试论初中语文古诗词的复习策略

钱建勤

摘 要：古诗词是初中语文教学的重点和难点，并且古诗词在语文考试之中占据着较大的比重，为帮助学生更好的掌握古诗词，教师应积极采取有效策略，帮助学生进行系统的复习，使学生对相关知识的掌握更加扎实。本文分析了初中语文古诗词的复习策略，希望对广大教师的教学有所帮助。

关键词：初中语文;古诗词;复习;策略

一、对所学古诗词篇目进行复习

在初中语文教材中，对古诗词的涉及较多，而且在教学过程中，还会涉及到要求学生背诵的课外古诗词。要想提升古诗词的复习效果，需要对学过的古诗词篇目进行全面的回顾与复习。例如，针对九年级下册所涉及到的古诗词，主要包括第六单元第24课《诗经》两首。涉及到需要学生背诵的古诗词有10首，包括《从军行》、《月下独酌》、《羌村三首（之三）》、《登楼》、《左迁至蓝关示侄孙湘 》、《走马川行奉送封大夫出师西征》、《别云间》、《 雁门太守行》、《卜算子》以及《望月有感》。为了使学生进一步的对这些古诗词加深印象，教师应要求学生对这些古诗词进行背诵，防止出现遗漏。在学生能够背诵的基础上还应要求学生能够进行翻译，并且掌握这些古诗词的大意以及写作手法等。通过对所学古诗词复习，能够使学生的复习活动更有针对性，并且可以有效提升学生的复习效果。

二、掌握古诗词的基本类型

由于古诗词在初中语文考试中占据着较大的比重，教师需要采取有效的措施来帮助学生提升古诗词复习效果，使学生能够取得更好的考试成绩。这就要求学生不仅能够背诵出古诗词，而且要具备一定的古诗词鉴赏能力。首先，教师应帮助学生掌握古诗词的基本类型，古诗词的分类主要有两种。一种是以古诗词的体裁进行分类，另一种是以古诗词的题材进行分类。根据古诗词的体裁可以将其分为近体诗和古体诗，近体诗与古体诗以唐朝为界线，唐以前的古诗词称为古体诗，唐之后的古诗词称为近体诗，近体诗产生于唐初，例如《次北固山下》。对于近体诗而言，其还分为七言绝句和五言绝句。而对于古体诗而言，其通常都不要求押韵，对字数和句数也没有具体的要求，例如《诗经·关雎》等。古诗词根据题材进行分类，主要分为七类，即哲理诗、边塞军旅诗、惜别送别诗、田园山水诗、闺怨诗、咏物抒怀诗以及怀古咏史诗等[1]。不同类型的诗词会代表这作者不同的情感，学生掌握了古诗词的类型，便能够了解诗人所要表达的思想感情，进而可以更加深入的了解古诗词的含义。

三、采用归类复习的方法

学生在整个初中语文的学习过程中，所涉及到的古诗词共有88首，要求学生进行背诵的有60首，这给学生的学习带来了较大的难度，再加之初中学生的学习负担相对较重，使得古诗词的复习给学生带来了较大的学习压力。要想取得理想的复习效果，教师应采用正确的方法，并给予学生更多的鼓励和督促，帮助学生提升复习效果。教师可以依照相应的标准对古诗词进行分类，使学生的复习更加系统、更加规范，并且有助于加深学生对古诗词的理解和印象。例如，教师可以将学生所学的古诗词根据朝代进行分类。先秦时期所涉及到的古诗词包括《蒹葭》、《關雎》;在东汉时期所涉及到的古诗词包括《观沧海》;在东晋时期所涉及到的古诗词包括《归园田居》以及《饮酒（其二）》等;宋代所涉及的古诗词包括《登飞来峰》以及《过零丁洋》等;元代所涉及到的古诗词包括《天净沙·秋思》等。而在整个初中学习过程中，涉及古诗词较多的朝代是唐朝，由于唐代古诗词较多，教师可以根据作者进行分类，例如，分成李白的作品、白居易的作品以及杜甫的作品等。将古诗词进行分类，使学生对古诗词知识能够有更加全面和深入的了解，避免学生在复习过程中印象模糊，进而提升古诗词的复习效果。

四、默写古诗词加强理解

在古诗词的复习过程中，教师不仅应要求学生熟练背诵古诗词，而且应要求学生能够默写古诗词，在默写过程中掌握相关字词的写法、读法以及用法，避免出现错别字和漏字现象。教师要帮助学生掌握古诗词的含义，并且要使学生能够根据语境推断出关键字词的含义。例如，教师在讲解《次北固山下》这首古诗词过程中，不仅要要求学生能够默写下来，而且要让学生懂得关键字词的含义。比如“次”字，在这首古诗词中的含义为“停泊”的意思。这样才能使学生所掌握的知识更加全面、更加牢固。

结束语

综上所述，在初中语文古诗词的复习过程中，复习策略较多，教师可以根据复习内容并结合学生的学习水平和认知能力等，采用合理的措施和科学的策略帮助学生提升古诗词复习的效果。在教学过程中，教师应积极转变传统的教学方法，注重教学模式的创新，激发学生的学习兴趣，提升复习效果。教师要教给学生古诗词的正确复习方法，使学生在复习过程中能够起到事半功倍的效果，这既有助于学生加深对相关知识的理解和印象，也能有效提升学生的学习成绩。

参考文献：

[1]李璟. 人教版初中语文教材古诗词选编体系研究[D].上海师范大学，2018.

[2]胡杨. “部编本”初中语文教材古诗词选编及教学研究[D].内蒙古师范大学，2019.