刍议沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用

牛雪梅

摘 要：小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，这个阶段的学生容易受到外界环境的影响，因此班主任的积极引导是非常有必要的。班主任在小学班级管理中扮演着非常重要的角色，但是班主任管理工作的有效开展会受到很多因素的影响，其中小学生的年龄特点和性格发展是最主要的因素。在班主任管理工作中需要积极创新管理方法，加强与学生之间的沟通。本文主要分析和探讨了沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用。

关键词：沟通艺术；小学；班主任管理工作；实际应用

【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0157-01

沟通是一门艺术，良好的沟通是班主任管理工作开展的基础，这在现代教育背景下更为重要。班主任管理工作是非常琐碎的，除了了解学生的学习、生活以及心理问题外，还要积极协调好与科任老师和家长之间的关系。在小学班主任管理工作中应用沟通艺术可以建立起平等的师生关系，同时也能帮助班主任更深入的了解学生，加强师生之间的互动，为班级的有效管理铺垫坚实的基础。

1.建立平等的师生关系

班主任在小学班级管理中扮演着非常重要的角色，班主任在实际的管理工作中应该意识到自己扮演的角色，不仅仅是重要的教育者，更是引导者和组织者。班主任要建立起与学生之间平等的关系，深入了解学生们的问题，增强艺术沟通的可行性。艺术沟通是指班主任运用不同的语言和策略与学生进行沟通，这种沟通是有效的，不会引起学生的反感，这在小学班级管理中尤为重要。在学生们的学习和生活中，班主任都发挥了重要的作用，针对学生遇到的问题，班主任有针对性的进行疏导，让学生以轻松积极的状态投入到学习和生活中。在与学生的沟通和交流过程中，班主任要从学生的角度出发，尊重学生，以学生的学习需求和情感需求为出发点，深入的对他们进行了解和引导，让学生对自己有更多的信任和依赖，促进班级工作的有效开展。

2.拓展沟通交流的渠道

为了促进班级管理工作的有效开展，在与学生的沟通和交流过程中，教师需要采用多种沟通方法拉近与学生的距离，更好的了解学生和引导学生。首先，教师可以运用表扬的方法与学生进行沟通，这需要教师平时多关注学生们的优点。比如班上有的学生上课不认真听讲，学习成绩也很差，但是在平时生活中却乐于助人，与学生们和睦相处，对于这部分学生教师就要从他们的优点入手，多表扬他们，这符合小学阶段学生的实际发展。其次，班主任可以利用丰富的活动与学生们进行有效沟通，在活动中学生们的潜力得到了激发，有助于拉近学生与班主任之间的距离。比如在班级的篮球比赛中，班主任就可以在比赛开始前与学生们进行沟通，让他们发挥团队合作精神，在比赛中遵循友谊第一，比赛第二的原则，有效激发学生们的情感。又比如在读书活动中，班主任可以寻求学生们的意见，从他们感兴趣的方向入手，帮助学生通过阅读积累更多的知识。利用活动与学生进行沟通更能激发学生的情感，班主任也对学生的兴趣爱好有更多的了解，更加深入的了解学生，为班级管理工作的有效开展奠定坚实的基础。

3.尊重学生的个性发展

同一个班级学生之间的发展是不一样的，在班级管理中，班主任要尊重学生的个性发展，做到具体问题具体分析，挖掘每一位学生的潜力，这也是班主任班級管理中的沟通艺术。比如班上有一位男同学平时不爱学习，上课扰乱课堂秩序，打扰其他同学学习。但是通过观察，班主任发现他在体育方面非常有潜力，班主任要从他们自身的特点入手加强与学生的沟通，如：我注意到你在体育课中的表现非常棒，这次校园运动会就由你带头组织。这样的交流和沟通让学生感受到老师的关注，同时自己的个性发展也得到欣赏和肯定，因此他从内心感受到自己在班级中的重要性。为了更好的展现出自己的潜力，这名男生在平时的学习和表现中也更加出色，得到班级的肯定。

4.沟通注重幽默感，增强沟通感染力

班主任在小学班级管理中扮演着非常重要的角色，在沟通和交流过程中，班主任幽默的语言会增强沟通的感染力，这是班级管理中的沟通艺术。小学阶段的学生自尊心非常强，班主任在管理过程中如果语言过于强烈可能会引起学生的反叛心理，班主任的幽默语言会让学生感到轻松，拉近与学生的距离。比如当遇到班上有同学上课迟到的时候，班主任不应该直接责怪学生，而是用幽默的语言说：“我们等你等得花儿都谢了。”这样的语言不仅可以让学生意识到自己迟到的错误，也让其他同学的注意力被语言分散，给迟到的同学台阶下。幽默的语言是班主任开展班级管理工作的基础，提升师生之间沟通的有效性。另外班主任还要发挥好榜样的作用，做好学生的优秀榜样。

5.结语

在小学班主任管理工作中，班主任首先得对学生进行全面的了解，这是艺术沟通的基础，通过有效的沟通激发学生对班集体的责任感。每一名学生都是班集体的重要组成部分，只有从学生个体入手才能更好的进行班级管理，让他们获得更好的成长和发展。在小学班主任管理工作中应用沟通艺术可以提高学生自主管理的意识，促进他们综合素质的发展。希望通过本文的探讨能够给小学班主任提供一定的参考，灵活的应用沟通艺术，为整个班集体的发展铺垫坚实的基础。

参考文献

[1]沈咪莉.浅析沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用[J].语文课内外，2017（28）

[2]潘红梅.浅谈沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用[J].中华少年，2016（7）