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一日生活中的幼儿安全教育策略

2019-09-10胡雪芳

家长·中 2019年2期
关键词:离园家长幼儿

胡雪芳

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此,要不断加强对幼儿生活环节中的安全管理研究、探讨与实践,提高安全工作质量,针对安全管理及教育实践的现状,家长、幼儿、教职工的安全需要,我积极探寻适宜的安全管理的思路与模式,形成了一套行之有效的生活环节中的安全管理模式,以期推动安全管理工作的开展。

一、晨检接待

首先,成立安全工作领导小组,搭建定人定岗的管理模式。幼儿进班的时候,一位教师在班级门口以热情、亲切的态度接待幼儿,让幼儿们开心进班,给孩子们创设一个家的感觉。无论是门厅保健医生的一次晨检,还是班级内的二次晨检,均做到认真负责,不留安全隐患,我们会重点关注精神状态、长手指甲、女孩子发夹、有无携带硬币、鞋子是否有鞋带、奇装异服、禁用药品、手上有无异常甚至脸上有无伤痕等。其次,建立并完善“不定期检查和日常防范相结合”“检查和整改相结合”的安全管理制度,每天早上对电线、网线、电灯、电扇、食堂及消防、玩具、消毒等进行常规检查,盥洗室的门、窗、杯子、饮用水的温度及水质等都是我们的重点检查内容,不放过每一个角落,不放过每一个小螺丝钉。做到“及时检查、及时记录、及时整改、检查和整改” 相结合,为孩子们营造一个安全温馨的生活和工作环境。

二、一餐两点

严格把关早餐、午餐、午点的食品安全、各类食品的保质期,这都是天天必须到位的工作。食堂进货由具有合格资质的供货商统一配送;重视每周的菜谱宣传工作,内容丰富的营养膳食,孩子吃了开心,家长看了舒心,领导查了放心;帮助孩子们建立良好的生活与卫生习惯:坚持不偏食、不挑食;不暴饮暴食,喜欢吃水果、蔬菜等新鲜食品;吃东西时细嚼慢咽;营造温馨的就餐环境:摆放绿植、播放轻音乐;全体教工分发简餐、糕点和饭菜时,人人都佩戴一次性口罩、一次性手套、专用围裙等,确保卫生安全;园领导每天轮流到到班级巡视陪餐和试吃点心,检查食品安全,以便随时发现问题,及时给予指导,立即进行整改;幼儿园不断加大食堂建设经费投入,食堂基础设施齐全,各类硬件设施的安全状况良好;严格把住物资采购关,物资出入仓库严格,细目真实准确,检查、验收、登记、签字手续齐备;定期公布市场原料价格和进行菜价核算,账目公开;食品加工严格遵循食品卫生要求,摘洗、切配、烹饪、存储、发放等环节按规程操作,专人专责;每次用餐后,所有的餐具、用具都用高温蒸汽消毒,健康卫生;科学规划和烹饪食品。食品安排能够做到粗粮细做、细粮精做、粗细搭配、花样翻新,饭菜荤素搭配合理,质量上做到烧熟煮透,菜肴做到色香味俱全、低盐少糖,符合幼儿口味,并且做好食品留样工作。

三、午睡活动

在午睡活动中提高孩子基本的生活自理能力(自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣、系鞋带、根据天气冷暖增减衣物、整理自己的物品),每天午休的时候,幼儿们也养成了听一个故事后再睡觉的好习惯,教师讲完故事后,幼儿能躺好安静入睡。在日常生活的引导中,幼儿们慢慢地能自己穿脱衣;组织孩子们午睡前换下生活鞋,穿上拖鞋。午睡期间,孩子们将换下的鞋子摆成各种造型,放在阳光下暴晒消毒,该举措曾得到上级领导的多次表扬;为了让孩子养成良好的午睡习惯,保证充足的睡眠,促进身心健康成长,我们每天坚持午检,有专人每隔半小时对幼儿午睡情况进行巡查。幼儿午睡期间,午睡护理教师要不停巡视,巡视中,注意观察幼儿的精神状态及睡眠情况,及时帮助幼儿盖好被子,及时发现并纠正幼儿不正确的睡姿,照顾大、小便,随时应对突发性事件,确保午睡的质量和安全。除了做好晨午检,保教人员对幼儿的健康状况还要进行全日观察,如发现异常,及时与家长联系或送医院诊治,并写好观察记录,记好健康档案。同时,我们还把好入口关,防止病从口入,并做好传染病预防工作;午睡时窗帘呈半拉开状态,以便及时发现特殊情况;寝室放置合适的绿植以净化空气,营造温馨氛围。

