探究新课改下如何提高初中数学教学的有效性

罗文圆

摘要：现在新课改正在向前不断推进，在初中数学教学活动过程中老师一定要重视教学的有效性，它是各个学科教学实践重要的教学目标。为了教学有效性的实现，教师一定要对教学方法以及手段进行创新，通过教学创新和探索逐渐来完成这个教学目标，在数学教学活动过程中老师一定要重视学生的主体地位，利用各种教学手段促进教学质量的提升，这样才能更好的促进他们的全面发展。本文通过实际经历着重分析初中数学教学活动过程中提升教学有效性的措施，希望能给初中数学教学一点点帮助。

关键词：新课改;初中数学教学;有效性

现在新课改对初中数学课堂教学有效性有了更高的要求 ，以前的教学手段已经不能适应现在的教学发展的要求，一定要对教学手段进行不断创新。正因为这种原因，本文通过教学实践总结出了以下几点方法，希望能对初中数学教学有效性的有效提升起到一点作用。

一、利用对重要知识点进行提问的方法，来提升教学有效性

在初中数学教学活动过程中要充分运用有效提问的技巧，具体运用的教学手段有很多，例如，在教学过程中有效的运用趣味提问法和启发式提问法以及开放性问题提问法等等。数学老师一定要充分利用好的提问技巧，这样能够积极引导他们进行思考，对他们发挥自己的思维创新能力有很大作用，他们就可以对知识进行灵活运用，才能更好的解决问题。在传统数学教学活动中课堂提问是一种经常使用的教学手段，如果想要提升教学有效性就必需对提问技巧方面有所侧重。在进行提问时一定要看能否帮助有效的解决课本中的难点问题，同时还要从他们的实际的学习状况出发，来安排科学有效的提问内容，这样才能指导他们进行积极的进行思考，达到既能促进他们学习又能兼顾他们的接受程度，通过跳一跳就能摘到树上桃子的目标。老师一定要注意他们对问题的反映情况，对问题的难易程度一定要有所把握; 对提问的次序也要注意，通过循序渐进的原则来有效的设计问题，这样他们通过问题的解答就能有效的促进对知识的学习，还能促进他们自信心的培养，他们的学习的兴趣也会相应得到提升，他们就会渐渐提升独立的自学能力。老师一定要注意提问时知识点的迁移性，通过提问可以指导他们进行充分的联想，对已经学过的内容进行有效的巩固，对知识的学习能够举一反三，做到灵活应用。

二、通过小组合作进行学习，提升课堂教学的有效性

作为一种新型的学习方法的小组合作学习，在数学教学活动过程中教师一定要有效的进行指导和促进他们之间广泛交流以及探究等等。这一方法运用过程中老师一定要让他们充分发挥他们的主观能动性，积极为他们提供主动和共同学习的机会，这样他们才能有效的进行学习，更好的培养他们的团队合作精神，他们通过相互促进和影响最终实现共同进步的目标，学习有效性就会得到提升，老师一定要促进他们自主学习能力的形成，提升他们的主动学习的能力，还要对他们进行创新能力的培养。在初中数学教学活动过程中教师一定要依据教学的具体要求，去选择科学合理的教学内容，让他们通过小组合作学习，充分利用他们相互之间进行不同观点进行讨论，并且及时进行交流和沟通，让他们通过平等的交流，这样他们思想火花就会进行碰撞，这样才能更好地学习和理解数学教学内容，推动他们更好的完成数学知识的学习。例如，中学生在学习多边形和圆的初步认识这部分内容时，老师可以把学生分成小组，以小组为单位进行学习，老师先让他们自已画一个n边形，老师再提出问题，n边形有几条边，几个内角，几个顶点？小组内可以讨论，互相交流，并且要找出它们之间的规律，经过学生的研究最终发现n边形有n个边，n个内角，以及n个顶点。老师可以再对n边形进行拓展提问，过n边形的每一个顶点有几条对角线？一个n边形一共有多少条对角线？这时小组同学就开始讨论起来，并且在纸上画，最终得出结论，：过n边形的每一个顶点有n-3条对角线;一个n边形一共有n（n-3）/2条对角线，他们通过这样的练习，最终实现举一反三的目标，这样他们就可以通过相互讨论的方式，来说出他们在生活中发现的一些n边形，教师一定要提出研究性的问题并且指导他们进行有效的思考，对他们的创新和创造能力进行提升。除了课堂小组合作学习之外还可以有效的利用课余时间进行小组学习，这样就能更好的对课堂内容进行理解和消化，利用彼此之间的小组合作学习能够取长补短， 实现共同学习的目标，他们的学习效率也会得到相应的提升。

