在幼教成长之路上不断前行

曹武平

近几年来，随着私立幼儿园的不断增多，幼儿园之间的竞争愈演愈烈，越来越多的农村幼儿园面临生源流失、教师积极性下降的困境。但是在这种环境下，后郝幼儿园却在不断进步，不断成长，成为了一所幼儿喜欢、家长满意、生源稳定的优秀幼儿园。

作为后郝幼儿园的一名老幼儿教师，我一直在幼儿教育这条路上不断反思，不断摸索前行。在教育教学过程中，注重激发幼儿的探究欲望和学习兴趣，培养他们良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。在工作中，我时刻严格要求自己，不断提升自己，尽己所能让每一个幼儿都能得到发展。

每天早晨我总是提前来园，清扫班级环境卫生，烧好开水，做好幼儿入园准备工作。然后在门口迎接准备入园的幼儿并进行晨间检查。在检查中仔细询问家长幼儿昨晚在家情况，观察幼儿的精神状态，摸摸幼儿是否发热，检查幼儿双手及手指甲是否卫生等，并一一记录。待幼儿入园完毕，我会同幼儿一起伴着《阳光体育之歌》欢快的旋律开始晨练。

当教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》后，我认真学习，审视自我，对幼儿园大班的教学内容重新进行了规划，增加了游戏活动在日常教学中的比重。与此同时，我召开了“遵循幼儿身心发展规律，正确引导孩子”的专题家长会，与家长进行了深入的沟通与交流，让家长了解了“小学化”的危害性，并倡导家长通过亲子阅读、亲子游戏的方式培养幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学习知识。

在教学过程中，我将教学内容与游戏紧紧联系在一起，让幼儿在玩中学，在学中做。比如在开展“十二生肖”活动中，我首先让幼儿观看了十二生肖动画，吸引幼儿注意，引起幼儿的兴趣，让幼儿认识十二生肖。然后进行集体活动，让幼儿自由发挥，动手画出自己眼中的十二生肖。接下来指导幼儿进行小组互动——折叠十二生肖，一张张手工纸在幼儿的小手里变成了活灵活现的十二生肖。集体活动结束后，我将所有幼儿的作品摆放在手工角让家长参观。最后我们进行了十二生肖角色扮演，让幼儿在欢乐的游戏中更好地了解十二生肖。除此之外，我还组织了一次题为“十二生肖”变废为宝的亲子活动，家长们特别积极，每一组家庭都将变废为宝的核心理念完美地诠释在了作品中。

以前，我们的教学模式总是教师讲，幼儿听。比如在画图画时，教师总是一笔一笔画，幼儿跟着一步一步画，画出同一类的图画。现在，我们把主动权交给幼儿，教师只做引导者，让幼儿自行组合小组，展开想象，自由发挥，把看到的，想到的，活灵活现地表现出来。

让幼儿主动观察周围社会环境、自然环境和生活环境。让幼兒通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探索，在玩中学，在潜移默化中增长智慧，提升能力。让幼儿在不同的环境中感知不同的物品有不同的用途。比如，在不同的环境中，一个废旧自行车轮胎可以有多种不同的用途。当在操场自由活动时，它可以作为滚圈游戏的一个道具，锻炼幼儿的手眼协调能力。当在晨练过程中，它可以作为体操运动中的道具，让幼儿用它做出体操动作。当在数学活动中，它可以作为数数的道具，教师引导幼儿用轮胎拼成正方形、长方形、三角形等图形，让幼儿数一数每边能排几个，总共又有几个。切实做到让幼儿寓游戏于学习，充分发挥他们的主动性。

相比教师设计的教学活动，游戏具有很强的随机性和不确定性，正是这些不确定性给幼儿带来始料不及的问题，比如在游戏过程中沙包扔到树上了，皮球弹不起来了，小水枪不能喷水了，小朋友不高兴了等。为了完成自己的游戏意愿，幼儿总是竭尽全力，想方设法解决问题。他们往往玩中生智，得到意想不到的效果。

同时，随着年龄的增长，幼儿的好奇心也在不断增加，这时以自然科学为主题的活动就显得尤为重要。不同的季节，我都会带领幼儿去田间地头观察不同时期庄稼的生长状态，不同季节万物的变化，让幼儿的世界不局限于幼儿园这一方土地。我会带幼儿去采集树叶、小草来做粘贴画，让幼儿亲身体验，亲自动手，提升他们的综合素质。在学习《大蒜发芽》这一活动中，我先利用多媒体让幼儿观看了大蒜生长的过程，然后让幼儿自己亲手栽种大蒜，每天观察大蒜的生长并画下来。一段时间后，请幼儿展示自己的成果讲讲自己在栽种及培养过程中的感受，以及让幼儿试着说蒜苗的作用。活动结束后，我继续让幼儿观察身边花草树木的生长过程，仍旧采取让幼儿画图记录的方法。在这个过程中，我将幼儿的好奇、观察能力与描述能力联系起来，促进幼儿全面发展。

作为一个农村幼儿园，在区角活动方面我们也毫不逊色。在语言区，我们摆放适宜幼儿阅读的各类书籍。在科学区，我们摆放着相关的玩具、手工制品等。与众不同的是，我们的一些区角充满着特有的乡土特色。区角里的手工制品有的是幼儿的手工作品，有的是幼儿和家长一起做的亲子作品，这些手工材料往往是一些废弃物，有用玉米皮和废弃的塑料瓶制作的飞机，有用树枝和空盒子制作的小汽车，有用泥巴做的小动物……每一个区角的作品都由我们纯手工制作，每一个作品都是幼儿、家长和教师智慧的结晶。

在平时的教学活动中，我们还将游戏和舞蹈相结合，锻炼幼儿的肢体协调能力和感知音乐的能力。

“要给孩子一杯水，教师要有一桶水。”在幼儿教育教学过程中，我始终遵循终身学习的理念，不断学习，不断充实自己。在教育教学过程中，我陆续学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育》等有关幼儿教育的书籍，积极参加各种培训活动，每次活动结束后，我都会写一些心得进行反思，提升自己。幼儿在不断发展，教师只有不断地学习，才能及时有效地应对并处理幼儿教育教学中的各类问题，才能顺应时代的发展，正确培养幼儿，提升幼儿的能力。

著名的捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”在幼儿教育教学过程中，优秀的幼儿教师不仅仅要有才能，品德也是至关重要的。在园中，当幼儿生病了或者意外受伤，我会更加耐心地照顾他们并及时做出合理妥善的安排。每一个幼儿过生日时，我都会组织其他幼儿为他举行一个小小生日会。生日会上全体幼儿为小寿星唱生日歌，并为他送上亲手做的生日礼物，生日礼物通常是一幅亲手画的水彩画，一个亲手折的小手工……在幼儿们最美好的祝福中，小寿星会度过一个愉快而有意义的生日。

从教多年，我与幼儿之间的感情越来越深，我希望我不仅仅是一名教书匠，更能成为幼儿在成长路上的引导者和支持者。

我愿意和后郝幼儿园一起，始终坚持热情服务的宗旨，坚持尽心育人的态度，努力为每一位幼儿提供发展空间，尽力让每一位幼儿茁壮快乐地成长。