋相对,反而不利于学生的健康成长。班主任应采用“严而不厉”的教学方法,让学生认识到教师的良苦用心,能够为了自己的发展着想而调整自己的行为方式。

例如,在日常工作中,我发现很多学生都沉迷于游戏,甚至利用放学的时间去网吧玩游戏,就算班主任使出了千方百计,还是无法阻止学生的行为,学生采用阳奉阴违的方式来对付班主任,而没有认识到玩游戏对自己的影响。因此,我在班会上分享了一个视频,视频上是患有网瘾的学生在接受治疗。他们表示,自己之所以迷恋上了网游,是由于自己缺乏自律意识。往网络游戏不仅没有让自己得到提升,还影响了自己的学习成绩,使家人为自己担心。很多学生在看完了视频之后,认识到了网游的害处,但是缺乏自我控制的决心。我告诉学生,作为初中生,缺乏自律意识是很正常的事情,班主任会做好严格的监督工作,帮助学生规范自己的行为。学生认识到了班主任的严厉是出于对学生的关怀,因此能够理解班主任的行为,主动配合班主任调整自己的行为。

三、贴近内心,掌握思想动态

班主任涉及到的工作非常多,因此很多班主任认为自己没有精力去深入了解學生,往往让班干部代替自己去对学生进行了解,及时汇报学生的思想动态。但是这种方法会使得班主任和学生的距离更加疏远,也无法走入学生的内心。班主任应深入对学生进行关心,对学生的动态进行掌握,让学生能够感受到班主任的体贴。

例如,在一次教学中,我发现小明听课不认真,常常出现走神的情况,做作业也出现很多错误。通过对班干部的咨询、对小明家长的联络和对小明的访谈,我了解到小明的父母的工作地点变更,需要长时期在外地工作,因此小明担心会经常见不到父母,因此意志非常消沉,在学习上也无法用心。我把小明叫到我的办公室,与他谈心,告诉他父母为了孩子的成长也要付出很多的艰辛,父母选择去外地工作,一定是为了给他提供更好的生活条件,为了能够让父母安心工作,他应该努力学习,用优秀的成绩和稳定的状态来回报父母。小明非常感谢我对他的关心,转变了自己的态度,在学习上投入了更多的努力。通过贴近学生的内心,能够让班主任对学生的生活和学习进行动态掌握,及时帮助学生解决困难,鼓励学生一路向前。

总之,班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量深刻地影响着每个学生的健康成长。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这就要求班主任工作不仅要抓好细节中的关键,而且在平时工作中要多点“爱心”,这样,班级的凝聚力会很大程度得到加强,班级的管理工作会有声有色;同时班主任又是神圣的,这就要求我们不断加强自身能力的培养,努力做到学以立德,提高境界;学以致用,开阔眼界。

参考文献

[1]  陈逸如.初中班主任管理工作中沟通技巧研究[J].才智,2019(18):136.

[2]  陈学军. 以学生为本——新时期初中班主任工作策略研究[A]. .教育理论研究(第九辑)[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:1.