课外阅读在小学语文作文教学中的有效运用

罗芬

摘要：学生写的作文是最能够体现学生语文学习的现状，在语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比例也是最高，而且这种情况还在逐渐加大。然而如何进行有效地作文教学是摆在教师面前的首要问题，杜甫曾写道“读书破万卷，下笔如有神”，所以为了降低学生对写作文的恐惧，可以进行课外阅读来辅助语文作文的教学。

关键词：小学语文;教学方法：正确读书;有益图书;阅读习惯

关于课外阅读对于学生来说绝对没有害处，而且对学生是终身受益的。读一本好书可以开阔学生的视野，了解到更多有趣的知识。要学会帮助学生进行正确读书，指导学生在阅读时要学会做读书笔记，并且寻找对于学生自己有意义的相关语句;在小学阶段学生的课外阅读还应该是以儿童文学为主，因为儿童文学是以学生为主打造的阅读书籍;良好的阅读习惯可以提高学生的写作能力，接下来笔者将从正确读书、有益图书、阅读习惯三个方面进行的详细阐述。

一、让学生学会正确读书

很多学生都认为读书是很简单的一件事，所以导致学生在阅读后就会很快忘记书中所写的内容，为了改变这一现状，教师要教会学生如何进行正确的阅读。如：可以在阅读的过程中将遇到的好词好句写到摘抄本上，用来丰富自身的知识储存量;可以可阅读的过程中将有意义、有启发的句子勾画出来，并在旁边写上自己在阅读时的感悟;可以将有价值的阅读资料裁剪下来，贴到课外阅读本上，这样还锻炼了学生的动手能力，通过这种方式还能激发学生的兴趣;让学生学会做文章的评价，通过评价可以让学生检测自己的阅读效果，遇到困难可以直接的调整阅读的方式通过以上的这几种方法，可以帮助学生将学到的知识转化为能力，有助于学生的思维能力、分析能力和表达能力得到提升。

例如，以学习《通往广场的路不止一条》这一课为例，这篇课文是对“通往广场的路不止一条”的解析，要求学生在学习时感受到作者的人生态度。在正式上课时，我将给学生5分钟的阅读时间，让学生寻找本文的主旨句，我将这样为学生们讲解：“大家根据自己对本文的理解已经找到了本文的主旨句，你们选择的是哪句呢？”学生答：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”然后我将继续教学内容：“对，大家找的非常正确！”随后我将利用15分钟的时间带领学生一起阅读本文，我会让学生在阅读时将自己喜欢的句子勾画出来，并且在句子旁标记自己的感悟。由于学生的年龄特点，学生们还不能参透这么有意义的文章，写不出对本文的评价，所以我将引导学生们来评论此文。随后带领学生们进行摘抄，我会让学生们把文中出现的好词好句写到摘抄本上，引导让学生们做到分类摘抄，如：亲情、友情、景物等，将这些关键词进行分类，哪句话是描写人物的，哪句话是描写景色的，这样在日后的写作文過程中学生可以快速地找到自己想要的句子，看着也简单明了。

二、选择有意义的课外图书

在新课改的实行下，语文教材越来越强调课外阅读的重要性，同时更加重视作文中语言的积累，所以教师在教学的过程中教师要加强课外阅读的训练，多给学生推荐适合他们年龄的书籍。杜甫曾写道“读书破万卷，下笔如有神”，所以要让学生做到多读书，读好书。多读书可以让学生的写作能力提高，不管是课内阅读还是课外阅读，大量读书绝对没有害处，从小阅读对学生绝对是终身受益。一本好书会让学生在阅读时知道很多道理，通过阅读的过程明白书中所想表达的真实意义，学生虽然没有切身体会但通过别人的“故事”还是会有所感悟，这样学生在日后的生活中才能做到少走弯路，读一本好书可以让学生了解到在课堂上学不到的知识。

例如，以学习《将相和》这一课为例，这篇文章主要讲了三个故事：完璧归赵、渑池相会、负荆请罪，其中最著名的应该是蔺相如完璧归赵的故事了。我会这样为学生们进行讲解：“在故事发生的背景是在战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，秦的力量最为强大，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。对于这一部分的历史，我给大家推荐一本课外图书《相爱相杀的战国》，这本书以编年体史书《资治通鉴》为主线，按照时间的顺序，用风趣幽默的语言讲述了关于战国时期的故事。”因为学生还不适合读深奥的《资治通鉴》，这本《相爱相杀的战国》用通俗易懂的语言来描写历史故事，很符合学生的年龄特点，让学生从小读史书对学生的身心发展百益无一害，能让学生在日后写作的过程中学习这本书的写作手法，还可以让学生通过这本书的阅读有很多的写作灵感。这样在日后的写作中，学生可以用书中出现的好词好句，提高作文的质量。

三、培养良好的阅读习惯

一个良好的阅读习惯可以提高学生的阅读能力，对提高学生的阅读质量有着非常重要的作用。有一个良好的阅读习惯，会变成一个珍贵的财富对学生在日后的学习中受益无穷，所以，教师在指导小学生进行课外阅读时不能忽视学生良好习惯的养成。如：培养学生正确的读书姿势，不要躺着或是歪头看书，更不能在吃饭、坐车时看书;培养学生爱护书籍，对图书要保护、爱惜;培养学生积极思考的能力，指导学生在读书时要边读边思考，注意分析。以上几点对于培养学生良好的阅读习惯有很大的帮助。

例如，以学习《猴王出世》这一课为例，这一课是四大名著《西游记》的节选部分。在学习本课时，我将要求学生们进行课上阅读，并于同桌互换书籍，然后给学生15分钟的阅读时间，在这个过程中我会在学生们之间走动，遇到读书姿势不正确的学生对此学生进行正确的指导。在阅读前让学生与学生之间进行交换图书的意义在于是教会学生如何爱护图书，因为学生手中的图书都不是自己的，这样学生在日后的阅读时会更加注意和保护图书。

课外阅读是语文教学的扩展和延伸，同样也是语文作文教学中非常重要的一个环节，课外阅读可以扩宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生的认知能力得到提高。学生在阅读过程中有了大量知识的储存和积累，这对提高学生的写作能力有很大的影响，所以教师在教学时一定要明白课外阅读对学生的重要性，这样才可以推动学生的全面发展和进步。

参考文献

[1]张长月.论小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用[J].名师在线，2019（23）：67-68.

[2]易明莉.基于课外阅读在小学语文作文教学中的策略探讨[J].科教文汇（下旬刊），2019（07）：136-137.