如何有效地开展幼儿区角活动

刘荣荣

（通渭县第二幼儿园 甘肃通渭 743300）

摘 要：区角活动是当前幼儿教育教学中一种重要的手段，对促进幼儿的全面发展发挥着不可替代的作用。而要想发挥区角活动的作用，引导幼儿的全面发展，就要求教育工作者合理、科学、有效地开展区角活动，保证区角活动的有效性。本文就如何有效地开展幼儿区角活动作了相关的分析。

关键词：幼儿 区角活动

引言

幼儿教育是我国素质教育的起步阶段，幼儿教育的好坏对幼儿今后的成长有着重大影响。对于幼儿而言，处于这个年龄阶段的幼儿接受能力强，是培养良好行为习惯的重要时期。而区角活动作为幼儿教育教学活动的一部分，在培养幼儿良好行为习惯中发挥着重要的作用，区角活动作为一种给教学手段，它以幼儿为中心，为幼儿营造了一个良好的环境，幼儿在区角活动中可以得到更好地发展。而要想发挥区角活动的作用，就要求教育工作中必须结合幼儿的特点来开展区角活动，保证区角活动的有效性。

一、区角活动的意义

所谓区角活动利用各种教育资源组织幼儿进行自主活动的一种形式，是当前幼儿园一日活动的重要组成部分，对培养幼儿各方面的能力上起到了重要的作用。区角活动是根据幼儿发展需求所创造的一种活动，它符合了幼儿的特点，在区角活动中，幼儿可以自由发挥自己的能动性，提升各方面的能力。也正是因为区角活动的这种独特作用，使得其成为当前幼儿教育中常用的手段，幼儿教育工作者希望借着区角活动来引导幼儿的全面发展。幼儿作为祖国的未来，幼儿的成长一直是国家关注的重点，如何引导幼儿健康、全面成长是当前幼儿教育教学的重要课题，而开展有效的区角活动，可以更好地发挥幼儿的能动性，让幼儿在区角活动中展现自我，培养和提升能力，从而为幼儿今后的发展打好良好的基础。

二、幼儿区角活动有效开展的策略

1.提高认识

目前来看，幼儿教师对区角活动的认识还不够全面，认为区角活动就是让幼儿在一个小空间内自由活动，让学生在区角活动中自由发挥，不重视教师的作用，没有做好相应的指导工作，从而难以发挥出区角活动应有的作用。而要想提高区角活动的有效性，教师就必须从思想上转变观念，要提高对区角活动的认识，要结合幼儿的特点来开展区角活动，要设定合适的功能区域，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的活动。同时，在区角活动中，教师要善于观察幼儿的行为，并加以正确的引导，从而让幼儿在区角活动中获得快乐的同时也能够提升能力[1]。

2.创设富有趣味的活动区

幼儿年龄较小，他们的接受能力强，而要想让幼儿在区角活动中更好地表现自我，就必须注重幼儿兴趣的培养。兴趣是最好的老师，对于幼儿而言，只有不断激发幼儿的兴趣，才能让幼儿主动参与到幼儿区角活动中去。而富有趣味的活动区能够更好地吸引幼儿。因此，在开展幼儿区角活动中，教师应当结合幼儿的特点来指导幼儿进行活动，为幼儿创设富有趣味的活动区[2]。如，幼儿比较喜欢小动物，针对幼儿的这一特点，教师可以先问幼儿知道哪些动物？然后通过多媒体播放幼儿说出的那些动物的图片给幼儿看，然后在区角活动中组织幼儿画自己喜欢的动物，比一比谁画的最像？同时，还可以让幼儿大胆上色，给自己画的动物配上颜色。通过这种趣味性的活动，幼儿踊跃的参与进来，既可以让幼儿在活动中获得了快乐，同时也有助于培养幼儿的动手能力、思考能力。

3.创设个性化的活动区

不同的幼儿其表现出来的性格、爱好也会不同，为了迎合幼儿的需求，在开展区角活动中，教师应当积极创设个性化的活动区域，让幼儿选择适合他们喜欢的活动，让每一个幼儿都能够有表现自我的机会和舞台，从而让幼儿在良好的区角活动中获得成长[3]。如，开设数学角，可以根据幼儿所学的数学知识，配置相应的材料，组织各类活动，并鼓励幼儿采纳遇到活动材料的准备中来，如有的幼儿拿来了小石头，有的幼儿拿来了粉笔，有的幼儿拿来的橡皮泥…，然后引导幼儿如何应自己拿来的材料来布置一个数学几何世界，在区角活动中，拿粉笔的幼儿画出了一个长方形，拿小石头的幼儿摆出了一条出现等。在整个区角活动中，充分发挥了幼儿的个性化特征，幼儿在动手操作的同时既获得的快乐，同时也提高了对数学几何的认识。

4.做好教师的教育

在幼儿区角活动中，教师的作用不可替代，而要想提高区角活动的有效性，就必须重视专业教师的培养。區角活动虽然是以幼儿为主，但是幼儿年龄小，各方面还不成熟，对事物的认识存在一定的不足，此时需要依靠教师来引导幼儿合理、科学活动。而针对教师，既要强化教师专业教学能力的培养，同时还必须加强教师素质的培养，全面提高教师的职业素养。作为教师，要有爱心，在区角活动中要有耐心的指导幼儿活动，言语要温柔，要善于观察幼儿的行为，发现错误的行为时要及时纠正，要以身作则，在幼儿面前树立良好的榜样形象[4]。

结语

综上，区角活动能够作为幼儿教育的一种重要手段，在幼儿的成长道路上发挥着重要的作用。区角活动为幼儿创造了一个良好的环境，有助于幼儿各方面能力的培养，而要想发挥区角活动的作用，在开展区角活动时，教师就必须根据幼儿的特点来进行，要保证区角活动的趣味性，要创设个性化的活动区域，同时，要积极发挥教师的引导作用，让幼儿在区角活动中健康、快乐成长、学习，提升能力，从而为幼儿今后的发展打好基础。

参考文献

[1]吕玉红. 有效开展幼儿区域活动的思考与实践[J]. 延边教育学院学报，2016，01：125-127.

[2]张宏玲. 幼儿园区角活动的有效开展策略探讨[J]. 亚太教育，2016，19：5.

[3]赵雅兰. 幼儿园区角活动的开展有利于幼儿的长远发展需要[J]. 企业导报，2012，11：221.

[4]樊玉珠. 激活区角——有效开展区域活动[J]. 学周刊，2017，09：197-198.