高中学生数学学习策略探究

王振宇

摘 要：数学是高中阶段特别重要的一门学科，因为高中数学知识难度很高且提问方式也十分复杂，所以学生们在学习的过程中会困难重重。为了有效提升高中学生数学学习效果，我们就必须要对数学学习策略进行探究。本文主要对高中学生数学学习策略进行探究，希望对自身乃至更多高中学生的数学学习能够有所帮助。

关键词：高中生;数学学习;学习策略

高中数学知识难度较大，学习起来也十分枯燥，很多学生在学习的过程中会遇到种种困难，如果不能解决这些问题，突破学习障碍，那么将在很大程度上影响以后的数学学习。我们应当结合高中学生数学学习实际，探究相应的学习策略，促进数学学习效果的提升。

1.养成良好的学习习惯

梁启超曾经说过：“改变人生的不是道理，而是学习习惯。”高中数学课程标准也明确提出，在高中数学课程的学习过程中，学生们要养成良好的数学学习习惯。那么怎样才算是良好的学习习惯呢？高中生在学习过程中逐渐形成的关于数学学习的科学合理的自动行为以及相应的定型化倾向就是良好的数学学习习惯。可见，在高中数学课程学习的过程中，养成良好的学习习惯对学生的数学知识学习，乃至于未来人生的发展都将有着十分重要的促进作用。

高中阶段的学生已经有了小学、初中阶段的九年学习经历，已经养成了一定的数学学习习惯，当然这些习惯有些是好的，有些则需要改善。高中阶段也不同于九年义务教育阶段，为了适应高中阶段的学习生活，学生在步入高中校园以后就要形成新的学习习惯去适应新一阶段的学习。实际上，很多学生步入高中生活后，在数学学习中会遇到很多的困难，甚至可能会被数学学习中的困难所打倒，从而丧失了学习信心。其实，导致这一结果的原因，不仅仅是学习难度增大，还和学生们以往不良的学习习惯有着十分重要的关系。可见，高中学生必须要对自身的数学学习习惯进行改善，从而更好地去适应高中数学课程的学习。

数学学习习惯是一个十分复杂的系统工程，是学生们坚持不懈努力的最终结果。那么学生应当培养怎样的学习习惯呢？具体包括如下几个方面：

1.1形成良好的课堂学习习惯

第一，上课要专心听讲，课上要注意老师在讲课过程中的演示、板书、动作及表情等，对于预习中的疑惑尤其要重点捕捉。当然，课上还要认真倾听同学们的发言。上课不认真听讲的学生，不仅浪费了课上的学习时间，课下还需要花费更多的时间去学习，真可谓是得不偿失。所以，高中生必须要做到上课专心听讲，与课堂集体同步学习。第二，要勤动脑，爱思考。课堂上要独立思考问题，善于就所学知识质疑，切不可人云亦云。要从不同的角度去思考问题。第三，要踊跃发言，在与教师和同学交流的过程中，提升自身的表达能力，并相互促进，共同提升。

1.2充分利用课余时间

高中数学的学习内容难度较大，且存在课时分配较少的现象，因此为了取得优异的成绩，学生们就必须要充分利用课余时间完成数学知识的学习。学生们在学习时务必要专心致志，提升学习效率，高质量完成作业，更好地完成各项学习任务。

1.3形成良好的解题习惯

在解题的过程中，学生们必须要遵循读懂题意、探求解法、实施解法、回顾检查的良好解题习惯。如果在读题时不加注意，就可能造成审题失误，或者漏看题目条件，导致思维不清，使得解题过程不顺畅。在探求解法的过程中，学生们要具有勇于探索的精神，且要有坚忍不拔的毅力，一种方法不通就再换一种，经过长期的训练，学生们才能养成合理的思维习惯，提升学生的解题能力。在实施解法的过程中必须保证计算认真，切不可马虎大意导致功亏一篑。当然，在解题完成之后也要回顾检查，确保解题正确。

2.总结学习策略和技巧

高中数学知识抽象性较强，知识难度大，遇到难点问题我们必须要积极采取一定的策略加以解决，从而有效提升自身的學习效果。在学习中我们要对数学学习策略进行有效总结，促进自身学习成绩的不断提升。

2.1把握知识点的联系

数学知识具有很强的逻辑性，即便是看似不同的知识点，往往也存在着各种内在联系。因此在面对高中数学学习中的难点问题时，我们要有效把握各知识点之间的联系。例如，在立体几何中，二面角的大小就与平面位置的变化存在着一定的关系，因此，我们就可以关注和变化相关的量，进一步探究它们之间内在的联系，并多做一些类似的变式题，巩固自己对数学概念的掌握。

2.2寻找数学学科规律

尽管数学题目五花八门，可以说是千变万化，但是我们要清楚万变不离其宗，无论题目怎么变化都是有一定规律可循的，所以我们就应当努力去寻找数学学科规律。在做题的过程中，我们可以将数学题目分为不同的类型，各个类型的题目解释不同的数学学科规律。所以，我们就必须要牢固掌握数学概念，并掌握概念的各种表达形式及其形成原因和过程。我们需要多做题，尤其是一些精品题目，只有在练习的过程中才能够提炼出一条条数学规律。

2.3理清数学重点知识

数学重点知识是指在考试中出现频率较高的知识点，也是我们在做题中容易出错的内容。对于这些知识，我们要结合平时的习题整理出其常见的出题方式，以便于在以后做题时遇到相关题型时可以迅速找到解题方式。此外，我们还可以通过表格的形式，整理出高中数学重点知识，从而更加清晰地掌握各个重点知识之间的联系，巩固我们对这些知识的把握情况。

2.4透彻分析数学错题

我们在学习高中数学知识的过程中，经常会出现错题，如果我们只是就该道题目进行分析，那是远远不够的，我们必须要分析错题原因并进行总结，从而归纳出自己做题时存在的普遍问题，帮助自身解决重难点问题，避免以后再出现类似错误。

2.5寻求老师的指导帮助

老师是我们学习过程中的引导者和解惑者，我们在学习中遇到难题时可以通过与老师沟通交流，从而寻求帮助。通过与老师的交流，我们可以更加清楚地让老师知道我们在学习过程中遇到的困难以及我们的学习需求，便于教师利用课后时间对我们不懂或者掌握不牢固的地方进行单独指导，从而有利于我们解决学习中面对的难题，也有助于自身学习水平的进一步提升。

3.结语

数学是高中阶段一门重要的学科，也是学生们面临的难点知识，在学习中，很多学生都会遇到各种问题，从而不利于学习效率的提升和学习成绩的提高。面对种种问题，我们必须要养成良好的学习习惯，并不断总结学习策略和技巧，只有这样才能不断提升自身的数学学习能力，提高自己的数学成绩。

参考文献

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