巧用文本细读，提高小学语文课堂教学效率

杨艳

摘  要：细读课文是完成小学语文教学任务的关键。引导学生科学合理地阅读课文，对提高语文阅读教学质量将起到积极的作用。阅读教学在语文教学活动中起着极其重要的作用。在小学阶段有效开展阅读教学，不仅有助于学生养成良好的阅读习惯，还能促进学生综合能力的提高。

关键词：小学语文;文本细读;综合能力

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）18-0085-01

阅读教学是任何阶段语文教学的重点，它可以训练学生阅读课文。仔细阅读这本书不仅能让学生更好地理解文章的文学意义，而且对理解文章的情感意义及其后续思想也有很大作用。小学语文是一项重要的启蒙教育，阅读课文在教学过程中可以发挥重要作用。

1.多元化视角开展文本细读，促进学生获得充分的情感体验

文本细读应该对学生的阅读态度和阅读方法等方面进行培养，让学生阅读的方式更加灵活、阅读的视角更加宽阔，逐渐地成为能够提升阅读教学质量的重要方法和途径。因此，在开展文本细读的过程中，应该运用多元化视角对本文的价值进行深入的挖掘，促使学生能够在实际的阅读当中获得更多情感方面的体验，这是能够保证文本细读体现自身优势和成效的关键性表现。在进行细读的过程中，学生应该有主见，对作品进行阅读的基础上能够学会对观点进行重新的提炼，在细读当中能够学会总结和理解。这些对体验阅读和情感的影响最明显，在进行文本细读的过程中，无论是教师还是学生，全部应该以一种良好的、轻松的心态，促使学生在阅读当中将自己全身心融入到文本当中，进行这样感性的阅读才能够对文字产生一种敏感性，促使学生变得更有智慧、聪明。

例如：在教学《乌鸦喝水》的过程中，文章本身就对学生的思维激发具有较强的启发性，很多学生都对相关的寓言故事非常感兴趣，当学生在赞赏乌鸦聪明的同时，就会产生更多的思考和疑问，“如果我就是那个乌鸦的话，有没有比这更好的方法或者是主意喝到瓶子里面的水？”学生可以从乌鸦的角度针对自己提出的问题进行深刻的思考和探究，寻找能够解决问题的真正方法，不仅能够更好的拓展学生的思维，还能够帮助学生积累更多的生活经验。

2.融合多元化阅读方法进行文本细读，提升学生的阅读能力

通过文本细读的方式去深刻体会文章语言的精炼，仔细品读、深入揣摩才能够真正构建一个和谐、平等的课堂。这主要的原因就是因为文本细读就应该以语言为重要的媒介，从阅读文本的语言着手，逐渐地走向细读的更深处，深刻挖掘阅读材料本身所具有的价值和重要内涵，这些都是文本细读最根本的走向，当学生在字段和标点当中发现亮点的时候，能够更好的提升阅读的趣味性和积极性，充分激发学生对于重点部分的无限联想，深一层套就这些重点内容的实际意义，然后对文章内容的主旨形成一种较为清晰的认识。

例如：在教学《秋姑娘的信》一课时，教师可以先为学生提出一些问题，引发学生进行思考，然后对文本进行细细品读，“大家知道秋姑娘长什么样吗？”、“你知道秋姑娘会写信的，你知道她信中的内容吗？”这样不仅仅向学生引出了文章的梗概，更加重要的是能够促进学生体会愉快的过程，体会当中有学生的兴趣和猜测，同样也会渗透学生很多思考。这样的教学过程能够促使学生在较为愉快、轻松的环境中充分激发学习的兴趣，教师也会在教学中更加投入，提升课堂教学的效率和质量。

又如：在教学《黄果树瀑布》一课时，文章当中几个简单的动词就能够将黄果树瀑布的壮丽和魅力充分的呈现在学生的面前，在文本细读当中进行深刻的回味和揣摩才能够深刻的感受到黄果树瀑布之美。

3.站在写作角度审视内容，增强学生对文本意义的掌控能力

什么是好的文章？没有增减、没有移动，整体内容完整、内容前后紧密相连的文章才称得上是好文章。仔细品读文章的整体内容才能够充分体会文本本身内在的含义，如果对文本一字一句的阅读，就不能够促使文本形成一种整体的美感和意义。整体阅读实际上就是应该掌握文本的完整、综合的信息，并且能够站在写作角度对内容进行审视。语言的表达促使情感更加丰富，文章的脉络和结构更加清晰，并且能够充分体现文本背景个性、语言风格才是整体阅读的重要目的。文本细读应该有效的避免出现“只见头、不见尾”的现象，一篇好的文章只要有开头就必须要有结尾，头尾呼应才能够完整的表达文章意义。

例如：在教学《天鹅的故事》一课时，在进行阅读的过程中其重点都是对文本当中的关键语言进行阅读，让学生在阅读相关语句的过程中能够感受和体验天鹅的勇敢和奋不顾身，然后寻找出文章的主线内容，并且将其与文本语言之间紧密的联系在一起，促使学生能够在阅读文章的过程当中深深的品味，最后再重视文章句与句之间、段与段之间存在的一些联系。运用这样的阅读方式不仅能够帮助学生在进行阅读的过程中深刻感受真实的生活情境，还能够掌握所要表达的意义，感受作者运用不同的形式向人们展示一种自然生命的美。学生也能够在这过程中深刻感受自然与人之间的一种和谐的美。

4.結语

综上所述，对课文进行文本细读的过程对于小学生对文章内容的理解和掌握具有重要意义，它不仅能让学生更深入地理解课文，还能引导学生进一步理解和思考课文的含义，从而提高课堂教学效率。