高校教师党员结对精准帮扶学生模式研究

孙飞 赵攀

摘  要：高校以党建+为载体的基层党组织对高校大学生精准帮扶结对模式，必然对大学生的思想政治教育行为产生一些变革性的影响。党建“333”工程对学生进行精准帮扶结对模式探索，要求党员干部每学年深入联系系（部）、班级、宿舍调研，联系师生进行交流谈心。从传统帮扶到结对精准帮扶，结对模式体现了党的基层组织工作的群众思想路线，体现了高校以生为本的深刻的民生理念，是中国共产党的建设总要求在高校这一特定环境中的具体体现，是思想政治教育与时俱进，适应新时代发展的客观要求，是党的教育方针在高校得以全面贯彻落实的根本保证。

关键词：精准帮扶;高校党建;思想政治教育

在我国，虽然高等教育已经普及，但是在高校却有着这样一群人，他们来自农村或是遥远的山村，家里条件不好，性格偏内向，不自信，在进入大学之前都是班上同学关注的焦点，到了大学，班上同学关注照顾下降。小张就是这样一个人。他来自云南省昭通市镇雄县的大山深处，进到大学之前是班上非常优秀的学生，老师同学都很喜欢他，到了大学，大家的焦点怎么也集中不到他这来，加之本身性格的内向，对其他人文化的认同不够，所以基本上进入大学就是自己独来独往，迷茫中产生孤独、困惑、焦虑。小张很幸运，成为了豫章师范学院党建“333”工程中党员教师联系结对帮扶的对象，所出现的问题也一件一件得到了党员教师的指导走出了迷茫。

纵观近年来国内学界对这一问题的研究，主要从以下四个方面展开。一是高校党支部进行结对帮扶研究;二是高校学生党建工作在传统模式下研究;三是互联网+时代下高校党建工作研究;四是加强和改进高校基层党建工作的对策研究。

关于高校学生党建精准帮扶结对模式这一研究主要是在国内，国内越来越多的学者正在研究由传统帮扶向互联网+时代下精准帮扶结对模式现代化的转变过程。在这个过程中没有完全突破传统的模式，虽然有些学者加强了对高校学生党支部的研究，但这些研究仍然是比较分散的，少有从对高校学生进行精准帮扶结对模式入手;国内学者有的是从高校党支部与学生结对共建进行思想政治教育着手，如武汉大学电气工程学院提出的“结对共建，精准帮扶”结对模式，陕西理工学院发挥党支部战斗堡垒作用结对帮扶精准扶贫等。有的是从精准帮扶结对模式校外人员入手，没有把重点放在高校学生本身，如江西农业大学以“党建+志愿服务”助力“精准帮扶结对模式”的是中心的残疾人员，桂林理工大学流动党支部助推精准扶贫工作对象是流动党员等，很少把重心放在校内对学生进行结对精准帮扶。有一所师范学院在此形势下根据学校学生的特点，从2009年10月就一直在开展党员对学生的精准帮扶结对模式探索，成立了红心服务队，成立了党员爱心辅导室，通过党员对学生开展心理、学习、就业精准帮扶结对模式探索。该校在2017年开展党建“333”工程对学生进行精准帮扶结对模式探索，即要求党员干部每学年深入联系系（部）、班级、宿舍调研3次以上，与联系师生进行交流谈心3次以上。通过成立红心服务队、爱心辅导室和开展党建“333”工程等工作，教师党员结对精准帮扶学生成效显著。

高校以党建+为载体的基层党组织对高校大学生精准帮扶结对模式工作必然对大学生的思想政治教育行为产生一些变革性的影响。从传统帮扶到结对精准帮扶结对模式体现了党的基层组织工作的群众思想路线，体现了高校以生为本的深刻的民生理念，是中国共产党的建设总要求在高校这一特定环境中的具体体现，是思想政治教育与时俱进，适应新时代发展的客观要求，是党的教育方针在高校得以全面贯彻落实的根本保证。

