小学数学中高年级学生运算能力培养策略

成红权

[摘  要：一直以来，在小学教学体系中，数学是非常重要的部分。在现阶段教育改革不断推行的教育背景下，培养学生综合能力已经成为各学科教学中的主要任务，其中也包括小学数学教学中对学生运算能力的培养，尤其是针对小学高年级学生而言，运算能力的培养不仅可以让他们的思维更加活跃，也可为他们日后的数学学习打下良好的铺垫。基于此，以下文章中将就如何对小学高年级学生进行运算能力的培养进行探究，提出相应的教学策略。

关键词：小学数学;高年级数学;运算能力;培养]

与小学低年级学生有所不同，高年级学生接触的知识更多，也正因如此，运算能力训练的逐渐被忽略，进而导致学生的运算能力逐渐下降，在涉及到计算问题时，极容易出现错误。通过观察不难发现，运算能力较差已经成为现代小学高年级学生数学学习中普遍存在的问题，如果置之不理，学生会逐渐失去运算兴趣，甚至产生抵触情绪，为数学学习带来不利影响。因此，有必要对提升小学高年级学生运算能力策略进行探讨。

一、培养学生的口算与运算结合能力

小学高年级学生已经经历了低年级的运算训练，已经积累了一定的数学知识，并具有一定的数学学习能力。因此，在对学生的运算能力培养时，应当以学过的数学知识巩固作为基础进行。从小学数学中涉及到的运算题来看，并不是所有的运算都有规律可循，需要实行题海战术加深记忆，然后将一些数学问题解决。举个例子来讲，在圆周率与常见数学相乘题目;1～20之间自然数的平方数等等，在进行与以上题目相关运算时，无公式可循，但是的在运算方式上有一定的相似之处。所以，针对于以上题型训练时，教师要在训练强度上有所提升，帮助学生做好基础知识的巩固，以此作为基础帮助学生将运算能力提升。

二、激发学生的运算兴趣

对于小学生而言，由于年龄尚幼，要提升他们在运算中的参与度，首先要让他们对运算感兴趣。小学高年级学生虽然在年龄上有所增加，但是，对于枯燥乏味的事物无法提起兴趣的这一特点仍然存在。因此，小学数学教师要注意在教学过程中激发学生的运算兴趣，让他们可以体会到运算的乐趣，从而激发他们的运算热情。以人教版小学数学教材五年级上册中《多边形的面积》为例，在涉及到计算时，教师可以先利用多媒体设备将多边形的物品呈现给学生，先让学生对如何计算出这些物品的表面积进行讨论，学生讨论过程中，注意要参与其中，给予一定的引导，学生讨论节后对他们的结论进行总结，以此创造和谐轻松的课堂氛围，让学生体验到课堂讨论参与的乐趣，从而激发他们的运算兴趣，在以兴趣为原动力的驱使下，更容易对运算规律进行掌握。另外，教师还需要对现代教学设备多加以利用，比如：多媒体、白板等，让学生体会到运算的乐趣。

三、注重培养学生的运算习惯

运算习惯的培养也是培养学生运算能力中的重要内容，据相关研究数据结果显示，大多数小学高年级学生运算能力无法得到提升，其中一项主要原因就是没有养成良好的运算习惯。因此，教师应当从培养学生运算习惯的角度出发，对自身的教学方式进行调整，提升他们的运算能力。对此，可以从以下几个方面入手：第一，教师在日常教学中通过言传身教，让学生认识到运算习惯养成的重要性;第二，在带领学生进行习题运算时，要让学生通过正确的解题步骤完成;第三，向学生传授提高运算效率的方式方法。比如：在人教版小学五年级上册《简易方程》的学习中，教师就可以通过帮助学生养成良好的运算习惯培养他们的运算能力。比如：在“（2x+4）÷2=16 ”计算中，教师的需要先让学生注意到此题中包含“（）”“÷”，在计算时，要注意先后顺序。再比如：在看图解题中，一定要先对图中展示的意思有所了解，然后再进行计算，做到先有解题思路再解题。通过良好運算习惯的养成，有助于培养学生的运算思维，在学生运算能力的培养中有着不可忽视的作用。

四、教学理念与教学方式的改变

在传统的小学数学教学中，教师一直都是按照教学大纲上的内容要求，对学生进行灌输式教学，也就是说，上课之前教师会先将教学内容总结出来，然后在上课时传输给学生，每个阶段教学大纲内容包含什么教师就讲什么，再加上，大多数教师认为，运算能力的培养应当是小学低年级数学教材中的重要内容，高年级学生不需要重点培养，导致学生的运算能力培养被忽视，这也是导致现代高年级小学生运算能力的重要原因。因此，在具体的教学过程中，教师作为课堂教学的组织者与引导者，要先改变自身对于运算能力培养的认知，对自身的教学方式进行调整，才能更好的提升学生的运算能力。举个例子来讲，在人教版小学数学五年级下册《分数的加法和减法》的教学中，教师首先要重视学生的主体地位，同时认识到运算能力的重要性，在开展教学过程中，通过合作式学习、自主探究式学习等新时代的教学方式，提升学生的在课堂中的参与度，让学生能够独自或者在同学之间相互配合下，经历发现问题、思考问题、解决问题的过程，不断培养学生的运算思维。

五、结束语

总而言之，在小学数学的学习中，运算能力的培养是非常重要的一部分内容，对于培养学生思维，帮助学生巩固已经学过的基础知识等多方面均有显著作用。因此，作为小学数学教师，在教学过程中应当有目的、有意识的对小学高年级学生的运算能力进行培养，为他们日后能够在初中顺利的学习数学打下良好的铺垫。

参考文献

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