四、盥洗活动

创设舒适优美、适合幼儿年龄特点的盥洗室,使盥洗室充满吸引力;投放多样的盥洗用品,让盥洗环节变得有趣。幼儿往往容易受到环境中新奇刺激的影响,为此,教师投放颜色不一、形状不同的肥皂,吸引幼儿的注意力,提高幼儿使用肥皂的积极性,引发幼儿对洗手的关注;帮助幼儿消除面对盥洗环节的畏寒心理。当冬季来临,水温越来越低,很多小朋友由于怕冷而抗拒盥洗,因此,为了帮助幼儿消除畏寒心理,可通过榜样示范、调节水温等途径;在饮水方面,不用教师一次次提醒幼儿喝水,幼儿能自己拿杯子喝完教师准备好的水,养成了喝白开水的好习惯;学会了正确的洗手方法,能做到饭前洗手,养成了良好的卫生习惯;我们认真制定了卫生及常规检查方案:对盥洗室进行打扫,做到每天一小扫、每周一大扫;经常用消毒液清洗和消毒玩具,孩子的毛巾和茶杯做到一人、一巾、一杯,每天清洗和消毒;被褥经常晾晒,被单和被套每月清洗;室内每天开窗通风和消毒。

五、离园活动

我们引导幼儿有礼貌地跟每一个来接同伴的叔叔阿姨问好和再见,先回家的幼儿有礼貌地和教师、小朋友说再见,还没回家的幼儿和同伴一起玩耍。在这个过程中,我们首先稳定幼儿的情绪,引导他们愿意与人交往,能和同伴友好相处,关心尊重他人,能关注别人的情绪,并给予力所能及的帮助。离园的时候,在爸爸妈妈面前对每一个幼儿一天的生活作一个简评,给予鼓励和期望(具体到一件事、一个点上,不作空洞的评价),再加上一个拥抱。就这样,幼儿们每天都带着好心情回家,都很喜欢上幼儿园,班上的小朋友们也都能团结友爱;严格值班制度,早上进园,一律大手拉小手,下午离园,更是严格要求,保安及值周组长门口验证卡后放行至大厅,班级带队教师在门厅处核实,到教室后,依旧再次验卡后,大手拉小手离园清校,不在園区逗留;恶劣天气等特殊情况,则特殊对待,可以提前至门厅等候。在大雪及大雨天,家长必须注意收伞方式。班主任也每天提醒家长当天及第二天的天气,请家长根据天气情况为孩子们穿合适的衣服,为孩子们准备户外活动所需的水、吸汗巾等;建立安全意外事故处置预案制度,制定紧急情况处理方案,防患于未然;等待家长来接孩子有很长时间,为此我们准备了足够长又不会玩腻的活动,每天的活动都不一样,如画画、看书、剪纸、捏橡皮泥、搭积木等;高度负责,把每一个幼儿安全地交给家长,严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走的现象。有陌生人接幼儿时,首先与家长(父母)取得联系,得到家长同意,并请陌生人在交接记录本上书面签字后,方可把幼儿交给陌生人。

我一直坚持“教育即生活,教育即生活”的原则,把教育与幼儿的日常生活紧密结合起来,合理组织、科学安排幼儿的一日生活,将之有机地融合为一个整体,让幼儿在生活中健康快乐地成长。

(责编 张 欣)

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