传统帮扶的方法陈旧枯燥，更多还是停留在说教灌输，对普通群众（普通学生）缺少吸引力，面对现代精准帮扶结对模式时代的到来，少数高校基层党组织进行了认真研究，对大学生的管理和教育出现的跟不上时代变化的状态，找到了一种新的党建工作方式方法。如豫章师范学院把它归纳为党建“333”工程。此工程是学校党组织实施大学生思想政治教育工作的重要载体和主要阵地之一。如何依托高校党组织建设，加强大学生思想政治教育工作，如何利用高校基层党组织建设，创新高校大学生思想政治教育工作，成为教育工作者日益关注的重要课题。

在对党建精准帮扶结对模式的理解方面，对于精准帮扶结对模式的涵义，百度百科里面是精准扶贫，但对于教育来说，不是贫困，而只是对部分人的帮扶。2013年11月，习近平到湖南湘西考察时首次作出了 “实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫 ”的重要指示。这是习总书记对农村扶贫是提出的，但对于教育工作者来说，在对高校大学生进行思想政治教育其实也是适用的，即要实事求是，将学生分类进行精准帮扶结对模式。

但本文对党建精准帮扶结对模式的观点与目前部分高校的实践有所不同，是对高校大学生分门别类进行精准帮扶结对模式。不仅仅是通过基层党组织对高校大学生的家庭贫困生进行精准帮扶结对模式，更是对高校大学生学业、心理、就业等方面进行精准帮扶结对模式，并形成一系列长效机制。

在高校党组织精准帮扶结对模式长效机制研究方面，2017年在全国上下都在进行“两学一做”学习教育的背景下，在豫章师范学院校党委的带领下将精准帮扶结对模式工作提升为党建“333”工程，号召全校党员参与到精准帮扶结对模式这项工作上来，也就是要求党员干部每学年深入联系系（部）、班级、宿舍调研3次以上，与联系师生进行交流谈心3次以上。其实早在九年前党建“333”工程就已经在进行了。2009年，该校就成立了信息科学系党支部红心服务队，通过党支部组织高校學生利用学生所学知识义务为全校师生服务，其实就是该校对学生进行学业帮扶，学生所学知识能不能很好地运用于实践是关系到高校如何培养专业人才的问题。在进行了长达九年的探索过程中，党支部发现帮扶面太过狭窄，故在2012年成立了党员爱心辅导室，对帮扶内容进行了拓展，从仅限于专业帮扶，拓展为心理帮扶、就业帮扶和学业帮扶三大块。

对于高校教师党员结对精准帮扶学生模式研究，重点是帮助学生提高思想认识、解决实际困难、引导党员教师做立德树人模范、学生自觉践行社会主义核心价值观，即适应社会发展的需求，有效地推进大学生思想政治教育工作。从实际意义上来说，.能更好更方便地实现大学生思想政治教育根本任务，同时也体现了以生为本的深刻的民生内涵。它是中国共产党的建设总要求在高校这一特定环境中的具体体现，也是确保党的事业兴旺发达的内在要求。从理论意义上来讲，研究高校学生党建精准帮扶结对模式工作是党的教育方针在高校得以全面贯彻落实的根本保证，能提高大学生党员的思想政治教育的针对性和有效性，是思想政治教育与时俱进，适应新媒体时代信息网络发展的客观要求。

参考文献

[1]  中共中央宣传部 《习近平新时代中国特色社会主义思想十三讲》 学习出版社  2019年1月 P230

[2]  习近平总书记在参加甘肃代表团审议时讲话，2019年3月7日

[3]  习近平在全国高校思想政治工作会议上讲话，2016年12月8日

作者简介：孙飞（1979—），男，南昌人，讲师，从事思想政治教育研究;赵攀（1987—）女，南昌人，广西师大博士（在读），讲师，从事思想政治教育研究。

基金项目：1.2018年度江西省高校党建研究项目“高校教师党员结对精准帮扶学生模式构建研究--以党建“333”工程为例”（编号：18DJQN055） 2.2017年度江西省高校人文社会科学研究项目“政道与治道视域下的高校思想政治工作创新研究”（编号：ZZ17201）