阿甲说书：无招胜有招

记者：阿甲老师您好！很多家长在“喜马拉雅”APP上听您说书，非常精彩生动。我们知道您是上海复旦大学法律系毕业，是一位审理重刑案件的法官，后来怎么走上阅读推广人的职业道路呢？

阿甲：我想这就是童书的神奇吧，我当时是一名刑庭的法官，经常要遇见被判死刑的重犯。生活中我又幸运地遇见一件事，哥哥的女儿寄养在我家，我陪孩子玩，细致地记录她的成长经历。我对人生起点和终点同时进行观察，这种反差对我触动很大。我发现了童年的无穷可能性，它的起点可能会决定终点。在陪孩子阅读的期间，我不知不觉掉进了童书的世界。我发现童书不仅美丽，而且非常有力量。

记者：阿甲老师为家长们提供了很多技术层面的指导，比如图画书玩法十字诀，亲子阅读18招，但最厉害的是“无招胜有招”，什么叫“无招胜有招”？

阿甲：很多阅读推广人给爸爸妈妈们提供各种招数，技术上的问题，容易解决，家长自己也可以琢磨很多招术，但是，最难的是解决价值观和趣味的问题。想要培养爱阅读的孩子，大人最有效的招数是，自己爱阅读。中国文化中儿童文学总体是比较弱的，大人认为好的书，不一定是小孩子认为好的书，我们要理解和重新发现童年本身的价值。大人自己爱上童书，才能教会孩子爱上童书。这是一个观念转变的问题。

记者：我们想听听阿甲老师的育几经，能不能谈谈对您女儿的教育？

阿甲：我认为我女儿的教育，可复制性不强。我完全是跟孩子一起成长、交流、实验，我从女儿那里得到了很多。我女儿是个所谓的“学霸”，但这件事跟我没有太大的关系，因为我从来不关心孩子学习，我只关心孩子的身体发育、交朋友和读书、游戏、长见识，只要孩子健康阳光就好。我从来不看作业，只管签字。有一次孩子拿不到“三好学生”，非常沮丧，我告诉她，我家的“三好学生”不一样，我就希望你吃好、玩好、睡好。我认为一个孩子只要阅读量够大，成绩差不到哪里去。孩子后来申请大学，去美国读书，全是她自主选择，自己考取的，我只有支持，从不干涉。

记者：阿甲老师翻译了100多本童话书，您是怎么开始翻译童書的？

阿甲：翻译，只是因为爱好文学，读到一些很好玩的书，发现没有中文版，就想着自己尝试翻译。中国图画书引进过程很艰难，要策划、审稿，我最初是个参与建议者，后来我发现很多翻译图画书的人不了解图画书的规律，常常会犯一些低级错误。我从一个建议者越陷越深，开始尝试翻译。除了童书，还翻译了《书语者》《亲爱的天才》《图画书为什么重要》等等儿童阅读理论书，现在正在翻译《安东尼·布朗自传》。

记者：您认为一位好的阅读推广人应当具备哪些素质？

阿甲：这个问题可以很深，也可以很浅。我尽量不去划定一些标准。你觉得什么东西很好，真心喜欢最重要。带孩子读书最重要的一点也是：真心喜欢，这是一个好的阅读推广人最重要的特质。一旦真心喜欢，很多问题就迎刃而解了。第一重要的是真喜欢这个故事，忍不住要分享。故事文本之外，要对作者有个了解，大人小孩读了之后的反应，了解图画书背后的故事，越了解越喜欢。再往下走，就是关于儿童文学、儿童阅读素养、儿童心理学方面的素养。“路漫漫其修远兮”，分享，最重要的是因为真心喜欢，尽量不要带有任何功利和目的。

记者：从当代世界图画书到中国原创图画书，请给我们梳理一下近百年图画书的发展脉络。

阿甲：现代图画书概念来自英语。英国维多利亚时代后期，中产阶级兴起，彩色图画故事书开始出现了大师级的作品。20世纪以后，发展重心从英国转移到了美国，上世纪30年代渐趋成熟，5、60年代进入黄金期。这是由于欧洲连续战乱，很多艺术家逃到美国，二战后，美国成为了各国最优秀艺术家的大熔炉。图画书艺术领域出现了几位集大成者，使图画书从过去的小儿科跻身主流艺术的一部分，这当中不乏具有里程碑式意义的作品。美国公共图书馆的儿童阅读迅猛发展，出现了如赫文斯、摩尔小姐这样的很强势的群体——儿童图书馆员。上世纪70年代以后，出版界各国的合作加强，国际化程度越来越高。国际安徒生奖的发起人，也倡议在战后废墟上通过图书建立国际交流，促进和平。上世纪80年代以来，随着改革开放的深入，越来越多的国外绘本进入中国，影响和推动着中国童书出版界。中国原创图画书发展相对迟缓，因为中国原创图画书想要融入现代图书出版业发展，既需要经济推动，也需要艺术水准的提高，相信未来会有越来越多既具备哲学精神，又符合儿童阅读需求的中国原创图画书出版出来，不断丰富儿童的精神滋养。