多媒体技术在初中政治教学中的应用

韦春燕

摘 要：近年来我国经济实力和科技实力不断增强，为教育革新提供了强大的经济实力和科技实力，多媒体教学技术的出现为课堂增添了活力，也使得现代教学效率提高，使用多媒体技术优化初中政治课堂教学就是最主要的表现。多媒体技术的使用打破了传统的教学方式也改变了传统的教学理念，为同学们带来了新的教育方式，能够有效提高学生的学习兴趣。这篇文章就分析一下新媒体环境下利用多媒体技术在初中政治教学中的应用，以及在初中政治教学中使用多媒体技术遇到的困难。

关键词：多媒体技术;初中政治;课堂教学

在初中政治教学中使用多媒體技术是以科技为基础展开的，相较于传统教育方式学生对多媒体教学的兴趣更高，可以让学生们更加专注课堂。现代科技与教育相结合可以提高老师教学的效率，但是享受着多媒体带来的便利的同时也要注意面临的困难，更要及时改善使用多媒体技术教学的方式策略，这就要求同学和老师共同努力针对多媒体教学中的困难要及时采取措施，并在这一过程中使用多媒体优化课堂教学方式，提高政治老师的教学效率。

1  多媒体技术在政治教学中的应用困难

想要推进多媒体教学的不断改进，必须要先克服教学过程中的困难。对于初中政治教学来说使用多媒体有以下困难：①许多政治老师都不喜欢使用多媒体讲解，老师自行讲解和粉笔与黑板的碰撞就是一堂课;②即使在初中教学中引进了多媒体教学技术，也没有良好的后台维修保证，基本上坏掉的多媒体就不再用了，而且许多政治老师认为，初中政治教学不需要采用多媒体技术，简单的思想品德培养只需要按照教材一板一眼的教;③大部分老师无法熟练的使用多媒体，而且在多媒体技术的使用前期学生们的注意力大多被新式教具吸引，无法对课堂的主要内容集中注意力;④对于处在偏远地区的学校来说，他们还不具备安装多媒体的条件，自然不能利用多媒体教学提高政治课教学效率。

2  使用多媒体提高初中政治教学效率的具体措施

2.1  重视师生之间的沟通，缓和师生关系

师生之间的沟通交流是营造良好课堂氛围的前提条件也是必要条件，学生只有喜欢老师才能喜欢课堂。对于初中时期的学生来说，学习政治既不是玩游戏也不是看电视，而且从某些角度来说政治课和初中生所喜欢的一切娱乐活动几乎都没有关系，这个时候如果师生关系又不稳定和谐，学生会对课堂产生极大的抵触心理，在这个时候展开政治课教学相当于是在做无用功。所以，老师要注重与学生的沟通交流，多多关注学生的学习情况和在学校的日常生活，总结经验，根据学生的喜欢内容利用多媒体教学技术进行政治教学，可以事半功倍。

2.2  提升农村初中教师的专业水平和科技应用水平

知识是一代又一代的传输，只有教育者的业务水平不断优化才能教导出良好的受教育者，因此，想要运用多媒体优化初中政治课堂教学，首先要提高教学老师的专业水平和科技应用水平。学校要采用“走出去”和“引进来”的方式给初中政治教师充足的条件让他们相互交流教学经验，在相互交流中合理改变教学方式并制定精准的教学目标。另外，学校也要培训政治老师对多媒体的使用能力，让初中政治老师了解到更多的多媒体教学手段，能够从多媒体技术中获得更多的信息，利用现代信息化方式丰富学生的知识境界和思想内涵，也可以搜集课堂相关资料整理成PPT以便在实际教学中的应用。只有初中政治老师掌握了多媒体教学的精髓，才能更熟练的使用多媒体指导学生学习，才能更有效的将多媒体技术应用到初中政治课堂教学中。

2.3  使用多媒体技术提高学生的学习兴趣

多媒体教学的使用可以让学生们眼中静态的文字变成一帧帧动态的画面，对于初中生来说这种新型电子技术教学是除了游戏机、手机、电视等在学校中唯一可见的电子产品，自然是新奇不已。在政治课教学中也可以搜集教材有关视频增强学生的记忆，比如在学习《战争给人类带来了什么》这篇文章的时候，可以给学生播放视频，在视频结束后让学生结合文章说出自己的内心想法，像这种视频教学相比传统的呆板教学更能吸引学生的兴趣，而且有利于引导学生树立正确的价值观和人生观，促进综合发展。

2.4  应用多媒体技术优化课堂教学

在新媒体技术得到广泛应用的环境下进行初中政治教学，可以帮助学生获得更广的知识面，网络环境的丰富性、广泛性和实效性使学生们的知识来源变得更多。另外，利用网络技术的发展优势更有利于学生之间的交流，学生可以在学习群里互相交流学习意见和分享知识点，也可以把困惑的地方发到群里让学生们互相讨论找出答案，如此可以锻炼学生之间的团队合作能力和自助探索能力。除此之外，要密切关注学生对网络的应用现状，防止在新媒体技术下学生受到不良信息的影响，不利于身心健康成长。

3  多媒体技术在初中政治教学中的应用意义

新媒体技术的发展为我国素质教育的发展做了良好的科技铺垫，运用多媒体教学技术对于初中政治来讲是一个比较新奇的教学方式，现在的初中学生大多数都喜欢电子产品，但是将电子信息技术应用于学习上是学生们不曾了解的，本着对新奇事物的好奇心学生自然将注意力放在课堂上，如此一来有效提高了政治老师课堂教学的效率，在老师教导学生的同时也提升了自己的教学能力和专业素养，对于老师和学生的双向发展具有很好的促进意义。

4  结束语

综上所述，运用多媒体技术优化初中政治课堂教学是非常必要的，通过优化多媒体在初中政治教育中的使用，可以增进师生关系，让老师与学生有更多交流，以免出现有问题而不敢请教的现象，也可以让同学们多多发表自己的学习意见，帮助老师改善教学计划和教学方式，有利于丰富学生的思想境界和文化修养，促进学生综合素质的全面发展，更有利于初中教育的发展。

参考文献：

[1]孙昌慧，多媒体技术在初中政治教学中的应用[J].中国教育技术装备.2012（25）

[2]袁慧芳，刍议多媒体技术在初中政治教学中的应用[田学周刊.2013（32）

[3]刘艳波.多媒体技术在初中政治教学中的应用[D].才智.2015（22）