提高小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

何树蕙

摘 要：语文是义务教育阶段的主要科目之一，也是学好其他学科的重要基础，小学阶段的语文教学质量高低，将对学生以后的全面发展产生深远影响。因此，小学语文教学必须重视课堂教学的效率与质量。本文基于这些因素，对提高小学语文课堂教学效率进行了研究，并总结了出几点策略与方法。

关键词：小学语文;课堂教学;课前准备;融入生活;故事情境

本文从做好课前准备、融入生活元素、创设故事情境三个方面，研究探索了提高小学语文课堂教学效率的策略与方法，仅供各位参考。

一、做好课前准备提高小学语文课堂教学效率

提高小学语文课堂教学效率，语文老师要吃透教材，准确把握教学的目标，精心做好课前准备工作。

一是，认真学习新的教学理念，把语文教材课文研究透彻。尤其是新课改下的教学要求和目标，与传统语文教学目标有所不同，更加注重小学生学习能力和综合素质的培养，我们积极践行新的教学理念，大胆创新教学方法，用与时俱进的思想指导课堂教学。深刻研究和分析教材，把握课堂教学的重点和难点，树立正确的教材使用观。二是，充分了解小学生的性格特点，做到课堂教学因材施教。小学生性格各异，兴趣爱好、学习能力也不尽相同。改进小学语文课堂教学的效率，必须要对作为被教育对象的小学生有一个全面了解。然后结合课堂教学内容与小学生特点，有的放矢的制定课堂教学计划，灵活运用教学手段，做到因材施教。三是，精心的设计课堂教学教案，为语文课堂教学做好充足准备。在吃透语文教材课文和全面了解小学生情况的基础上，科学合理的设计课堂教学步骤。比如，课堂导入、课堂提问的设计，课后作业的布置等等。都要选择适合教学方法和教学顺序，精心设计教学过程，确保小学语文课堂教学的效率。四是，指导小学生做好课前预习。预习也是小学语文课堂教学准备工作的一项重要内容，应要求小学生在新语文课开始之前，提前阅读一遍课文。对课文的主要内容有个大概了解，标记出有疑惑或者难懂的字词句，以便在课堂上重点学习，提升课堂听讲的效率。

二、融入生活元素提高小学语文课堂教学效率

小学阶段的学生思维能力还比较低，尤其是低年级段的小学生更是如此，大多都对自己身边生活中的事物兴趣浓厚，并且小学语文教材中课文内容很多与孩子们的生活相关。例如，《听听，秋的声音》这篇课文描写的是孩子们在生活中能够听到的秋天各种声音;《植物妈妈有办法》一文，则是讲述了孩子们能够观察到几种植物播种的方法;《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》是描述有关小动物的童话故事。在小学语文课堂教学中，我们要善于引入生活中的有关元素，帮助小学生在语文知识与现实生活之间建立起联系，培养他们语文学习兴趣，提高课堂教学效率。

比如，《肥皂泡》这篇课文，吹肥皂泡是孩子们在日常生活中经常玩的一种游戏，小学生们对“肥皂泡”的特点也有一定了解。在这篇课文课堂教学中，完全就能结合生活元素来进行教学，激发小学生学习课文的兴趣。可以问问小学生们谁吹过“肥皂泡”？自己在吹肥皂泡过程中有哪些快乐体验？喜不喜欢吹肥皂泡？还可以结合课文中对“肥皂泡”的描写，要求小学生阅读学习课文，让他们在课堂学习中回味吹肥皂泡的乐趣。利用这种融入生活元素的课堂教学方法，引导小学生去品味课文中对肥皂泡的描写，“吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”，“这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂”。通过对这些点睛之笔句子、词语的重点学习，提高小学生在语文课堂学习中的想象与感悟能力，体会文章精妙的写作手法的和恰到好处的句子编排，激发小学生学习语文的积极性。

三、创设故事情境提高小学语文课堂教学效率

小学生们一般都喜欢听故事，而且小学语文中的很多课文都是在一定故事情境中展开的，有的是叙事人物故事，有的是描绘动物童话故事，很多课文本身就是一个精彩的故事。提高小学语文课堂教学效率，可以通过创设故事情境来加深学生对语文知识的理解，激发他们求知探索的欲望。可以结合课文内容创设有趣的故事情境，让小学生在故事情境中进行表演和模仿，在表演乐趣中学习语文知识。

比如，在《小马过河》这篇课文课堂教学中，指导孩子们熟读课文以后，我就结合课文内容创编了“小马过河”的故事情境。给小学生们分配老马、小马、老牛、松鼠等角色，然后根据课文中的内容展开表演，课堂学习的气氛马上就活跃起来了。在表演过程中，根据课堂的现场指导，小学生们模仿的惟妙惟肖，完美的演绎出了课文故事中的角色，并准确表达出了编排的对话。在这种创设的故事情境中，小学生学习语文的兴趣十足，有效提高他們对课文知识的记忆和理解程度，提升了课堂教学效率。

结束语

总之，提高小学语文课堂教学效率，需要我们在课堂实际教学中，不断更新教学观念，精心设计教学过程，为小学生营造一个轻松、有趣的课堂学习环境，从而有效调动小学生在语文课堂上的学习积极性。

参考文献：

[1] 慕绍艳.浅谈改进小学语文课堂教学效率的策略与方法[J].中国校外教育，2017（25）：122.

[2] 刘月霞.提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J].华夏教师，2019（11）：25.