公正世界观、心理资本和生活满意度的关系

陈金萍 傅伟凡 叶江彬 许晓彤 申月红 郑燕雯

摘 要：目的：探讨大学生公正世界信念、主观幸福感和积极心理资本之间的关系，以及积极心理资本在 公正世界信念与主观幸福感二者间的中介作用。方法：运用公正世界信念量表（BJW）、积极心理资本量表（PPQ）、主观幸福感量表（SWLS）对132名在校大学生进行测试。结果：（1）城镇生源的大学生幸福感水平高于农村生源的大学生。（2）大学生公正世界信念、积极心理资本、主观幸福感两两之间存在显著正相关。（3）大学生公正世界信念能够直接正向预测主观幸福感，积极心理资本在二者间起部分中介作用。结论：大学生公正世界信念对主观幸福感的预测作用可以部分通过积极心理资本实现;这一结论对提高大学生主观幸福感，促进在校大学生健康发展有着重要作用。

关键词： 公正世界信念;积极心理资本;主观幸福感;大学生

1.引言

随着社会的发展，人们的物质、精神生活日益丰富，生活水平快速提高，“品质生活”、“生活质量”等话题频繁的出现在人们的日常生活中，提升大众主观幸福感水平越来越受到研究者的重视。主观幸福感（Stisfaction with Life Scale）是个体以自身设定为基础，对自我生活质量做出的主观评价[1]。主观幸福感作为个体自身的一种认知因素，能影响个体情绪体验，还会影 响个体生活目标的定位，从而对个体行为追求的取向产生影响。公正世界信念（belief in a just world）指人们需要相信他们生活在一个得其所应得，所得即应得的世界[2]。Dalbert将公正世界信念分为两个维度，一般公正和个人公正两个维度[3]，并总结出公正世界信念所具有的三个功能：1、社会活动功能：促使个体表现出公正世界动机。2、内在稳定功能：让个体对世界有一个稳定的信任和可控制感。3、解释说明功能：让个体认识周围复杂环境并非完全随机的，而是可以信赖、可预测的[4]。杨俊岭研究发现，大学生公正世界信念能够减少个体消极观念和情绪的出现，促进其追寻长远的生活目标，从而提升了大学生主 观幸福感水平[5]。

积极心理资本（Psychological Capital Ques-tionnaire），是研究者[6]在积极组织行为和积 极心理学的框架下提出来的概念，指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，积极心理资本囊括了四个核心成分，即自我效能、乐观、希望和韧性[7]。已有研究证实，一方面大学生公正世界信念与积极心理资本之间存在显著正相关，相信世界是公正或终将是公正的大学生，积极向上，心态乐观，对未来充满了希望，积极心理资本强;相反，公正信念倾向性不强的个体，其心理资本越低[8]。另一方面，大学生积极心理资本与主观幸福感显著相关，积极心理资本能够显著正向预测主观幸福感[9]。

2.研究方法

2.1 研究对象

以福州地区在校大学生为研究对象，采用方便抽样的取样方法选取132人作为被试，剔除无效问卷4份，有效问卷128份，有效率为95.52%。其中男生34人，女生94人，城镇生源42人，农村生源86人;平均年龄20.31± .95岁。

2.2 研究工具

2.2.1 公正世界信念量表

采用由Dalbert 编制[10]苏志强修订[11]的公正世界量表，该量表分为一般公正世界信念、自我公正世界信念两个维度，共包含13个条目，采用6点计分法计分，1～6分表示“完全不同意”到“完全同意”。被试得分的低，表明其公正世界信念不强;相反，则表明被试公正世界信念强。该量表的Cronbach α系数为0.885。一般公正和个人公正两个分量表的 α 系数分别为0.794和0.845;总量表及一般和个人公正两个分量表的重测信度分别为0.884、0.860、0.736。

2.2.2 积极心理资本问卷

采用张阔等[12]研究者在PCQ-24的基础上编制的积极心理资本量表，该量表分为自我效能、韧性、乐观、乐观四个维度，共26个条目，采用7点计分法计分，1～7分表示"完全不符合"到"完全符合"。被试得分越高，越能说明其心理资本的积极倾向性。该量表的Cronbach α系数为0.90，自我效能、韧性、乐观、希望4个分量表的Cronbach α分别为0.86，0.83，0.76，0.80。

