幼儿的家庭教育应该如何正确进行

刘叶叶

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程，家庭教育自古以来就备受人们的关注，随着社会日新月异的进步，新的观念冲击着我们传统的民族文化和道德观念，家庭教育作为教育人的起点与基点，重新提到了重要的位置，因为它具有其他教育所没有的优势。培养孩子成才是一项复杂的社会工程，一个孩子从小到大要接受家庭教育、学校教育、社会教育，经历几十年的培养教育，不但要接受各类文化科学知识教育，还要接受思想、品德、精神文明教育。家庭教育负担着协助学校提高中小学生综合素质，帮助子女抵制来自社会的负面影响，对子女进行传统品德教育的任务。那么如何在家庭中对幼儿进行教育呢？我觉得应该从以下几个方面做起：

一、父母的言行对于孩子的教育和成长起着潜移默化的影响

通过实践观察证明，凡是父母爱学习、肯钻研的，孩子一般地也会专心致志的学习;父母贪玩，不喜欢学习的，孩子的学习自觉性就差，因此父母一定要给孩子做好表率。大多数家长平时不看书，晚上看电视，聊天、下棋、玩麻将，有强烈的示范效应，子女常常通过模仿、潜移默化过程接受这种效应。父母的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。和睦、幸福的家庭，会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的精神氛围，是孩子在无忧无虑的和谐环境中形成良好的心理素质。过分溺爱的孩子，一种是产生依赖感，成长中缺少创造能力;一种是产生优越感，长大会目中无人，不合群;一种是心里脆弱，经受不了艰难曲折的打击……所以过分溺爱、过分苛求或频繁的斥责打骂都难以使孩子形成健康的心理。

父母是孩子的第一啟蒙老师，孩子的言行举动多半是从父母身上潜移默化而来的，要使自己的孩子不动辄发怒，父母要以身作则，首先要控制好自己的脾气，不要让孩子看到自己暴怒的样子。在家庭中的每一件事情上要和善待人，为孩子营造祥和、宽松的气氛，在这种安定，温暖的气氛中，对孩子进行耳濡目染的榜样教育，使孩子易怒的心境渐渐地变得平和，从而形成良好的心理状态。

二、家庭应该为儿童创设一种良好的成长环境

为了使孩子能够在良好的家庭环境中健康地成长，家长应尽量在家创建良好的氛围，如学习氛围，儿童娱乐氛围，而不是经常在家打麻将，玩扑克。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”这说明人们很早就重视环境影响人的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。

目前，还有很多家长把学科成绩的评分与学生的道德等同起来，他们谈起某个孩子成绩差，就会认为他在其它方面也不如人，是个差生。家长应懂得学业成绩的评定并不能全面地反映一个孩子，不能简单地认为没有得到优良的高分数，就意味着这个学生“不合格”。家长们要清楚地认识到并非所有的孩子都具有同样的能力。不要把孩子的分数看得太死，应该为孩子的成长创造一种宽松的环境，对于孩子点滴的进步家长都应承认，并给予鼓励。

三、正确认识孩子的能力，对孩子的期望值不要过高

作为家长都有着望子成龙望女成凤的心理，为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，不满足学校教育的内容，让孩子成天被各种学习任务所困扰。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。正是由于如此我们对孩子的期望值应该适度即可，不可过高，要根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，在孩子小小的心灵上加重他们的学习负担。为了正确的培养孩子的各种能力，我们可以采取孩子自愿接受的形式，在孩子有意无意之中促进其能力的提升。比如 给孩子讲睡前故事，幼儿十分喜欢重复听一个故事，等幼儿慢慢 熟悉了故事可以试着让幼儿参与其中，家长讲一半让幼儿补充。如今随 着电视、电脑的普及，幼儿可能较喜欢这种更形象具体、更具趣味性的休闲方式，但电视、电脑毕竟有其缺点，不可能替代讲故事的作用。因为父母给孩子讲故事的这种形式有利于发展幼儿的语言能力，也有利于亲子关系的促进，因此我们家长应该长期的坚持下去必定会收到良好的效果。

四、培养孩子的顽强意志，经受适度的挫折教育

在人的一生中，每个人都或多或少地要受到挫折，人生不会永远一帆风顺的。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法，古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。让孩子承受适度的挫折，可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气，也可以使孩子从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华。家长对孩子进行挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。为此我们应该经常带孩子去参加一些力所能及的劳动和锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，我们同样也要注重培养孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。

所以我们家长可以为孩子创造一些竞争的机会，培养孩子挫折意识的不断增强。如家长可以多与孩子观看体育竞赛并尽可能多与孩子进行竞技比赛，如赛跑、赛车、赛拾物等。开始时应让他初尝胜利的喜悦，选择他最感兴趣的事做，激发他的竞争意识。接着再进行孩子还不熟悉的体育活动，例如篮球、羽毛球比赛，等到他动作熟练了，再让他与同伴比赛，这样既可以树立他的自信心，也可以促进训练他的耐挫折教育。

（作者单位：陕西省咸阳市永寿县马坊镇御驾宫幼儿园）