大数据时代高中政治教师提升信息素养的研究

李继凤

摘 要：在大数据时代背景下，我国教育事业得到飞跃发展，对教师的信息素养提出了更严格的要求，尤其是高学政治需要紧跟时代的发展潮流，所以，高中政治教师一定要具备较强的信息素养，方可适应全新的教学理念，才能将多媒体资源和高中政治教学相融合，才能加强教学全面改革，增强教学质量，为国家发展培养出大量的满足新课改要求的高素质人才。本文首先探讨了大数据时代高中政治教师信息素质要求及发展现状，然后明确指出大数据时代高中政治教师提升信息素养的措施。

关键词：大数据时代;高中政治教师;信息素养;措施

引言：目前社会已经进入大数据时代，知识技术快速更新和升级。我国社会主义和谐社会的建设目标已基本实现，相关实践理论也得到积累和完善。这必然会对高中政治教师提出更严格的要求。现今，高中政治教材内容尽管历经数次更新、调整，不过依旧相对落后，高中政治教师如何促进新社会实践理论与政治课堂教学的相融合，则与高中政治教师的信息素质高低有着直接的关系。

一、大数据时代高中政治教师信息素质要求及发展现状

（一）要求

在我国实施改革开放政策之后，我国教育事业得到飞跃发展。在现代化教育体系的推动下，我们需要培养出更多的优秀人才。所以，国家开始推进新课改战略，这是高中政治教师需要积极推进的一个新任务，并增强自身专业素质，避免顽固守旧，主动摒弃传统的教学理念，实施先进、科学的教学模式。目前社会已进入一个快速发展的时代中，教育理论及体制也在不断更新和改革，对于高中政治教师来说，务必要具备“终身学习思维”，不断学习新的教育理念、教学方式等，真正地迎合时代的发展要求，不断增强自我信息素养。

（二）发展现状

在大数据时代中，由于新课改战略的实施，高中政治教师需要迎接全新的挑战和考验。

比如世界格局不断发生变化，一些毫无征兆的政治事件时而出现，一些国家的战略纲要、法律政策的颁布等都需要政治教师具备敏锐的信息捕捉能力，在教材并未同步更新的前提下，及时将相关知识、新闻等传授给学生。不过，大部分高中政治教师并未第一时间做到，由于教师的信息素养低下，造成学生在学习过程中对教师的讲授产生质疑，或出现注意力不集中问题，对新课改背景下的高中政治教学的发展带来不利的影响。那么现今高中政治教师信息素养低下的具体表现包括：

①新政策、新制度、新法规的理解分析能力不足，对新理论、新知识的接受能力缺

乏，思维僵固，对新形势的分析把握能力差。整体来看，跟不上时代的发展步伐，思想落后，进取意识薄弱。

②引导教师摒弃传统教学理念，鼓励学生。在当前的教育体系中，大部分教师依旧实

施传统、落后的教学模式，例如“填鸭式”、“满堂灌”等，造成新课改战略的实施成效不明显。一些教师更新教学模式的意识差，属于守旧派，对一些全新的教学理念及手段产生抗拒、抵制心理，这必然会对教育模式改革造成不利的影响。

③政治教师专业素质低下，缺乏综合学科培训意识。一部分高中政治教师的专业水平不足，在与教育有关的诸如教育心理学、美学、语言学等课程的学习过程中，存在抗拒心理。对新课改战略要求的课堂教学的高效性、实践性、创新性等理解能力低下，没有自主学习意识，在课堂教学活动中，缺乏创新素质，导致教学质量低下。

二、大数据时代高中政治教师提升信息素养的措施

（一）增强自身学习积极性，打造网络教师学习共同体

在大数据时代中，教师通常能够利用互联网平台开展自主学习活动。在线查阅资料、观看网络教学视频等都能够达到自学的目的。在学习期间需要以教材课本内容为基准，发现、提出及解决相关问题。这一种学习模式对于高中政治教师来说，是一个最基本的手段。不过若要真正地增強自身信息素养，那么仅靠增强学习积极性是远远达不到的。一个教师的自觉意识是受限的，而自觉能力是无限的，对此我们需要迎合时代的发展要求，通过网络信息平台打造网络教师学习共同体。在这其中，高中政治教师需要尊重不同的观点和认识，最大化地发挥其优势，积极营造协调、宽松的学习氛围，为教师提供良好的学习机会，帮助其构建新的知识结构体系，不断挖掘教师的发展潜能。由此这能够为培养教师信息素养发挥积极作用，且在这一过程中，教师的专业水平也得到全面提升。

（二）营造积极的教师信息素养环境，构建高效的培训和激励体系

现今，提升高中政治教师信息素养则是校领导需要关注的一个核心问题，如何实现这一目标则是当前存在的一个重要难题。所以，国家教育部门需要根据不同地区的高中政治教育现状对教师进行不同层次、不同战略的培训和指导。经过对一些高中政治教师的访谈了解到，一些教师是比较渴望参加与专业课程有关的信息化教学培训活动。诸如信息化课程建设、政治思想理论教育等。根据国家政策来看，还需要按照高中政治教师的基本需求个性化地制定培训计划。激励教师之间互帮互助，共同发展和进步。同时也需要加强校园网建设，最大化地利用现有的教育资源，综合分析学校现阶段的实际现状及今后的发展方向，进一步优化教育教学资源结构体系，促使高中政治教师应用的信息技术和具体课堂活动相结合。

三、结束语

总之，随着新课改的不断推进，一定要加强高中政治教师的时代感和主动性。使其具备较强的信息素养，方可跟得上时代的发展步伐，并促使信息技术和高中政治课程相融合，为提高教学水平等做铺垫。

参考文献

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