探究新数字媒体技术下游戏的发展与创新

【摘要】随着时代的发展和进步，游戏产业愈加繁荣，无论是青少年还是成年人都会在闲暇之余利用网络游戏来缓解压力。而近些年来，数字媒体艺技术在游戏中的应用是游戏不断焕发生机，呈现欣欣向荣之势，数字媒体技术是游戏设计领域的重要技术支撑，同时负责着游戏程序、游戏场景、游戏角色形象的设计工作。在未来的一段时间内，游戏产业必定人们快节奏的生活中不断发展。为此，本文将结合现阶段游戏产业的发展问题，探究新数字媒体技术下游戏的创新路径。

【关键词】数字媒体技术;游戏产业;发展;创新

在现阶段的快生活节奏中，人们需要部分外力手段来帮助他们缓解生活压力，在这种形式背景下，网络游戏在一种解压模式中脱颖而出。一方面，人们会在虚拟的游戏中暂时忘记现实的诸多不如意，另一方面，游戏所蕴含的挑战性和智力性能让人们在压力之余找到快感。游戏产业是现阶段当之无愧的朝阳产业，而在新数字媒体技术的支持下，游戏产业的发展将会进入全新阶段。

1. 现阶段游戏发展的局限之处

总的来说，现阶段的网络游戏主要具有种类多、更新速度快等两大特征。为了满足人们的解压需求，各种令人眼花缭乱的游戏逐渐被研发出来。游戏的模式已经不是能吸引玩家的唯一优势，人们对于游戏的设计专业性的关注越来越强。但是，现阶段游戏开发设计者存在一个明显误区就是执着于对经济利益的追求，不把对新数字媒体技术的创新应用作为游戏设计发展的重点。在游戏迅速更新迭代的形式背景下，很大一部分設计者的游戏作品逐渐退出游戏舞台。而且，客观来说，我国的游戏产业还没有和发达国家游戏产业同台竞争的实力，人才稀缺、游戏设计理念落后、游戏技术水平一般这些硬性问题还有待于解决。而且，我国绝大高校不会专门针对游戏产业的人才不要开设新数字媒体技术的技能培训。这就使得相关专业的学生并没有完全掌握专业技能，很难将高端的技术应用到游戏的设计和创新中，导致我国游戏产业在短时间内无法达到发达国家水准。但是，游戏玩家始终对游戏的发展创新抱以高度期待，所以游戏设计人员应该及时更新游戏设计与制作技术，在作品中更好的展现新数字媒体技术，从而创作出能够为人们带来全新感官体验的游戏。

2. 游戏产业的发展策略

近些年来，新数据字体技术专业逐渐成为高校的热门专业。高校应全面立足于高水平、高素质人才的培养，竭力打造一批新数字媒体技术人才，借此来推动游戏产业的发展和繁荣。具体来说，各大高校的日常教学中，要同时注重学生理论知识和实践技能的培养，让学生全方面掌握数字媒体技术，提高学生的创新能力和应用能力。而且，高校方面应加强教师团队建设，为学生营收更好的学习氛围、创造更好的学习体验，在日常教学中不断发掘和激发学生的创作潜能，为游戏产业的发展储备人才。比如说，高校可以以教师的教学成效为考核标准，将数字媒体知识和技能有待提高的教师组成一个培训小组，全方面提高教师的职业水准。而且，院校方面可以定期组织全体数字媒体技术专业的教师开展教学研讨会议，请专家学者讲授专业的发展形式和现阶段专业的一些先进成果，号召全体教师不断创新自己的教学理念，提高自己的创新意识。

此外，有些设计人员在进行游戏设计的整体构想时，要充分游戏玩家的需求为核心毕竟某项游戏的发展和繁荣离不开玩家的大力支持，所以，设计人员可以对专业玩家、普通玩家、业余玩家的游戏意愿作出充分抽样调查，在此前提基础上应用新数字媒体技术开展游戏制作，提高游戏制作的水准。而且，游戏设计人员应该以让游戏走出国门为长期目标，提高游戏设计水准、开发高端游戏。在这个过程中，设计人员还要不断地使自己的思维理念始终走在时代发展最前沿，及时推陈出新，让自己的设计理念和设计作品能够永葆青春，进而吸引一大批新老游戏玩家，推动游戏产业步入新的辉煌。

3. 游戏发展中的创新理念

游戏产业的发展创新必须以新数字媒体技术为依托，储备大量知识型以及创新型人才。具体来说，游戏产业应该与高校的数字媒体艺术专业建立融洽的合作关系，与高校共同培养数字媒体技术人才。而高校方面的专业教师则需要促进学生游戏设计制作的思维发展，让学生在一定专业技能基础上着手开展小游戏的制作，使学生在游戏设计和游戏制作的过程中逐渐累积经验。教师可以一些现阶段比较流行的游戏作为教师案例，向学生分析这些游戏中的设计理念和运用到的新数字媒体技术，让学生在他们感兴趣的游戏中找到游戏设计的感觉。或者说，除却理论教学以外，就是应该尽可能地将数字媒体技术融入到日常专业教学中，让学生在对二维、三维动画的欣赏中锻炼想象力和创造力，激发自身游戏创造潜力，推动我国游戏产业的长远发展。

而且，相关专业教师不仅要在日常教学中有意识地培养学生的游戏设计与制作思维，还要尽可能地让学生尝试不同类型游戏的制作，让学生对每一种类型的游戏都有所涉猎，提升学生的专业素养。比如说教师可以给出学生一个主题或多个关键词，让学生根据这些关键词展开联想，去构建恢宏壮丽的游戏场景和丰富多彩的游戏画面。同时，教师可以鼓励学生自由结成团队，在分工合作的前提条件下高效率完成教师所布置的教学任务。最后，教师统一安排游戏设计成果展示，让学生将他们所开发设计的游戏在班级范围内进行共享，邀请每一组的学生代表在成果展示中畅谈自己团队在开发设计游戏中遇到的阻碍以及自己所认为的这款游戏的闪光点。而其余学生则可以负责意见补充和提出建议。此外，教师要定期将一个阶段内的游戏市场管理情况以及发展情况向学生作出详细介绍，让学生对数字媒体艺术的发展情况做到心中有数，大致明晰自己未来的发展方向。最后，教师在日常时间教学中，不仅要提升学生对新媒体技术的认知，还要培养学生绝佳的艺术审美能力和艺术创作能力，毕竟一名优秀的游戏设计者可能会涉及到恢宏场景的构建、缺乏美感的学生肯定不能勾画出美轮美奂的场景。所以教师必须在日常沟通中将动画的人物设计、画面设计、后期处理同时作为重点内容，培养全能型人才。

4. 结束语

综上所述，在当今时代中，游戏担任着缓解人们生活压力、促进未成年人智力开发的重要职能。人们对于高质量游戏的需求愈加迫切，这就代表着新媒体技术和游戏产业的发展融合是必然之势，高校要以此为基础培养一批创新理念和技术水平兼具的人才，而行业设计人员则应该积极探索新数字媒体技术和游戏的融合路径，推动动画产业发展。

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作者简介：苏佳雨，长春建筑学院学生，1997年11月21日出生，男，汉族，辽宁省沈阳市，本科学历，职称：学生，研究方向：数字媒体技术。指导老师：王麒瑞。