浅析初中德育教育的创新教学方法

李春梅

摘 要：在初中阶段，学生往往需要承担较为繁重的功课，而受到传统观念影响，学校对于学生的学习成绩十分重视，这也就导致在德育教育工作方面有所不足，对于学生综合素质的培养造成一定影响。本文将结合实际情况，来对现阶段初中德育教育中的主要问题进行阐述，然后教学方法的创新路径进行分析，为接下来德育教育工作的顺利完成提供参考。

关键词：初中;德育教育;创新;教学方法

在初中阶段，学生已经形成了较强的个人意识，但是在整体思想层面，仍然存在诸多不足之处，且容易受到自己主观因素、客观环境因素等的影响。因此，必须要通过教师正确的引导，帮助学生走出思想盲区，促使其成长为符合时代发展要求，并具有较好思想意识、综合素质的优秀人才。因此，从实际角度出发来分析初中德育教育问题并提出教学方法创新路径是十分重要的。

一、初中德育教育中存在的主要问题

虽然在新课改时代背景下，初中德育工作已经引起了学校的重视，但是受到应试教育因素的影响，有不少农村初中以及家长，对德育工作存在一定的轻视态度，致使现如今初中德育工作开展十分困难。一方面，为了提高学生的学习成绩，学校对于考试课程的重视程度偏高，且学生主体对于德育教育也不是十分重视，导致学校内部的德育教育工作流于形式，与此同时家庭德育教育工作也难以有效落实，尤其是农村地区，大部分家长都是农民出身，本身在思想道德方面就相对保守、落后，进而影响到学生思想道德意识的形成[1]。另一方面，教学形式过于单一。目前德育工作最为主要的方式就是说教方式，即以理论知识讲授对学生进行灌输，强迫学生记忆、掌握相关知识，缺乏实践性内容以及实际意义，在这样的情况下，学生极有可能会因德育教育内容，与生活相差甚远，或者是不存在联系，无法较好的对行为道德标准进行衡量，继而影响到学生今后思想观念的形成，以及健康成长。这些问题的存在，都是阻碍德育工作质量提升的一个主要因素，需要学校在今后更进一步融入现代化理念，围绕新课改的核心内容来针对性的开展德育教育工作，保证工作的及时性、实效性。

二、初中德育教育教学方法的创新路径

基于上述分析，在今后初中学校必须要认识到德育教育的重要性，积极进行教学方法创新，以适应当前时代发展趋势。

（一）注重与学生心灵的沟通与交流

初中生正处在一个较为叛逆的阶段，因此教师在开展德育工作时，就需要充分考虑到学生自己本身所处在的一个心理状态，从实际角度出发，落实德育教育工作。由于学生的思想道德观念容易受到客观因素的影响，因此在实际教育中，教师必须要切实把握好学生的心理变化，以及思想方面的变化，通过与之及时进行交流、沟通的方式来对其思想加以纠正，从而规避思想问题的出现。需要注意的是，教师在这一过程中，要与学生从心灵层面进行交流，与学生之间建立起深厚的情感，让学生信任教师，这样才有助于后续工作的展开。为了保证学生的隐私性，教师可以通过写信的方式，让学生将自己的问题表述出来，而教师则是可以针对其进行一对一的解答，保证德育教育的有效性。

（二）利用现代辅助教学手段拓展课堂教学方式

在以往初中德育教育工作的重视程度明显不足，虽然在新课改时代背景下德育工作的重要性已经明确，但是由于农村中学教学方法、理念等方面更新速度较慢，使得初中德育教育工作进度较为缓慢[2]。为了在新时期下提升德育教育工作水平，学校就可以充分利用多媒体、微课等等来丰富课堂教学方式与手段。然而，受到农村办学条件方面因素的影响，这种教学方式难以全面实施，针对这一情况学校就可以分批次，将若干班级安排在同一间教师来开展德育教育工作，注意人数应该尽可能控制在80人以内，而为了避免出现课堂混乱的情况，则是可以安排辅助教师来帮助维持课堂秩序，或者是解答问题，使得学生在丰富的德育教育中，领域到更深层次的含义，促进学生良好思想道德意识的形成。

（三）实现家庭与学校的共同教育

家庭是除了学校以外与学生联系最为密切的一个场所，而原生家庭的状态也是会对学生自身思想道德观念的形成造成影响。因此，学校应积极与家长进行协调沟通，争取家长的配合与支持，积极开展德育工作，为学生思想道德观念形成营造一个较为良好的家庭、校园氛围。为此，学校可以定期开展一些亲子活动，或者是组织家长会，来针对学生思想道德方面的相关内容进行讨论，借助活动与家长会来实现对德育工作的宣传，加强学校、家庭德育教育的关系度。

結束语：

综上所述，在新时期下，国家教育部门对于学生的要求，已经不再是局限在知识方面，更多的是注重全面发展。因此，在今后农村初中教育学校也应该及时转变观念，加大德育教育工作力度，通过注重与学生心灵的沟通与交流、利用现代辅助教学手段拓展课堂教学方式、实现家庭与学校的共同教育等方式来加以完善，从而在最大程度上提高该项教育工作的有效性，为学生价值观念、思想道德意识的提升创造有力条件。

参考文献：

[1]连伟繁. 浅析初中德育教育的创新教学方法[J]. 中国校外教育， 2017（17）：123-123.

[2]陈姗丹. 试论初中德育教育的创新教学方法[J]. 小作家选刊， 2017（5）.