中职美术教学中学生创新能力的实践探索

刘斌

摘 要：在当今时代发展的需求下，进一步提升和强化学生的创新发展能力是教学目标的重要着力点，以中职院校的美术学科为例，通过教学观念的更新、教学方式的实践、教学内容的发展以及教学体系的整合能够有效拓展中职院校学生创新思维的提升，发展学生的美术学科核心素养。在教学过程中需要结合社会对人才的需求方向，从多个角度培养学生的创新能力，强化教学实践，以此来提升和发展中职院校美术学科的不断深化。

关键词：创新能力  中职院校 美术学科 实践

中职院校是为社会培养专业型和应用型人才的主要阵地，这一教学目标直接决定了中职院校的教学需要以实践性和职业性作为基础特征支撐。以中职院校的美术课程教学为例，结合美术学科创新性和思维发展等特性的影响，通过培养中职院校学生创新发展能力来强化学生的美术学科核心素养，是素质教育要求下和社会人才需求下的重要教学实践方式，需要教师在教学过程中通过多种多样的教学方式和教学内容的转变来强化和提升学生的创新能力，从而实现学生综合素养的全面提升。

1教学观念：以更新促创新

在现代化的教学发展进程中，中职院校作为培养学生专业技能的主要教育基地，需要结合美术课程的基础发展特征和现代化的教学观念来强化学生创新能力的发展。一般来讲，教师在教学过程中的教学观念起主导作用，正确的教学挂念能够为教学活动提供一定的思想指向，从而保证美术课堂的教学效果达到预期，因此 ，在中职院校的美术课堂教学中，美术教师应当结合社会对美术人才专业能力和思维创新能力的需求方向不断更新自身的教学观念，在教学过程尽可能注重对美术技巧的传授，在指导过程中不去干预学生的创造性思维的发挥和艺术性想象能力的展现，教学观念的及时更新对中职院校学生的美术素养具有良好的推动和提升作用。创新能力在美术教学中的展现主要集中表现在思维想象能力，立体表现能力以及设计构图能力等多个方面，因此，教学观念指导下的美术课程需要中职教师尽可能的利用美术作品来强化与学生之间的交流，通过结合社会人才的需求方向和能力方向来及时更新自身的教学观念，从而实现对学生创新能力的全面培养目的。

2教学方式：以实践促创新

在教学过程中，教学方式对于教学效果起着很大的作用，综合来讲，学生创新能力的发展很大程度上取决于教师的教学方式。美术课程一门具有较强实践性和发展性的专业学科，在教学进程中如果采用传统的理论灌输法展开教学，不仅能够限制学生在学习过程中自主性的积极发挥，还会严重阻碍学生创新思维的全面发展。美术学科需要学生敏捷和发展的思维能力和灵感源泉作为支撑，传统美术课程的教学方式往往忽视了学生在这一过程中的发展，单纯强调基础知识的单向灌输，因此，在教学方式的层面培养学生美术学科的创新能力，需要通过采取个性化和多样化的方式来强化教学。例如，在美术教学中，教师可以采取户外教学来强化学生的思维想象能力，引导学生注意观察身边的美好事物，从而激发学生的创作灵感，引导学生创新能力的全面发展和提升。个性化的教学方式对于提升和强化学生的兴趣爱好具有十分重要的作用，美术课程的教学过程需要教师不断转变多样化的教学方式来充分发挥学生的主观能动性，从而进一步提升教学的针对性，这对于学生创新思维能力的发展具有重要的推动作用。

3教学内容：以发展促创新

美术学科的发展强调学生不仅要掌握丰富的基础理论知识，还要进一步提升主动探索能力和实践基础能力的，因此，在中职院校的美术学科教学中，教师应当从教学内容的安排和设计出发，仅仅围绕学生综合发展和社会需求来不断发展和优化教学内容，从而实现学生创新能力的全面发展。教学内容是明确美术课程教学体系和方向的重要依据，也是美术学科教学大纲在中职院校中的集中体现，在这一发展目标下强化对教学内容的发展能够保证中职院校美术课程紧跟时代的社会的发展需求，保障学生创新能力培养在当代社会下的优势发挥，从而实现美术课程的体系化发展。在教学内容的安排上，教师可以通过对美术鉴赏课程的安排来强化学生的创新思维拓展能力，引导学生在课程内容中对一些名家名画进行鉴赏和认识，通过观察画中的景象以及人物等来分析美术作品中丰富的艺术结构和色彩层次设计，从而在教学内容的研究中来强化自身的艺术素养，提升思维创新和实践发展能力。

4教学体系：以整合促创新

教学体系对于美术学科的发展具有全面的推动作用，在教育阶段通过进一步优化学科整合能够创新美术教学，从而拓展和提升中职院校学生的创新发展能力。教学体系的整合需要从基础课程体系和教学评价体系两个方面来考量。一方面，基础课程体系是强化和发展中职院校美术课程的重要支撑，能够引导课程安排和教学进度结合中职学校学生的思维特征以及美术学科特征来开展，可以通过合理的安排基础课程的教育内容与专业课程的方向来实现基础课程体系的整合优化;在课程评价体系的整合方面，教师可以通过采取科学合理的教学评价方法来确保每个素质层面的学生都能够在原有素质基础上得到全方位的提升，在促进学生自信心和自觉意识不断增强的同时，还能够进一步强化和引导学生的创新思维的拓展，从而确保学生在学习阶段有效提升自身的美术素养。因此，在教学体系的发展过程中，需要结合时代的发展需求和教学发展模式不断整合教学体系，通过有效的课程安排和标准的教学评价来强化学生的创新能力，提升学生的美术学科核心素养，从而全面增强中职院校美术学科的综合发展。

参考文献：

[1] 龙晴琴 ， 徐雪梅 ， 夏金星 . 中职美术教育的价值分析与强化路径[J]. 中国职业技术教育， 2017.

[2] 江晓玲. 中职美术教学中学生创新能力的培养[J]. 当代教育实践与教学研究， 2019（01）：50.