浅谈在高中语文阅读学习方面的体会

叶凌宇

[摘  要：全球经济快速发展、科学技术日益进步，国家的综合发展也突飞猛进。在这样的大时代背景下，我们不得不注重自身的知识与能力，因此，学习型社会应运而生。在高中语文的学习中，作为学生，要调整好心态，用正确的思想来指导自己的阅读学习活动，通过大量的阅读，专注的阅读，真正让阅读成为自己的兴趣所在，不断的提高自己的知识与能力。基于此本文分析了高中语文阅读学习方面的体会。

关键词：高中语文;阅读;学习体会]

中图分类号：G63  文献标识码：A

1高中语文阅读学习的意义

首先，有利于新课程改革的发展，促进学习者全面发展。新课程改革提倡关注每一位学生的发展。深度学习不仅促进学习者全面发展，而且也要使学生独特的个性和完整的人格得到健全，培养学习者的积极性、主动性、自主性等品质，从而提高学习者的语文素养。

其次，有利于学习者学习效率的提高。在新课改的倡导下，越来越注重对学生创造性思维和实践能力的培养，发展素质教育。学生通过阅读深度学习可以提高其思维水平和学习效率。深度学习是学生提高学习效率和能力的有效策略。通过激活学习者脑中已有的认知结构的知识体系，加工获取的新知识，促进新旧知识的融合与构建，促进学习者对知识的不断积累与认识，认识自己的学习过程，引起自己对深度学习的重视，从而在学习中实现深度学习。

2高中语文阅读学习方法

2.1从兴趣入手，建立起对阅读本身的兴趣

“兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。”当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。兴趣是学习中最现实、最活跃的成分之一，也是推动人们在认识世界，探求知识，探索真理的道路上不断向前的动力源泉。从我个人的角度来说，我是非常喜欢阅读的，当然，我的阅读只限于一定的范围，这跟我的个人兴趣爱好有特殊的关系。我也相信阅读只是我们在获取知识、开阔视野等方面的一个途径，一个方法。如果一个学生在阅读方面没有任何兴趣，那说明他没有通过阅读发现自己真正的兴趣所在。这或许与我们未来的目标定向也有着千丝万缕的关系。每个人从小都有自己的兴趣爱好，而这些兴趣爱好在成长的过程当中，逐渐确定下来，例如有的同学对军事非常感兴趣，有的同学对历史非常感兴趣。无论哪种爱好，其实都可以通过阅读获取相关信息，因此，阅读本身就起到了一个工具的作用。我认为，如果能够将我们在其他领域的兴趣迁移到对阅读本身的兴趣中来，也不失为一种很好的途径。

2.2树立明确的学习目标并且认真听课

明确的学习目标可以让学生在学习过程中有一个明确的方向。在实际学习过程中，只要有一个明确的学习目标意识，知道自己想要达到一个怎样的高度，如何去达到这个高度。还有，在上课的时候要认真听课。一般来说，老师在课堂上除了会将一些知识，还会讲到很多有用的学习方法，这些对学习都有重要的帮助。必须要认真听课，做好笔记，将老师的人生经验内化成自己的学习技能，从而实现学习效率和学习质量的有效提升。

2.3使用浏览式方法

对于学生的阅读读物而言，除了课本外，还有一些课外读物，如报刊、杂志等。这通常是高中学生为了在更高的层次获得一些快乐或者自我提升，使自己的道德情操得到陶冶。就这类文本的阅读而言，应当采用浏览式的阅读来进行。也就是说，选择一种比较轻松快速的阅读方式，从而找到自己愿意关注的一些内容。这种方式的好处在于，不但可以提升自己，获得一些不错的知识内容，还可以避免盲目地阅读，浪费宝贵的时间，也没有学到有用的东西。

2.4重视课外阅读和日常积累

在语文学习中，阅读和写作是两个重要的部分。尤其是写作，是拉开分值的主要部分。要想学好语文，必须要不断提升阅读能力和写作能力。而课外阅读就可以实现这一目标。课外阅读可以拓宽自己的视野，增加知识储备，在写作的时候就有了很多的灵感和素材，很轻松地就可以写好一篇文章。由于素材丰富，所以写出来的文章内容也比较充实，情感丰富。

2.5评点式的方式进行阅读

在高中生进行阅读的时候，可以站在批评家的角度来评价作品。在这样的情况下，阅读者对作者的作品进行点评，实际上也是一种隔空式的交流。尽管高中生可能还无法拥有批评家的高度和深度，但是通过这样一种方式，高中生往往是带着一种批评动机进入阅读过程，从而形成一种比较理想的思维习惯。同时，可以借鉴一些比较著名的评点方式，进行认真分析，以培养自身的阅读能力。

2.6反省思维

我们进行反省思维时，可以从以下方面进行：一是暗示，疑难的情境阻止了事情或学习的进展，通过种种的感知和观察可能会有两种或多种暗示，彼此间产生矛盾，形成模糊不清、犹豫拖延的状态，从而需要学习者对知识进行更深一步的探究。二是疑难理智化，当遇到困惑的、疑问的情境的时，困难究竟是出现在哪里，这对整个情境有着重要的影响，所以，在反省的过程中要把感情性的因素加以理智化，从而使困难的、障碍的情境更加清晰。三是假设的导向性，第一个出现的暗示可能没有理智的因素，暗示通过理智化后，学习者便了解了暗示的作用，以及知道通过暗示可以成功的做什么事情，或者是学会如何运用暗示，控制好暗示的使用，就形成了解决问题的好观念，也就是暗示成了解决疑难的推测或假设。

总之，语文学习中的阅读可以开阔人的视野，增强语文综合素养，带给人快乐的阅读体验，因此需要重点加强研究。

参考文献

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