三、充分利用多媒体教学，对他们的学习兴趣进行有效的提升

现在我国社会经济正在向前飞速发展，信息社会也越来越朝着网络化以及多元化的方向进行高速发展，对于现在的数学教学也提出了更高的要求，老师一定要求打破以前的教学模式，充分利用现代化的教学辅助手段去从事教学活动，这样才能促进数学学科的教学水平的提升，数学学科的教学质量也会得到相应的提高，在数学教学活动过程中由于数学具有很强的抽象性，这就需要融入一些现代化的教学方法，让数学学科的教学更加形象和具体。一定要充分利用多媒体教学手段，通过给他们播放视频和图片以及影像等，就会让数学知识的学习更加现代化，这样对他们的数学学习更加有利，他们就会更快的掌握所要学习的数学学科内容，这样就能更好的提升教学效果。新课标要求在数学教学活动中老师一定要重视应用现代信息技术的应用。在初中数学教学活动过程中有很多抽象性的数学知识，他们只有具有较强的逻辑思维性和丰富的想象力才能很好的完成学习任务，可是他们在这方面还有很多不足之处，在数学教学活动过程中数学教师一定要准备好多媒体教学课件，充分利用恰当的教学时机给他们做展示，这样就能有效的促进他们更好的理解和掌握所学内容，把抽象的數学知识利用直观形象的数学视觉课件进行充分的展现，他们就能更进一步的对数学知识进行理解。例如，他们在学习相似三角形这部分教学内容时，老师可以制作多媒体 flash 教学课件对要学习的三角内容给他们进行动态的展示，并且还要对三角形的平移和翻转及旋转等等运动进行动态的展示，这样不仅能够快速的让他们理解和掌握所学的相似三角形还能利用动态演示来培养他们的空间感，对他们的学习兴趣进行有效的提升，这样还可以进一步加深对知识点的掌握。充分的利用多媒体技术来促进初中数学教学，能够更好地提升数学学科的教学效果，有效的锻炼了他们的识辨能力，促进他们更好地完成数学学科的教学任务，教学的有效性就会得到更好的提升，初中数学教学现代化教学也会更快的实现 ，这样数学教学就能和现在的科学技术发展紧密联系在一起，教学的时代性得到了更好的提高。

四、有效的利用教具制作来提高他们的学习兴趣

在数学教学活动中老师可以让学生自己制作教具或者利用身边学习用具，这样就能有效的提升他们的制作兴趣，从而主动投入到教学活动中来。例如，中学生在学习角的平分线这部分内容的时候，数学老师一定要充分利用几何画板为他们进行展现角平分线的性质定理和判定定理等等，他们就能通过数据与图形的变化 来理解和认识角平分线定理的内涵，这样就能简便和直观地进行数学知识的展。他们还可以自已动手制做教学用具，一些同学把两支铅笔按照一定角度绑在一起，一个尖不动，另一个尖旋转一周，一个圆就出来了，这样的教学效果就会更好。

结束语

通过以上叙述，现在教育事业正处在新的发展历史时期，社会与科技的正在向前加速发展，这就要求初中数学教学一定要进行创新教学，充分利用先进的教学手段，积极更新教学理念， 提升初中教学学科的教学水平，把教学与时代发展紧密的联系在一起，这样才能更好的提升教学的有效性。在初中数学教学活动过程中一定要在新课改的引导下，不断提升教学方法，充分利用先进的教学手段，这样教学质量才能得到相应的提升，初中数学教学的有效性才能得到有效的提高。

参考文献

[1]张婷.探究新课改背景下如何提高数学课堂教学有效性[J].理科考试研究， 2015（2）：25-25.

[2] 吴燕萍、高飞.新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究[J].电大理工， 2014（1）：74-75.