高中物理学习主动性的培养

葛畅

[摘  要：物理作为高中理科中重要的一门学科，因其學科的逻辑性、思维性以及理论应用性而产生较为严重的学习水平分水岭，是公认的较为难懂的一门学科。针对物理的主动性学习的培养，要以自身学习情况分析，通过课前、课堂、课后，以及与老师、同学们的交流沟通，转变学习理念，提高自身的学习能力，优化学习方法，提高物理的学习水平。

关键词：高中生;物理学习;主动性;培养]

古语有云：“授人以鱼，不如授人以渔”。关于高中物理学习成绩的提高，不能仅仅是以学习成绩为衡量标尺，应该专注于培养自身物理学习方法，在对物理感兴趣的基础上，正确寻找适合自身的、正确的、高效的学习方法，以此为基础才能提高物理学习水平。

一、正确认知高中物理的内涵，转变其学习的态度

物理作为从初中开始接触的学科，其重要性不言而喻，很多同学在初中物理成绩优秀高中的物理却十分吃力，这其中虽然和高中物理较难有着一定原因，但是在高中物理学习中的畏惧也起到了很大的影响。正确认知高中物理的内涵，首先就要明白初中物理和高中物理的区别和联系，初中物理主要是对一些简单的物理理论知识进行讲解，学习其简单的理论知识，以机械记忆为主的理论和公式为主，应用简单，因此对于学生较为简单;但高中物理则不然，高中物理是在初中物理的基础上进行深入的研究分析，联系相对较少，以分析理解为主，考察学生的理解应用能力，因此对于部分学生来讲并不容易。综合性的能力考查，使得学生对于物理产生畏惧心理，从学科名字上开始害怕物理，理所当然的也就缺少发现物理兴趣的心态。因此我们对于物理的学习，应该从转变对物理的学习态度做起，正确认知高中物理学科目的，发现物理的有趣和意义，进而转变物理的学习态度。端正态度，才能踏出学习好物理最初且重要的一步。

二、掌握科学的学习方法，提高学习的效率

科学的学习方法对于学生可以起到事半功倍的效果，尤其是对于物理这门学科，科学且适合的方法可以有效提高物理的学习水平。物理的学习方法可以分为三个阶段：课前适当的预习，课堂认真的学习，课后严格的复习。这三个阶段对于物理的学习十分重要，要做到统筹兼顾，认真履行好每一阶段的任务。

（一）注重课前的适当预习，掌握知识的整体概况

作为正式学习的准备阶段，很多同学没有认识到预习的重要性，或者没有正确掌握预习的方法，预习既不是翻翻课本就完成，也不是占据大量时间认真专研，最科学的方法是认真分析本节课程所要学习的知识框架，思考与之前学习知识的联系与区别，在预习中对所学知识的难度、多少以及重要性有个整体概况，明确课堂重点，为下阶段课堂的学习做好准备。预习虽然简单，但是在日积月累的习惯养成中，将会形成良好的思维、分析和解决问题的能力。

（二）专注课堂知识的学习，掌握知识的具体内容

课堂学习是整个物理学习过程中最为重要的一个环节，物理不同于其他学科可以凭借自学达到掌握良好，物理知识中有很多部分都是较为抽象的，虽然存在于我们的生活中，但是却难以轻松理解。例如，在学习“万有引力”章节时，虽然万有引力无所不在，但却看不见摸不着，理论学习起来也会存在不同程度的难易，在对于公式推导过程以及应用中需要老师加以引导和点拨，万有引力的经典公式可以推导出开普勒第三定律和黄金代换式，同样可以求解天体的密度、半径以及宇宙双星问题。这些问题很多较为抽象，因此，需要我们在课堂认真听课，掌握课本知识的重点内容。

（三）强调课后的严格复习，掌握课堂的重点内容

课后复习并不意味着简单的完成课后作业或者题海战术，而是要静下心来认真回顾课堂上老师所讲授的知识和重点问题。研究表明，知识在学习的前三天遗忘最快的，依次根据科学的学习方法，要将课堂知识在课后分阶段进行回顾复习。例如，在学习“受力分析”这一章时，课堂上老师对于力的分析会有多种方法讲解，整体法、隔离法、整体隔离混合法等，可以在课后回顾这些方法的使用环境和技巧，切勿直接进行大量习题练习，导致出现知识点混乱的问题。另外，边做题边翻笔记，盲目追求题量的观念是错误的，复习应该是放下课本在脑海中形成知识逻辑图，对课堂的知识有一个准确且全面的掌握，根据回顾课堂知识出现的漏洞和问题进一步学习和掌握，在完全掌握知识的基础上，进行知识点题型练习，根据做题和应用中出现的问题，查缺补漏对未掌握的知识进行学习。

三、结束语

一言以蔽之，高中物理的学习对于学生来讲是重点难点，掌握正确的方法和端正物理的学习心态是解决物理学习难的重要途径。只有正确认识高中物理学习的内涵，才能意识到物理难是心态的错误;科学的学习方法可帮助学生在课前、课堂和课后的物理知识学习掌握中，达到事半功倍的效果。

参考文献

[1]卢自宽.在物理课堂教学中如何提高学生的学习主动性[J].学周刊C版，2010，（8）：112.

[2]陈明.在物理教学中发挥学生的主动性[J].中国校外教育（基教版），2009，（6）：70.