2.2.3 主观幸福感量表

采用Diener等[13]研究者编制的 主观幸福感量表，该量表为单维量表，共5个条目，采用7 点计分法计分，1～7表示从“非常不符合”到“非常符合”。被试在回答量表題目时，根据自身情况选择程度最适合的一项，总得分越高表明其生活满意度水平越高。实际施测中该量表的Cronbach α系数为0.79[14]。

2.3 数据处理

采用SPSS20.0进行独立样本t检验、皮尔逊相关分析、中介效应分析，运用Hayes编制的SPSS宏process程序进行中介效应检验。

3.结果

3.1 共同方法偏差检验

本研究的测量数据均是被试主观报告的结果，由于测验项目以及预测变量与效标变量之间的人为共变等因素会造成系统误差，所以采用Harman单因素检验进行系统误差检验。检验结果显示，初始特征值大于1的成份因子有12个，第一个成份因子解释的系统变异量为24.221%<40%，表明本研究中使用的测验数据共同方法偏差问题不明显。

3.2 公正世界信念、积极心理资本、主观幸福感基本现状分析

将公正世界信念、积极心理资本以及主观幸福感作为因变量，生源地作为自变量进行t检验。来自农村的大学生和来自城镇的大学生在主观幸福感得分上存在显著差异;而在公正世界信念、积极心理资本各维度及总分上不存在显著差异。

3.3 公正世界信念、积极心理资本、主观幸福感之间的相关分析

结果表明，公正世界信念、积极心理资本总分及各维度分与主观幸福感之间存在两两正相关。高公正世界信念、高积极心理资本的个体主观幸福感水平越高。公正世界信念与积极心理资本之间存在显著正相关。

3.4积极心理资本在公正世界信念与主观幸福感之间的中介作用

通过SPSS20.0，根据温忠麟等研究者提出的中介效应检验步骤[15]，运用强迫回归方法对积极心理资本在公正世界信念与主观幸福感之间的中介作用进行初步检验。第一步：以公正世界信念作为自变量，主观幸福感为因变量建立方程1;第二步：以公正世界信念为自变量，积极心理资本为因变量建立方程2;第三步：以公正世界信念、积极心理资本同时为自变量，主观幸福感为因变量建立方程3。结果显示，公正世界信念可以显著正向预测主观幸福感水平（β=0.393  P=0.000）;公正世界信念能够正向预测积极心理资本（β=0.512 P=0.000）;积极心理资本（β=0.264  P=0.005）和公正世界信念（β=0.258  P=0.005）可同时显著预测主观幸福感水平但回归系数有所下降。综上所述，公正世界信念对主观幸福感的直接和间接影响均显著，积极心理资本在二者间起部分中介作用。

参考文献

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[4] Dalbert C，Donat M.Belief in a Just World[J].International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences，2015，23（1）：487-492.

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[6]Li X，Kan D，Liu L，et al.The Mediating Role of Psychological Capital on the Association between Occupational Stress and Job Burnout among Bank Employees in China[J].International Journal of Environmental Research & Public Health，2015，12（3）：2984.

[7]Jung H S，Yoon H H.The impact of employees’ positive psychological capital on job satisfaction and organizational citizenship behaviors in the hotel[J].International Journal of Contemporary Hospitality Management，2015，27（6）： 1135-1156.

[8]孙晓培.大学生公正世界信念的影响因素及其与社会幸福感的关系[D].江南大学，2016.

[9]唐家林，李祚山，张小艳.大学生积极心理资本与主观幸福感的关系[J].中国健康心理学杂志，2012，20（07）：1105-1108.

[10]Dalbert C，Donat M.Belief in a Just World[J].International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences，2015，23（1）：487-492.

[11]蘇志强，张大均，王鑫强.公正世界信念量表的修订及在大学生运用的信效度研究[J].中华行为医学与脑科学杂志.2012，21（06）：561-563.

[12]张国进.大学生积极心理资本与手机依赖[J].林区教学，2017（12）：80-82.

[13]Diener E，Inglehart R，Tay L，et al.Theory and Validity of Life Satisfaction Scales[J].Social Indicators Research，2013，112（3）： 497-527.

[14]熊承清，刘永芳.大学生情绪智力与生活满意度的关系：情感体验的中介作用[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2017，37（06）：33-37.

[15]温忠麟，叶宝娟.中介效应分析：方法与模型发展.[J].心理科学进展，2014，22（5）：731-745.

（作者单位：福建师范大学福清分校应用心理学研究所）