游戏教学法在中学体育教学中的应用对策

施建宏

游戏教学法  中学体育  应用对策

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0078-01

现阶段的中学体育教学的目标是，使学生掌握体育锻炼的技能，并在进行体育活动的同时，获得快乐与满足感。这是一种先进的教学理念，它改变了之前体育教学活动中学生所处的被动地位，使学生对体育学习的积极性得到了大幅度的提高。但是，这种教学理念并没有得到广泛的推广，一些体育教师对这一理念的认识不足，体育教学的方式依旧单一，不利于学生的体育锻炼技能的掌握。因此，体育教师需要对体育游戏教学法进行系统的认识，并对体育教学中运用游戏教学法的优势进一步的了解，以便在教学的过程中，可以灵活运用游戏教学法，提高教学的效率。

1.体育游戏教学法概述

在体育教学的过程中，将体育各项目进行游戏改编，并将改编后的体育游戏应用在体育教学之中。体育游戏的应用，使得体育的教学内容与形式变得丰富多样。体育与游戏都具有竞技性质，两者进行结合，形成一种新型的体育教学方法，即体育游戏教学法。这种教学方法，可以充分调动学生对于体育锻炼的兴趣和积极性，是体育教学中较为枯燥的过程，得到了有效的改善，使学生不再抵触体育锻炼。这不仅使体育教学的内容得以顺利进行，还使学生的体育锻炼理念得到进一步的培养，使素质教育的目标得到进一步的体现。

2.中学体育教学与游戏教学法结合的优势

（1）使中学体育教学的趣味性增强

当前，学生并不热衷于体育运动，而体育课因其教学内容较为单调，导致许多学生对体育课的兴趣不高，对体育锻炼没有热情。而在枯燥的体育课堂中，将体育教学内容以及项目，进行适当的游戏改编，可以调动学生的体育锻炼积极性，吸引学生的注意力，使学生对体育知识进行学习与探索，熟悉体育锻炼的项目，使体育教学内容得以顺利进行。

（2）有助于锻炼学生的身体素质，培养学生的综合素质

在体育教学的过程中，运用游戏教学法，因体育与游戏的竞技特征，会激发学生们的竞争意识。学生在进行游戏时，便会全力以赴，争取到最优异的成绩;这一过程，会使学生完成体育锻炼的目标，锻炼体魄。

而体育的教学过程，不仅仅是进行体育锻炼、强健体魄，它更承担着向学生传递体育精神，培养学生终身体育锻炼的观念。在教学中设置游戏时，要对学生进行引导，使学生明白结果并不是最重要的，竞争的过程才是最应该关注的。对学生综合素质的培养，是在教学过程中的点滴进行的，这样才能使教学更加有效的进行。

3.游戏教学法在中学体育教学中的应用策略

（1）利用游戲教学法，营造出良好的教学氛围

对体育运动产生兴趣，是学生能够进行体育锻炼的重要推动力，对运动产生兴趣，学生才能够全身心的投入到体育教学之中，积极的参与体育健身活动，使自身的身体素质得到进一步的提升。教师在利用游戏教学法的同时，要利用有效的教学手段，营造出良好的体育教学氛围，使学生的体育锻炼兴趣得到进一步的激发。例如，为使学生的短跑项目得到有效的训练，体育教师可以设置一些限时传递物品或是模拟救助伤员的游戏，使学生在游戏比赛的过程中，练习短跑，还可以在游戏的过程中使学生的顽强精神得到有效的锻炼。

（2）有效利用游戏教学法，使教学效率得到提升

在对学生进行体育教学的过程中，采用游戏教学法，可以有效的提升体育课堂的教学效率，使学生的体能锻炼、体育技能训练的效果得到有效的提高。比如，在对学生进行排球的教学时，教师可以利用一些小游戏来训练学生的排球技能;教师可以对学生进行分组，进行简单的排球比赛，在比赛的过程中，对一些排球比赛的规则，技术进行适当的讲解，使学生对排球的相关知识、技能进一步的了解，并能够全身心的投入其中。

此外，在体育教学内容中，很多的体育教学内容是需要团队合作才能顺利进行，这就要求教师在进行游戏设置时，注重学生间的团队协作，促进学生间的人际关系，和谐融洽的发展，并加强学生的团队观念。

中学体育教学，其目的不仅是要对学生进行体育锻炼，训练体能，还要使学生掌握一定的体育锻炼技能，培养体育运动的兴趣，使学生在进行体育锻炼的过程中，建立起终身体育锻炼的观念。在体育教学中应用游戏教学法，使学生的体育热情，更容易被激发出来，培养学生的体育竞争意识，使学生能够真实的感受到体育运动的真谛。无论是哪一门学科，都需要进行不断的探索与磨合，才能发现适合自身的教学方法，并向前发展的;体育教学也是如此，体育教师在实际教学工作中，不断的对教学方法进行改进，才能使教学效果得到进一步的提升。

参考文献

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