浅析中学物理实验的重要作用

张少龙

[摘  要：物理是一门以观察和实验为基础的科学，它的研究方法一般是在观察和实验的基础上对物理现象进行分析、综合、概括，从而建立物理概念和规律。实验有助于学生加深对基础知识的理解，对培养学生能力、提高学生素质具有十分重要的意义，并随着教学改革的深化，物理实验在中学物理教学中的作用和地位显得越来越突出。通过多年实践，总结出中学物理实验有多方面功能，与各位同人交流。

关键词：中学物理实验;思维能力;有效提问;课堂质量;学生实验]

一、物理实验有助于培养学生的思维能力

中学物理实验的实验方法是多种多样的。以物理实验为例，不同的物理实验，有不同的演示方法。种种不同的演示方法可以形成学生思考问题时的不同思维方式，有助于培养学生的思维能力。

1.有助于培养学生归纳总结的思维能力

物理学中的许多规律，都是在大量实验的基础上归纳得到的。我们在通过物理实验得出物理规律时，应当自觉地应用归纳的方法。例如，在演示阿基米德定律实验时，首先是把圆柱体浸入水中1/3;其次，把圆柱体浸入水中1/2;最后，把圆柱体全部浸入水中。得出浮力大小与排开水的重力的关系。再把水换为其他液体（如酒精或煤油），再次物理实验。在此基础上归纳得出阿基米德定律。

2.有助于培养学生对比分析的思维能力

为了让学生从已知的知识出发，理解所学知识以加深印象，一些實验需要作对比。例如，演示滑轮和轮轴时，要与杠杆进行对比。有的实验必须通过对比，才能使实验结果明显。例如，不同物质的比热不同的实验，就必须在相同质量，相同加热条件下进行对比实验。有的实验通过对比，有利于突出区别和联系，突出相同与不同的地方。例如，超重与失重、弹性碰撞与非弹性碰撞、电阻的串联和并联等。对比是演示的一种好方法。

另外，还有分步、剖析、模拟、放大等演示方法。多种多样的演示方法，有助于培养学生的思维能力。

二、物理实验有助于学生的认知发展

物理世界是丰富多彩的，中学物理实验（包括教材中设置的众多“小实验”和“做一做”等）大大地促进了学生的认知发展。具体表现在以下几方面。

1.加强学生对知识的理解和巩固

学生通过物理实验，可以大大丰富感性认识，深化与活化已掌握的物理知识。实验与其他物理内容的密切联系，可以使课堂教学得到不断地延伸。

2.通过实验活动培养学生观察、动手、动脑的能力

学生学习物理感到困难，其重要原因之一，就是不会把所学的知识用来研究具体物理问题。通过实验，可以使学生养成善于分析、善于总结的良好习惯，使学生感到物理知识亲切，能解决生活中的具体问题。

3.提高学生学习物理的兴趣，发展学生的个性

物理实验以灵活、生动、多样、有趣等特点，激发学生学习物理的强烈兴趣，有利于因材施教，发展学生个性，开发学生智力。

4.培养学生的劳动观点和组织管理、经营管理的能力

通过实验活动，不断培养学生热爱劳动的意识，把知识传授与思想教育有机结合起来了。如果是课外实验，则既经济又科学，变废物为器材，可以培养学生勤俭节约的优良品质。

5.形成学生从生活走向物理，从物理走向社会的不断深化的思维过程

中学物理实验是贴近学生生活的。通过实验，学生会从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时教师加以启发，他们能将认识到的物理知识及科学研究方法应用于生产生活实际中，解释和探索社会上更为复杂的物理现象。

三、物理实验有利于拉近学生和物理的关系

物理跟我们的生活最接近，引导学生将物理学应用于生活实践，从而将物理学服务于社会家庭，这样可以有效的拉近物理与学生的距离，让学生体会知识的力量和学习物理的快乐。比如，讲到熔化与凝固的应用时，我们可以给学生传授一个应用实例，当出现停电现象时，家里的冰箱变成了热箱，导致食物变质。为解决这一难题，我们平时可以在冰箱的冷冻室中放一大碗水，使之结冰，遇上停电，将这碗冰放入装有食物的冷贮室中，由于冰融化要吸热，因而冷贮室中温度不会明显升高，一两天内其中的食物不会变质。这一点子许多学生回家用了，受到了家长的好评，他们由此感受到物理学所带来的快乐。这方面的引导，有益于培养学生爱劳动、做家务的行为习惯，树立劳动光荣的观念，对于现在的学生是很有益处的。

四、物理实验有利于改善课堂结构和师生关系

物理实验改变了课堂的空间结构，这无声的语言可以活跃课堂气氛，拉近师生间心灵的距离，融洽师生关系，从而促进教与学的过程。

随着物理实验的引入，一方面实验现象本身可以吸引学生，拉近他们的心灵与教师和教学内容的距离;另一方面许多物理实验也常常需要学生配合，有些甚至一部分内容要由学生完成。这样就使课堂变得比较活跃，师生之间的交流更易进行。在这样的情境中，班级中平时学习成绩并不好但活泼好动的学生往往成为了活跃分子，一方面给了他们施展才能的机会，另一方面也往往使教师偶尔触动，改变对这些学生可能存在的成见。同时也更利于发现学生在学习上的困难。这样就更有可能客观公正地评价对待学生，而这些无形的因素对学生学习的影响有时往往是出人意料的。总之，在融洽的师生关系中，在活跃的学习环境中学习科学知识，教与学的双方都能得到更快的提高。

总之，物理实验是中学物理教学中的一个重要内容，并且具有培养学生思维能力、促进学生认知发展、拉近学生和物理的关系，改善课堂结构和师生关系等重要作用。所以，物理实验在中学物理教学中具有十分重要的地位，教师在教学中切切实实地做好每一个物理实验是十分有必要的。