如何利用Focusky制作小学语文微课

沈玉平

摘 要：随着信息技术和课堂教学的紧密结合，微课——一种新的学习短视频应运而生。微课主要针对学习重难点，帮助学生快速掌握课本知识点，它是课堂教学的一种有效补充形式。很多老师的微课内容无可挑剔，但是制作的技术不够娴熟，导致制作的微课不够精良。如果教师能够熟练运用Focusky动画演示大师制作微课，不仅视频画面精美，而且制作过程快捷简单。本文以部编版小学语文一年级下第17课《动物王国开大会》中的重难点——《学写通知》为例，详细地介绍如何利用Focusky动画演示大师制作微课。

关键词：Focusky  微课  录屏软件

【正文】

微课到底是什么？随着国内外“微课”实践的不断丰富和相关研究的逐步深化，人们对“微课”的认识也越来越深刻、全面，其概念内涵也在不断发展、丰富。广东佛山教育局研究员胡铁生提出了微课定义的3.0版：微课又名‘微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。简而言之，微课是一种应用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源。微课的开发、共享和应用能有效促进教与学方式的转变和教育均衡的发展。《义务教育语文课程标准》提到：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。”微课就是一种课程资源，小学语文教师在课堂中如果能够恰到适时地运用微课教学，教学效果将事半功倍。微课不仅可以嵌入课堂教学活动中，还可以用于网上学习或两者融合的混合式学习。语文课程中有很多难点重点，有的学生在课堂上难以一时理解接受，我们可以把这些难点重点制作成微课，让学生在课下反复学习，慢慢体会，最终理解。那么，微课如何制作呢？因为微课的制作涉及到一些信息技术的运用，而很多语文老师苦于信息技术的薄弱，不会制作精美的微课。我经过反复摸索，总结出一套简单易学的微课制作方法，下面以微课《学写通知》为例，向大家介绍如何简单快捷地制作一堂精美的微课。

一、学会制作Focusky（以下简称FS）课件

制作微课的第一步是要制作好微课的教学课件。我推荐大家制作FS课件，因为微课本身就是一种动画视频，而FS课件的特点就是动画效果多。FS动画效果主要有四种，分别是进入、强调、退出、路径。熟练制作动画效果，能让微课的视频效果精彩纷纭。FS课件以帧为单位，我们制作好每一帧后，要及时点击保存。微课的内容可以说是微课的核心，我们千万不能本末倒置，一味追求动画效果而忽视了课件内容。我选材部编版一年级语文下第17课《动物王国开大会》，制作了《学写通知》微课。利用FS动画演示大师一共制作了10帧，运用了纸飞机、手写字、加强进入、手型拖拽等动画特效。

二、给微课配音，制作音频

FS制作微课的一个便捷之处就是我们可以为每一帧添加声音和字幕。传统录制微课的方法是一口气录完，只要录制过程中有一处错误，就要重录，这样下来，不录个10遍左右是录不好的。FS制作微课完美地克服了这个难题，我们一帧一帧录，哪一帧错误就重录哪一帧，修改起来简单快捷。由于微课面对的对象是个体而非群体（相当于1个教师指导1个学生的学习），故我不能采用“同学们”、“你们”的话语系统。可以说“同学”、“你” 。微课的时长一般5到10分钟，与对象密切相关，一般来说年龄段越低，时长越短，年龄段越高，时长越长。《学写通知》针对的是低年级学生，时间不能太长，录制配音时语言要规范，声音要响亮，节奏感要强。要采用标准普通话配音，使用适合教学的语调。利用FS给每一帧配音时，还可以添加背景音乐，调节气氛，增强情感表达，让学生在观看微课时身临其境。

三、录制微课

我们常用录制微课的录屏软件有会声会影、kk录屏、Camtasia Studio等，这里以Camtasia Studio为例。打开Camtasia Studio，点击工具—录像机，出现录像矩形框，把声音调到最大声。接着把Camtasia Studio最小化，录像矩形框也最小化。打开FS课件，课件打开的比例可以是4：3，也可以是16：9。16：9的画面比4：3的大一些，个人认为这两种比例都挺好，可根据个人视觉的喜好选择。按电脑快捷键f9录制。在一个安静的环境中录制，避免录到了噪音。录制结束按电脑快捷键f10保存，保存的格式为capture-1.camrec。Camtasia Studio窗口最大化，把capture-1.camrec再拖到Camtasia Studio窗口下面的时间轴里。出现项目设置，选择录制大小也就是1364*768（这是你录制时的视频大小），点击生成视频为（菜单栏里第5个图标），按步骤点击下一步，选择合适的格式（常用格式mp4、flv）保存，最后保存。这是我制作的微课《学写通知》：http：//www.ahedu.cn/EduResource/index.php？app=weike2018&mod=Works&act=index。

微課不仅是学生自主学习的一种有效方式，也是提高学生语文素养的一种有效途径。它把学习从课堂延伸到课下，学生只要借助手机、计算机等移动终端，就可以随时随地学习，可反复播放，遇到不明白的地方可暂停询问家长或老师。从而“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”。微课是学生的课下辅导老师，它让学习变得更自主、更开放、更方便、更快捷！

【参考文献】：

【1】胡铁生-《中小学微课的设计制作与评审指标解读.ppt》，2013年2月28日，教育部东莞微课培训会）

【2】《义务教育语文课程标准》

【3】百度：http：//www.ahedu.cn/EduResource/index.php？app=weike2018&mod=Works&act=index。