基于发展学科核心素养的高中化学教学探索

鲁婷

摘 要：在高中课程中，化学是非常重要的一门学科，化学核心素养能够充分的体现出化学的核心本质，并将化学基础知识、方法和能力有机的结合起来，学科核心素养能够为教学工作进行指导，因此基于发展学科核心素养开展教学能够有效提高学生的化学水平，高中化学教学要积极的进行改革，本文基于发展学科核心素养的高中化学教学进行了探索，希望能够为高中化学教学提供一些参考。

关键词：学科核心素养;高中化学;教学;实践

核心素养关系到学生的终身发展，有助于提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，有着动态、稳定、开放的特点，因此随着时代的发展，近年来培养学科核心素养成为了教学发展的必然要求，在高中化学教学中，对目前高中化学教学现状进行分析，并且探究基于发展学科核心素养的教学策略具有非常重要的现实意义。

一、高中化学学科核心素养概述

高中化学涉及到环境、能源、材料、信息等等多个方面的知识，这些领域之间相互交叉和渗透，又相互调节和发展，是非常重要的额一门课程。从化学的本质出发，化学所揭示的是客观存在的物质本质，包括物质的性质、结构、组成等;从化学的价值来看，化学探究的是可发展的理想目标。高中化学学科核心素养就主要是培养学生完美的人格和终身学习能力，培养学生的化学思维、化学能力，开拓学生的视野、树立正确的价值观、提高学生的创新意识，使学生能够更好的自我发展。

二、高中化学学科教育实践现状

在目前高中化学学科教学实践中，存在以下几个方面的问题：一是对学生创新能力的培养不足，二是缺乏能力培养的评价指标体系，三是对学生分析和解决问题能力培养不足。首先，在目前的高中教学中，仍然是以化学知识为导向，注重对化学知识体系的系统学习，教师存在严重的重理论、轻实践的思想，因此忽视了对学生创新能力的培养，导致学生对抽象知识理解困难，也影响了学生的学习能力;其次，目前高中化学学科缺乏科学、完善的核心素养评价指标体系，因此無法判断出学生的综合能力，也无法根据考核评价结果发现其中存在的问题，影响了核心素养的培养;最后，化学是一门以实验为基础的科学，因此对于化学的学习必须要将理论与实验结合起来，从而锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生分析和解决问题能力，但是目前在高中化学教学中，大部分时间是对理论知识的讲解，无法在实践中提高学生各项能力[1]。

三、基于发展学科核心素养的高中化学教学策略

（一）增加实验教学

在高中化学教学中，要想达到良好的教学效果，不能仅依靠口头传授式的教学，在加强理论知识学习的同时，还要加强实验探究，通过化学实验来加深学生对化学理论知识的理解，并发展学生的动手能力和学生的化学知识运用能力。因此，高中化学教师在化学教学过程中，要积极的开展实验探究过程，帮助学生掌握课本实验，让学生从实验准备开始，完成实验过程，观察实验结果，并对结果进行分析，将静态化的教学转变为动态化的教学，从而培养学生的创新思维和创造意识，切实锻炼学生的实践探究能力，促进学生的自我发展[2]。

（二）充分利用多媒体

由于化学理论知识比较抽象，因此在进行理论知识学习过程中，很多学生无法理解，久而久之就会认为化学学习枯燥无趣，失去对化学学习的兴趣，影响化学学习效果。因此，为了激发学生的化学学习兴趣，提高高中化学教学质量，教师可以在教学过程中充分的利用多媒体设备进行教学，通过多媒体信息丰富、形式多样的特点，吸引学生的注意，提高学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。例如在学习较为抽象的化学概念时，就可以通过多媒体形式进行教学，将学生理解有困难的知识通过图像或者动画的形式演示出来;除此之外，在化学实验教学中，由于受到多种因素的影响，很多实验无法在课堂中完成，这时教师也可以利用多媒体进行演示，从而让学生近距离、直观的观察到化学实验，帮助学生进行化学知识的学习[3]。

（三）创建积极的化学情境

在高中化学教学实践过程中，教师要结合实际教学内容，创建有效的化学教学情境，将化学知识的学习与学生的生活实际联系起来，拉近学生与化学之间的距离，从而帮助学生更好的理解化学知识、认识化学事物，体会到化学学习的乐趣。例如在学习铝元素时，教师可以先向学生展示生活中常见铝材料的物品，吸引学生的注意力，然后再介绍与之相关的科技成果与生活常识等，进而引出本节课的学习内容，提升学生学习积极性。

结束语：

总而言之，随着时代的发展和教学改革的不断实施，培养学生核心素养已经成为高中化学教学的重要任务，基于发展学科核心素养的高中化学教学能够有效提高学生的综合素质、促进学生的全面发展。因此，在实际教学过程中，需要对高中化学教学实践现状进行分析，找出其中存在的问题，重视教学的过程，根据学生实际学习的特点，创造一种全新的思维模式，由静态化教学转变为动态化教学，提高学生的化学思维、化学能力和化学素养。

参考文献

[1]王海波.关于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考[J].文理导航（中旬），2018，（5）：78.

[2]郭庆.基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考[J].新课程·中学，2017，（10）：125.

[3]江优瑾.基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考——以硫酸的性质教学为例[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（12）：78-79.