初中英语教学中如何进行教学情境的创设

许孝梅

在英语教学中，情境教学法是指教师根据学生的年龄特点和心理特征，結合教学内容，充分利用形象生动的场境，使抽象的语言形式变成生动、具体的可视语言，创设尽可能多的英语语言环境，让学生更多地接触感受英语、用英语进行思维、说英语、用英语的方式主导行为。如何在初中英语课堂中有效地实施情境教学呢？

1.利用多媒体技术创设模拟情境。通过对多彩的图片、动画、视频等多媒体信息的综合运用，可以真实而又立体地展现所学语言的文化背景和使用背景，进而使教学过程有序化、形象化、趣味化，可以使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来，加深对语言材料的理解、明确语言所运用的场合。

2.充分利用实物道具创设生活情境，通过创设对话进行角色扮演，有机地将书本知识与学生的现实生活相结合。把真实的生活引进课堂，既锻炼了学生的创造性思维，内化所学知识，又缩短了课堂教学与实际生活的距离。

3.英语课堂教学中创设游戏情境能使学生达到乐、学、练的结合及思维与想像的发挥。英语教学中的游戏形式多样，大致可分为记忆式游戏，经验式游戏，竞赛式游戏，指令式游戏等。

4.英语教学必要时需创设课外情境，把学习迁移拓展到我们的生活中。教师在课后结合实际生活所布置的学习任务正是最佳的情境教学。

创设多种生活化教学情景，可以让学生积极主动地参与到学习过程中来，在情境中学习、运用、巩固知识，提高语言实际运用能力。