以班级文化建设推进校园文化建设

摘 要：当今社会提倡和谐社会的构建，也教育中也应该倡导和谐。班级是组成学校的重要元素，加强对班级文化的建设对于推进校园文化建设有非常重要的意义。本文首先分析了校园文化建设的基本要素，然后针对如何通过班级文化建设来推进校园文化建设提出了几点策略。

关键词：班级文化建设;校园文化建设;推进

前言：校园文化建设主要包括物质、精神、文化几个方面的内容。班级是学生开展学习活动的主要家园，而校园则是学生进行各类活动的主要场所。在开展校园文化建设的过程中，应该将班级文化和校园文化进行合理的结合，构建良好的校园文化氛围，使学生得到全面而健康的发展。

一、校园文化建设的基本要素

（一）校园环境是校园文化建设的物质要素

在校园文化中，物质文化是非常重要的组成部分，是建设校园文化的重要基础。只有在优质的校园环境中，学生才能够更加健康的发展和成长[1]。因此，在进行校园文化建设的过程中应该加强对校园环境的建设，根据学校的实际情况进行科学合理的规划，将学校的特色彰显出来。

（二）精神文化是校园文化建设的核心要素

在精神文化的形成过程中主要通过校园活动来完成。在校园文化建设中，精神文化处于核心位置，能够体现出学校的办学理念、学校的风采以及学生的精神风貌。在建设精神文化的建设中主要包括对于校风、学风以及教风的建设。通过加强教师和学生的精神文化建设能够使校园文化向更好的方向发展。

（三）制度文化是校园文化建设的有力保证

制度文化属于规范性的文化，对于全体成员都能够起到一定的约束作用，在学校的规章制度、管理体制、运行机制等多个方面都有所体现。制度文化是教师和学生在行为上的准则，也要校园文化的重要表现形式，是建设物质文化和精神文化的保障，對于学校各项活动的开展有积极的促进作用。

二、通过班级文化建设推进校园文化建设的策略

（一）强化人文班级建设

在班级文化的建设过程中，应该将人文色彩体现出来，凸显学生的主体地位，给予学生充分的理解和尊重，在班级内部形成良好的人文氛围。首先，多给予学生尊重。为了构建和谐的班集体，应该坚持以人为本的观念，对于学生在班级内的主体性给予尊重，发挥学生的学习主动性和创造性。教师在对待班级内的学生时应该有平等意识，让每个学生都感觉到自己是被理解和尊重的。其次，用宽容的态度对待学生[2]。在班级建设中，不仅要给予学生尊重，还要使学生的个性得到良好的发展。每个学生都存在着一定的个体差异性，教师应该对给予学生帮助和引导，激发学生的潜能，为学生优势的发展提供平台。对于学生的问题，教师要给予足够的宽容，对学生进行因材施教，从而达到理想的教育效果。大学生都有很强的分析能力、理解能力和认识问题的能力，通过理性的语言来解释他们比较关心的问题能够使他们在思想上产生认同感，并且在班级内部形成和谐的氛围。比如，面对学生的逃课问题，教师可以通过理性的语言对他们的行为进行分析，让他们意识到自己的错误，积极投入到学习活动中去。最后，创建和谐的教室文化。教室是学生获取知识、开展班级活动的主要阵地。教室的环境应该始终保持干净、卫生，可以在教室内张贴一些激励性的名人名言，也可以留出一部分来展示学生的作品以及获得的奖项等。这样一来，学生在良好的班级环境中就会学会自我约束和管理，形成正确的价值观。

（二）加强班级精神建设

在班级建设过程中，应该加强对班级精神文化的建设。首先，在建设精神文化时要发挥物质文化的作用。在一些班级活动中，对于取得成绩或者进步的学生，可以给予其一定的物质奖励，并且对他们进行表扬，使学生不断增强自身的进取心，提高对自己的要求。其次，在建设精神文化时要加强对学生的德育教育。社会的发展不仅需要具有专业技能的人才，还需要具有良好素质的人才。在班级内部的精神文化建设中，加强对学生的德育教育是非常重要的[3]。在班级内要经常为学生组织各种活动，鼓励学生积极参与，体现学生的主体地位，加强对学生创新能力、合作意识的培养，促进学生综合素质的提高。在组织活动的过程中应该有全面的策划方案，还要注重活动的反馈情况，使学生真正在活动中有所感悟。广大教师应该为学生树立良好的榜样，在工作中保持积极、向上的精神风貌，引导学生向正确的方向发展。最后，在班级文化建设中应该引导学生多读书，丰富学生的知识，提高学生的人文素养。教师和学生都要将读书作为自己的生活方式，在班级内部设立读书角，营造一种读书的氛围。学生在闲暇时间可以对自己喜欢的书籍进行自由的阅读，学生可以在读书的过程中学到更多的知识，形成正确的价值观，促进和谐校园的建设。

（三）加强制度文化建设

班级的制度文化不仅能够为学生提供一种制度化的环境，还能为学生提供对品行和行为进行评定的标准，让学生能够在一定的准则下对自己的言行举止进行约束。在这种文化氛围中，学生会用正确的态度面对自己的学习和生活，维护自己的权利，履行自己的义务，促进自身社会化程度的提高。教师应该引导学生根据班级的实际情况制定合理的班级制度，让全体学生都积极参与，并且对最后的制度进行举手表决，将规章制度的强制作用和激励作用发挥出来。同时，还要在班级内部建设良好的班风和学风，让学生能够振作自己的精神，与同学之间构建和谐的关系，增强班集体的凝聚力，为校园文化建设提供坚实的基础。

结论：总而言之，加强班级文化建设对于推动校园文化建设有积极的促进作用。因此，应该为学生的学习和生活创造良好的条件和环境，加强人文建设、精神文化建设和制度文化建设，使学生能够得到良好的发展，从根本上构建和谐、文明、健康的校园文化。

参考文献

[1]金萍.文化落地立德树人——以德清县职业中等专业学校“铸剑精神”校园文化在班级建设管理中的渗透为例[J].职业，2018（31）：66-67.

[2]张瑶，董绍伦，刘辉，樊志峰.新时期高校辅导员与班级文化建设初探[J].大众文艺，2018（17）：192-193.

[3]吴红华.班级文化的相关构建策略探究[J].广东蚕业，2018，52（09）：110-111.

作者简介：姓名：张斌，出生年月：19960908;性别：男;民族：汉族;籍贯：陕西省黄龙县;学历：本科;职称：无;毕业院校：西京学院;毕业专业：测控技术与仪器;研究方向：班级建设促进学校建设;单位：西京学院.