弘扬师德 浸润师心

李学敏

教师职业道德，即“师德”，是教师在从事教育工作中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的一部分，是教师行业的特殊要求。它规定了教师在教育过程中应以什么样的思想感情和态度去待人接物、处理问题，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，我园始终以教师职业道德要求规范教师言行。

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在全国教育大会上指出要“加强教师队伍建设”。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。2018年我园根据教育部印发《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，在忻州市教育局文件的指导下持续深化教师职业道德建设。

“学高为师，身正为范”，幼儿教师作为幼儿人生的第一位老师，其一言一行都深刻影响着幼儿。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到幼儿的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现。

随着素质教育的深入实施，教师职业道德建设得到了不断的重视和加强。但是，我们必须看到，教师职业道德建设工作在实际中还存在许多不足之处，如教师队伍中出现了一些不容忽视和亟待解决的问题，这些问题会对幼儿的身心发展和幼教事业带来不良影响。存在不足之处的原因可能有：幼儿园没有足够重视教师职业道德建设，导致园所工作涣散，一些教师的道德观念淡化，不能恪守教师职业道德规范。这不得不引起我们的高度重视和深刻反思。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；为师之道，以德为本。”教师承担着“传光明之道，授立身之业，解人生之惑”的神圣使命，只有具备良好职业道德的教师，才能培养出身心健康、品质优良的幼儿。教师职业道德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。加强教师职业道德建设工作，是时代需要、历史使命，是深化教育改革，加快教育发展的重要保障，是全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的必然要求。强化教师职业道德，就是要强化一种精神。一种热爱事业、无私奉献的精神，一种热爱幼儿、甘为人梯的精神，一种执着进取、不断创新的精神。我园深刻意识到加强幼儿教师职业道德的重要性。

通过学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求，明确了新时代教师职业规范，深化师德师风建设刻不容缓。我园开展了丰富多彩的师德师风建设活动，用重温誓言弘扬高尚师德，潜心立德树人。以人为本，关注幼儿教师生活点滴，用平凡的职业体验谱写精彩的人生。教育最根本的落脚点是人，关注幼儿、关注教师，将重心放到最本质处才能做好教育。

师德师风建设活动的开展不是形式，而是要深入到每位幼教工作者的内心。活动涉及到的文字内容均分门别类的陆续整理入档，我园档案管理工作开展已久，称其为园所的一张别样的名片也毫不夸张。一份份沉甸甸的档案，一张张用心书写的教学设计以及一点一滴的感动我们都整理入档。档案管理室里承载着全园幼儿教师的精神财富，日常活动教案、区域材料投放计划、教研笔记、半日活动教案、幼儿园体育活动目标、餐前儿歌教学计划等等，数也数不清，涉及方方面面。这些档案不仅仅体现了幼儿园教师智慧的结晶，也是幼儿园园所文化的体现，更是幼儿园发展的宝贵积淀。

园所的每位教职工都是工匠人，都具有工匠精神，追求做好每一件事情、每一个细节，他们始终为幼教事业的发展不懈奋斗着，无私奉献着。园所文化在教师成长发展中始终扮演着重要的角色，园所文化孕育着一批批幼儿教师，让其感受到园所带来的熏陶，同时也是这一群敢于人先、敢于拼搏的幼教人成就著园所。弘扬师德，浸润师心，我们有信心和决心走好师德师风建设的每一步。

回首2018年下学期，我园在教师师德师风建设方面做了许多工作，从各项资料的反馈中，可以看出教师们在专业素养和职业道德方面有了很大的提高和转变。不过同时也存在一些不足之处。借用首都师范大学校长孟繁华的一段话，以此共勉，“我们一定牢记习近平总书记的嘱托，砥砺前行、埋头苦干，把师德师风建设摆在首位，培养更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国引路人的优秀教师。”

“本心初，本性善，本我无，便成德。”愿我园在教师师德师风建设的道路上能初心不改，砥砺前行。