英语阅读促进高中英语写作教学的研究

邱玲华

摘  要：高中英语学习对于一个学生学习是至关重要的，学生良好的阅读习惯，才能使英语写作更加顺利，本文就来细细讨论一下英语阅读促进高中英语写作教学对英语阅读的促进作用的一些方式，有关教工人员要根据事实进行参考。

关键词：英语写作教学;高中英语;促进作用

在高中英语教学这一方面，英语写作与英语阅读实际上是作为一种书面交流的方式，二者相辅相成。而且我们也知道高中英语教学是一个承前启后的时期，这一时期的学生既继承了初中英语的基础，也要向难度更大的大学英语不断迈进。这种现象在中国是非常普遍的。因此针对这种现象的出现，我们不仅要加强基本的英语课本阅读，还要引导学生多阅读一些比较有名的英语文章，这样才更有可能写出很棒的作文，英语写作水平自然也会大大提升。

1 促进高中英语写作教学的方法

1.1 分层次教学方法

高中阶段学生的成绩，已经开始有了较大的分层。有一些同学对英语的阅读十分感兴趣，但仍然有一部分同学对英语存在极度排斥的态度。也就是说，学生对于英语的学习兴趣开始出现极端现象。因此我们必须针对层次不同的学生，采用不同的教学策略。那么做这些事情的前提是什么呢？首先需要英語老师对高中班级内学生的水平有足够的了解，进而对他们进行层次的划分。然后对待不同层次的学生有不同的方法。比如对那些基础较差的学生进行课后单独辅导，而对那些基础中等的学生不用单独辅导，但可集体辅导。至于那些基础较好的学生，可以对他们接触的知识面进行补充，开阔他们的视野。

这种分层次教学的方法听起来很棒，但是我们通过这种分层次教学的方法是怎么促进学生的英语阅读水平的呢？通过这种分层教学的策略，可以让高中学生在现阶段的学习中有很大的动力，当然也不会因为自己成绩不好而丧失了对于学习的兴趣。然后对于那些成绩比较好的学生，知识面的扩展会提高他们的综合素质。比如说创新能力、思维的发散等，以及对文章更深层次的理解，进而在英语阅读方面会有很明显的进步。

1.2 任务型的写作教学

学生写作素材的缺乏是现在高中英语写作教学存在的最明显的问题。那么是什么原因造成了这种现象的出现呢？我觉得是因为学生平时的阅读量小，阅读面不宽进而造成词汇量少，这是最重要的原因。所以，在这种情况下，任务型写作教学应运而生。

这种教学模式的开头应是老师给学生传达写作与英语阅读之间的联系。然后就是老师开始发布任务，发布任务也就是提出几个相关的问题。然后学生进行阅读，找出相关问题的答案。然后学生和学生之间也可以自由讨论交流各自的答案，看看各自的看法有什么不一样。最后就是老师宣布正确答案。看看哪一题是普遍存在错误的问题。老师会对这些问题进一步的解释和补充，这样会使学生的印象非常深刻。所以说，这种教学方法会使学生有很大的收获。

1.3 指导式写作教学

显而易见，英语写作属于输出教学，英语阅读属于输入教学。所以这就要求老师在英语教课时，可以以英语阅读作为基本条件，采用引导的策略，对学生的英语写作进行相应的指导。下面我们可以来举一个例子。我记得高中英语的课本上有一个部分是关于张艺谋导演的电影的剧情介绍，那部电影的名字好像叫《一个都不能少》。然后布置的任务是学生写一篇关于这部电影的影视评价，以此来表达自己的观点。让学生完成这个任务的关键是让学生对这篇课文有兴趣，这样他才有动机去读这篇文章。当然很重要的一个环节就是老师要指导学生对课文的相关内容，有一个浅层次的认识。然后学生大致了解这个内容之后，学生可能就会有兴趣去继续阅读下去。只有学生有了阅读下去的兴趣，学生的写作才会写的很棒。学生写出初稿以后，还要在老师的指导下进行完善，是正品，影视评价的写作更加的流畅自然。这其中最关键的环节就是老师的指导，所以该方法叫做指导式写作教学。相信如果用对了这种方法，学生的写作能力会有很大的提高。

1.4选择合适的教材，加强对知识的理解

高中的英语老师在进行相关阅读课程教课之前必须要做好准备工作，也即备课。在选择教课事例时应注意首先考虑那些比较适合高中学生阅读的英语阅读文章，与学生高中阶段的水平相适应。如果选择了很简单的文章，那么学生学习的热情就会降低，从而也会对本课程产生懈怠，比如在讲“Do you want to watch a movie”这课的内容时，老师一定要严格根据教材的内容讲，适当的扩充是可以有的，而且让学生回答问题，这些问题就从课本上找采用课堂分组的办法，让学生在一起相互讨论，并且讨论结果在班内进行讲说，在这个过程中，还有利于培养学生之间的团结协作意识。学生还可根据自己日常生活中的经验，对课堂内容进行freestyle，小组之间编出一段话，这样在练习阅读能力的同时，也提高了口语能力。

2 结束语

总之，以上的这些方法相信是有一定用处的，高中生的英语阅读水平对以后英语的学习具有很大的影响，老师也应该跟上时代的步伐，不断改进教学方法，为学生的英语阅读提供较好的指导。使得学生不仅提高他们的阅读能力，还会使他们的写作水平有很大的提高。我相信，在不久的将来，我们中国的英语教学水平会得到很大的提升。

参考文献

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