关于英语绘本在小学英语课堂教学中的运用研究

曾燕华

摘 要：在当前时期的小学英语教学当中，英语绘本有着非常关键的作用，其依靠着其自身的特点以及在教学当中的优势，给提升小学英语教学质量做出了巨大的贡献。在享受着英语绘本为教学带来的便利的同时，也要合理计划运用英语绘本的策略，以能最大可能的发挥绘本的有效性，为学生营造出更加适合学习的教学氛围。

关键词：英语绘本;小学英语;课堂教学;运用思路

引言：小学英语是小学基础教学当中的重要学科之一，尤其是社会高速发展进步的今天，英语的重要性愈加的凸显出来。因此，提升小学英语学科的教学水平是教师一直在追寻的工作方向。英语绘本的运用给学生带来了更为新奇的学习感受，因此，在实际教学当中，对于英语绘本的运用意义以及运用方式教师更要做好正确的认识。

一、英语绘本在小学英语课堂教学中的运用意义

（一）英语绘本内容多样，益于培养学生学习兴趣

在小學阶段可以运用的英语绘本中，样式极为丰富，且内容多姿多彩，在学生进行阅读时能获得更好的体验感。小学生的阅读能力地不是很强，并且，学生的词汇量较少，更是对学生的阅读学习产生了一定的阻碍。而英语绘本由图片配以文字，在学生进行阅读时，可以更加清晰的通过图片的辅助了解绘本内容，在帮助学生了解绘本当中所蕴含的知识时，学生的阅读能力也会随之上升。并且，绘本当中有着各种各样的题材，能更好的吸引学生的注意力，使学生从对绘本产生兴趣，到对英语知识产生兴趣，以能实现提升学生英语学习水平的效果。

（二）英语绘本富含情感，益于提升学生学习能力

英语绘本通常都是以图片和文字的形式构成一个个小故事，并且对于文字的配比也是简洁明了的，但是其中所蕴含的故事情感却非常丰富，在学生阅读时能带给学生更加奇妙的情感体验。学生在对绘本内容产生共鸣后，其对于绘本内容也便能产生更加清晰的理解，并且，在掌握更多的英语相关知识的同时，其学习能力也会得到提升。英语绘本当中所蕴含着的深厚情感，更能帮助思想能力尚未健全的小学生形成情感表达能力，从而能够引导学生自主塑造自己的情感世界，对学生的学习和成长都能带来极大的有效帮助。

二、英语绘本在小学英语课堂教学中的运用思路

（一）教师深入解读教材，选用适合的英语绘本展开教学

在小学英语教学当中，教师要合理的利用英语绘本的优势展开教学，首先要做到便是对小学英语教材中的教学内容进行仔细研读，避免出现选用的绘本与英语教学内容不符的现象，以能最大程度的发挥出英语绘本辅助小学英语教学的作用。例如，在教学到《What colour is the cap？》这一课时，教师便可以选用绘本《 Carla Crocodile Goes to See the King》展开教学，在这个绘本当中，国王在每个图片当中所穿的衣物颜色都是不同的，因此，教师便可以结合每张图片旁边配备的 some silver shoes、 some purple pants展开引导教学。在一张图片旁边，学生对于 Go and get me a crimson coat中的crimson的意义不是很明确，因此，教师便可以引导学生观察国王的coat颜色来分析这个词的意义，达到更加直观的教学效果。

（二）奇妙引用绘本内容，培养学生词汇学习能力

小学阶段的学生词汇量较少，且对于一些词汇的运用也不是非常擅长，在遇到稍有难度的长词汇时，学生更加难以产生有效记忆。因此，在实际教学当中，教师便可以合理的找寻一些与教学难度相当的英语绘本展开教学，通过有趣的绘本故事来进一步激发学生的阅读兴趣，从而达到培养学生词汇学习能力的教学目标。例如，在绘本故事《The Little Beaver》中，通过描述Little Beaver的故事展开，学生能够在此绘本当中进一步感受到故事的趣味性。并且，英语绘本当中跌宕起伏的故事情节能更好的激发起学生的阅读欲望，从而积极的参与到阅读当中。在学生遇到生词时，学生也能参照图片和联系上下文自主思索出生词的意义，教师在对学生进行指导，能帮助学生对该生词产生更深刻的记忆。在此教学过程当中，学生的词汇能力也能得到相应的提升，并且，学生也能在绘本的辅助下掌握更多的词汇，进一步实现其词汇学习能力得到提升。

结语：小学英语教学当中应用英语绘本展开教学，对于学生亦或是教师来说，都有着非常大的帮助。并且，在实际教学当中，教师合理的利用绘本开展教学，能够进一步丰富小学英语的教学内容，提升小学英语教学质量，使学生彻底摆脱对于新知识的陌生感，达到更加有效的学习效果。因此，对于英语绘本的利用，还需教师在教学当中不断的摸索、不断的总结，以能进一步提升小学英语课堂教学水平。

参考文献：

[1]孟琳.从图画的背后读出含义来———绘本在小学英语教学中的运用[J].中学生英语（外语教学与研究），2014（7）.

[2]钱丽洁.绘图，绘义，绘心———低年级英语绘本教育之初探[J].新课程·上旬，2014（10）.