提高初中语文课堂教学有效性的策略探究

岳彩薇

摘  要：作为我国基础教育教学体系的重要组成部分，初中语文教学在培养和发展学生的语言能力、文学素养与综合素质方面发挥着重要的影响。只有提升初中语文课堂教学的有效性，才能让学生学好语文，充分发挥出语文教学的功能和影响。那么，究竟应该如何提升初中语文课堂教学的有效性呢？本文将从注重课堂提问环节、开展分组讨论教学、发挥多媒体教学作用这三个方面展开论述，分析与探究提高初中语文课堂教学有效性的基本方法和具体路径，希望能够为一线的初中语文教师提供有效的借鉴和参考。

关键词：提高;初中语文;课堂教学;有效性;策略

一直以来，初中语文教师都受到应试教育等传统教学观念和思想的影响，将教学的核心和重点放在了学生学习成绩的提升上，采用灌输式、填鸭式的教学方法，致使课堂教学枯燥乏味，学生学习兴趣和兴致不高，最终使得初中语文课堂教学有效性的发展提升停滞不前。新一轮基础课程改革强调和倡导学生综合素质的提升和全面发展，作为培养人才的重要阵地，初中语文课堂教学必须要做出转变、开展改革。所以，初中语文教师要顺应时代發展和教育改革的趋势，推进课堂教学方法的改进与创新，最终实现初中语文课堂教学有效性的提升。

一、注重课堂提问环节，锻炼学生思维能力

提问是课堂教学活动中的重要环节，是教师用以吸引学生分散注意力、了解学生知识理解与掌握情况的有效手段，同时也是锻炼学生思维能力的重要方式。所以，初中语文教师必须要注重课堂提问环节，并尝试根据语文知识的重点与难点来科学设计问题的内容和形式，保证提问的启发性、探究性;其次，教师需要把握好课堂提问的时机，以保证提问功能和作用的发挥，创设出具体的问题情境，充分调动学生的思考动机，激活学生的思维，促使学生主动展开思考、分析与探究。

例如，在教授《济南的春天》这篇课文时，为了锻炼学生们的思维能力，笔者结合课文内容，为学生们设置了提问环节，通过与课文相关的问题引导学生们进行探究。问题如下：作者是如何概括赞誉济南的，济南的冬天具有什么特征？作者采用什么方法突出济南冬天温晴的特点？问题提出后，学生们立即围绕问题展开思考，经过学生们的认真分析与耐心思考，学生们最终得出答案。这样一来，在初中语文教学中，笔者通过注重课堂提问环节，锻炼了学生的思维能力，提高了学生的学习效率。

二、开展分组讨论教学，培养学生合作意识

语文新课程标准中强调学生的合作学习，主张培养学生的合作交流能力。分组讨论教学符合新课程标准的要求，是促进学生合作学习、培养学生合作能力的有效途径。因此，初中语文教师应该积极地组织和开展分组讨论教学，将全班学生分成4-6人一组的学习小组，并对组内成员进行合理地分工;其次，教师应向学生提出问题或者布置任务，以此来激发学生合作的欲望和动机，并使其转化为分组讨论的内在驱动力，让学生们自觉地以小组为单位进行沟通、讨论与互动，实现思维互补和资源共享，有效培养学生的合作意识与能力。

例如，在教授《猫》这篇课文时，为了培养学生们的合作探究意识，笔者为学生们看展了小组合作探究活动。在上课准备阶段，笔者将学生们分成了多个小组，每个小组6人。小组成员确定好后，笔者为学生们布置探究任务，如下：第三只猫遭遇了什么？作者如果判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的？猫为什么要“凝望”鸟笼呢？任务下发后，笔者给予学生们充足的时间进行讨论。在这个过程中，学生们积极参与讨论，经过学生们的不断探索，各个小组最终得出结论。这样一来，在初中语文教学中，笔者通过开展分组讨论教学，培养了学生的合作意识。

三、发挥多媒体教学作用，创设直观情境

在教育信息化发展的背景下，多媒体教学设备被越来越多地运用到教学实践过程中去，促进着知识呈现方式的转变和优化。因此，初中语文教师应该不断地学习，提升自身的信息素养和技能，从而能够充分运用多媒体教学设备进行辅助教学，将语文知识以图像、动画或者视频等形式呈现和展示给学生，创设直观教学情境，带给学生多样化的外部感官刺激，优化学生的感性认识，帮助学生构建起形象思维与抽象思维之间的关联，帮助学生理解与吸收，提高学生的学习效率。

例如，在教授《紫藤萝瀑布》这篇课文时，为了增强学生们的直观感知，笔者利用多媒体为学生们展开了教学。首先，笔者让学生们对课文进行阅读，书写课文内容。然后，笔者在通过多媒体为学生们展示紫藤萝瀑布的真实“样貌”，帮助学生们加深对课文的理解。这样一来，在初中语文教学中，笔者通过发挥多媒体教学作用，创设直观情境，提高了学生的学习效率。

总之，课堂教学有效性的提升是广大教师不懈努力和追求的目标，同时也是推进新课程改革的重要动力和有效保障。因此，初中语文教师应该切实转变自身观念和思想，把握学生学习规律，通过注重课堂提问环节、开展分组讨论教学、发挥多媒体教学作用等方法和策略的运用，来促进语文课堂的转型，最终实现初中语文课堂教学有效性的提升。

参考文献：

[1]钟晓玲.浅谈如何提高初中语文课堂教学有效性[J].黑河教育，2019（05）：20-21.

[2]康连明.如何提高初中语文课堂教学有效性[J].当代教研论丛，2019（04）：35.