想象教育：让农村学生也能享受品质教育

刘序平

作为现代人，什么都可以少，唯独思想不能少。因为思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。近年来，山东省济南市邵而小学从文化建设入手，确立了“想象最美，成就自己”的办学理念，提炼出“没有做不到，只有想不到”的校训，凝练出“想象，让每一个学生增长智慧”的核心价值追求，积极引领师生共同建设“人文、和谐、开放、创新”的学校文化，让农村学生也能享受无差别的城市品质教育，成就最好的自己。

挖掘想象内涵，创新学校新理念

一个人的伟大首先是思想的伟大。想象是孩子的天性，学校抓住“想象教育”理念，牢记想象力是人类最宝贵的资源，让学生享受想象，增强自信，快乐成长。实践中教师不断叩问：想象的价值究竟是什么？带着这个问题，学校广泛发动教师、学生、家长参与学校文化创新的研讨，多次邀请专家论证，在研究中期望找到新思路。没有想象何谈创造。善于创新，才会有更大的能力向社会奉献爱，同时也在爱的奉献中体现自身的价值，体验成功的快乐。在这一思想指导下，学校形成了“想象，让每一个学生增长智慧”的核心价值观，以及一个“人文、和谐、开放、创新”的文化强校的新思路。

丰厚书香校园，孕育师生文化情怀

合理的教育制度是创新的摇篮。一个富有想象力的人一定是一个对生活、对生命充满人文关怀的人，而读书则是养成学生人文意识的最有效手段。学校一年内新增五千多册图书，遍布教学楼的七处开放式“智慧书吧”，师生可以随时随处浏览阅读，让经典陪伴师生成长，成为“书香校园”的原生态化。

想象力比知识重要，异想天开有赖于想象力，它是医治应试教育出来的学生的一剂良药。名著导读课，培养学生主动阅读的习惯和自主想象的能力;名著研读交流会，凝聚着师生的智慧;读书交流，让学生在开阔视野、丰厚底蕴的同时，多种表达能力和自信心得到了提升。读书让师生在与思想家的对话中拥有了思想，丰富了想象，收获了儒雅，孕育了自信。

阅读成为人生最美的旅程。短短一年多的时间，学校走廊随处可见的书架已成为孩子们下课后最喜欢的地方，甚至是在厕所的外面，也有专门的书架，让等待的孩子可以随手拿起一本书。学校的内外气质发生了翻天覆地的变化。

搭建平台，师生合作与创新同发展

创新是人的本质属性的最高表现，是人的发展的根本标志，没有人的创新性发展就没有人类的发展和进步。创新能力的生成往往与批判质疑的意识有关，为此，学校注重在学校与社会现实生活之间保持一定的张力，提供学生了解社会、解决问题的空间与机会。

问题对话。对话是十分具有创造性的活动，与人交流、交谈中思考，会有许多新颖奇妙的见解应运而生。学校每学期各班级通过多种形式组织学生进行辩论会，锻炼学生的思辨能力。

创意PK。让创意之光照亮校园，发明源于发现，让学生从想象中挖掘黄金。2017年的六一活动，1-6年级所有学生发挥创意，制作了上百件富有创新的小作品。在一个个创意者的解说下，让莅临现场的领导、记者、家长代表感叹不已。

实践体验。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”外面的世界更精彩，学以致用才是有福，才会发展。学校和学生共同设计满足自我兴趣的社团和课程，其目的是让师生从兴趣到志趣到爱好到特长到成为专家。如借助附近产河沙的天然优势，学校副校长公东云因地制宜开设了沙瓶画校本课程，低年级的平面沙画、中年级的彩沙瓶内画、高年级的彩沙瓶外画，从通过选拔个体参加到全员参与，走过了4年的时间。学生们通过这门课开拓了想象力，锻炼了动手能力，还掌握了一门美术技能。教师们的辛勤付出换来了孩子们在课堂上的乐在其中，每节课的小作品也是孩子们自信的源泉。孩子们的作品多次获得市区级一等奖;2017年《山东青年报》整版报道了公东云校长的事迹。

艺术根植于想象力，孩子们想象力被不断激发，让整个校园充满了艺术感和文化气息，使整个校园成为学生展现精彩、快乐成长的乐园。“让更多的学生参与”成为学校活动策划和设计的基本出发点。每个学期，至少有1000人次在校级活动中一展身手，沙画艺术、书画苑、无限极小足球队等丰富多彩的学生社团活动，成为学生个性发展的舞台。

在各级领导的关怀和帮助下，兩年前全区最薄弱的学校，现如今已成为在当地城郊学校发展的标杆。2017年11月，驻济近20家新闻媒体、30余位记者到校采访报道济南市市中教育是如何做好城郊一体化，高位均衡发展的。山东教育电视台今日关注、山东省教育厅微博、新华网、《齐鲁晚报》《生活日报》、大众网、舜网、《济南日报》《济南时报》、济南电视台、济南广播电台等重点报道学校的发展变化。

知识不等于思想，思想不等于智慧。智慧出自于多样的实践，实践才出真知。让思维像水一样流动起来，让学校文化启迪学生的思维，让校园处处闪耀智慧的光辉，让校园处处闪耀着智慧的灵动，是邵而小学创新学校文化，拓展教育资源的目标，也是邵而小学教育者的理想和追求！

（作者单位： 山东省济南市邵而小学）